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新人教版四年級上冊角的度量教案1-資料下載頁

2025-11-23 09:04本頁面

【導讀】人教版數學四年級上冊第二單元《角的度量》第二課時。在教學過程中，我始終堅持新課標的理念，引導學生主動參與學習的過程，以發現和發展學生的思維為目標，以學生的好奇心為突破口，激發學生的興趣，的學習潛能，培養學生獨立思考，主動獲取知識和應用知識的能力。與兩邊的長短無關。銳角、直角或鈍角組成的。角器，認真地研究研究，書（1度）（課件演示1°量角器中間有個空心點，個半圓平均分成180份，著用量角器量這兩個角。同學們趕快動手吧。個角是銳角，應該讀30°請同學們打開書本37頁，量角器的0刻度線對準。在小組中讀者討論。邊畫出的長短沒有關系；作，小組間互相交流。擇喜歡的角來度量。

　　

【正文】題，發現規律的能力。鞏固提高，拓展練習 12分鐘（ 1）用活動角擺成銳角、直角、鈍角的形狀。（ 2）大家來猜猜我們手中這兩個三角板的每個角的度數是多少？（ 3）用手中這兩個三角板拼在一起，看能組成多少度的角。（ 4）度量簡筆畫中的各個角的度數。（ 1）擺一擺：學生用自制的活動角分別擺出銳角、直角、鈍角，并在小組里互評。（ 2）猜一猜：學生舉手回答；并度量驗證，全班匯報。（ 3）拼一拼：學生動手操作，小組間互相交流。（ 4）量一量：學生自主選擇喜歡的角來度量。使學生加深角和邊的關系的記憶。培養學生的觀察能力和檢驗學生對幾度這個概念的認識程度。呼應課前引入，提高學生練習的興趣。總結全課，暢談收獲 3分鐘同學們，這節課你學到了什么？大家這節課表現得很棒！課后同學們也可以用簡筆畫的形式來畫出你們喜愛的人物畫，并量出里面的角，好嗎？ [下課 ] 小組交流，全班匯報：（ 1）認識了量角器；（ 2）學會了如何量角； ?? 好，我喜歡畫人在跳舞，我喜歡畫在打球?? 及時給予評價，讓學生體驗成功，增強學習的信心。開放性的課后作業，能充分調動學生的學習興趣。

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