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2025-10-04 18:28本頁面

　　

【正文】語文園地七：《鄉村四月》的作者是宋代詩人翁卷。詩中描寫鄉村四月景色的句子是“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”。詩中描寫鄉村四月人忙碌的句子是“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田”。全詩表達了作者對勞動人民的贊美之情。第二十一課《楊氏之子》1.《楊氏之子》一文出自南韓劉義慶的《世說新語言語》。：本文主要講述了梁國一戶楊姓人家中的九歲男孩與客人孔君平機智對談的經過，勾勒出一個機敏善對的聰慧男孩的形象。“未聞孔雀是夫子家禽”說明了他是一個聰慧、思維敏捷、機智過人的孩子。4.“梁國楊氏子九歲，甚聰慧。”這個句子中點明地點的詞是梁國；人物是楊氏子；年齡是九歲。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點，起到了點明中心的作用。：“惠”同“慧”，意思是智慧。，與孩子也很熟悉，可以從“父不在，乃呼兒出”看出來；楊氏之子，待客很熱情，是從“為設果”看出來的；他反應很敏捷，是從“兒應聲答曰‘未聞孔雀是夫子家禽’”看出來的。：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（1）這句話的意思是：孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你們楊家的水果。”孩子回答道：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”（2）楊氏之子的回答妙在哪里：楊氏之子采用否定的方法婉轉對答，既表現出了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，使孔君平無言以對。第二十二課《手指》這篇課文的作者是豐子愷，本文先總寫一只手上的五根手指各有不同的姿態、各具不同的性格，各有所長，各有所短；然后分別從長處和短處兩方面具體寫手指的特點最后總結了道理：團結就是力量。第二十三課《童年的發現》。：本文用倒敘的手法，通過講述了“我”童年時發現“胚胎發育規律”這件趣事，是通過自己的推理得出的結論，“我”還明白了世界上的重大發現，有時還會給人帶來被迫驅逐和迫害的風險。表現了他的求知若渴、想象力驚人。靈活運用：，我認識了各種各樣的人物，如清貧樸素的方志敏、技藝高超的刷子李、結實健美的祥子、意志堅強的劉伯承、善于謀略的孫臏。我還跟著著作者的腳步領略了雄偉神秘的埃及金字塔。《西游記》里有“三打白骨精”的故事，《水滸傳》里有“三打祝家莊”的故事，《三國演義》中有“三顧茅廬”“三氣周瑜”“桃園三結義”的此外，還有一部名著《紅樓夢》。：（1）一個懂得羞恥的人，就會主動拒絕做一些事情，就像《朱子語類》所言“人有恥，則能有所不為”，只有這樣君子才能顯示出個人魅力，成就自己。（2）我的鄰居小張常常做些偷雞摸狗之事，大家都避而遠之。媽媽常說他沒有羞恥之心，因為朱熹曾說：“人有恥，則能有所不為。”像他這種人一般都有沒有好下場，因為俗話說：“多行不義，必自斃。”（3）做人要助人為樂，遇到有人需要幫助，我們要及時伸出援手，正所謂：惻隱之心，仁之端也。（4）做人不能有害人之心，因為：多行不義，必自斃。做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的，這就是朱子說的：人有恥，則能有所不為。，博大精深，令人回味無窮。（1）王維用優美的詩句“人閑桂花落，夜靜春山空。”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。（2）楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。”向我們展示了孩子的天真可愛。（3）讀了陸游的“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”我們感受到祖國山河的壯美。（4）王昌齡筆下的將士“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的豪情壯志令我們難以忘懷。（5）“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”描繪了詩人聽到官軍收復失地的消息后，喜極而泣的畫面。（6）“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”表達了士兵身經百戰，不懼艱險，徹底打垮敵人的決心。（7）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”描繪了鄉村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。：（1）澤凱昨天上學遲到了，老師批評了他，可是他今天又遲到了。這可真是“外甥打燈籠——照舊（舅）”（2）王叔叔民歌唱得特別好，經常被邀請去演出，那是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。（3）我們要搬家了，很多東西已經是“梁山泊的軍師——無（吳）用”。（4）這件事我們早已“四月的冰河——開動（凍）了”，你怎么能夠反悔呢！（5）媽媽性格豪爽，說話從不拐彎抹角，總是“關公赴會——單刀直入”。（6）快放暑假了，媽媽跟我約法三章。她說咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先。只有和往年一樣首先參加奧賽培訓才能選擇其他培訓活動。這不是外甥打燈籠——照舊（舅）嗎？（歇后語）

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