碩士論文答辯需要注意哪些問題？-資料下載頁

　　

【正文】 往往是答辯委員常問的問題。如果考生在論文答辯前沒有完成好論文或者感到沒有準備好答辯，可以申請延期答辯，這樣既可以避免因論文答辯成績不能取得優、良而拿不到學位，同時又不影響下一次的答辯成績。只是畢業時間要相應延遲。考生可以將寫作過程中用到的資料和與論文有關的數據、資料整理好，帶到答辯現場以備答辯之用。答辯中要注意四點考生進入答辯會場后，要向各位答辯委員致意。待答辯委員會主席宣布答辯開始后，考生應首先做簡單的自我介紹，然后簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結構、觀點等，特別是自己的創新觀點要闡述清楚，不要念或背論文摘要。認真完整地記錄好老師所提的問題，對老師提的問題若不明白，要及時請教，以免答非所問。考生在整理和回答問題時，可以依照一定順序（如提問的順序）準備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進行綜合、歸類，一并準備、回答。考生回答問題既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠，更切忌答非所問。回答問題既要注重整體性又要突出重點，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準備不好或根本就不會回答的問題，考生切忌亂答，應主動向答辯委員會道歉并請教。畢業論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會有“辯”。因此，當自己的觀點與答辯委員的觀點相左時，既要尊重答辯委員，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯委員接受自己的觀點，但切忌固執己見。最后，需要特別注意的是，在畢業論文答辯的整個過程中，答辯考生態度一定要謙恭，要尊重各位答辯委員，尊重答辯委員會的決議。對答辯委員會的決議如有不同意見，要注意采取適當的方式去解決，切忌感情用事。一、熟悉內容作為將要參加畢業論文答辯的同學，首先而且必須對自己所著的論文內容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關論文的深度及相關知識面而提出的問題所做的準備。例如，題為＜創建名牌產品發展民族產業＞的論文，答辯委員會成員可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管論文中未必涉及“民族品牌”，但學生必須對自己的論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面二、圖表穿插任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。三、語流適中進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們在眾多的都是和同學面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。四、目光移動畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。五、體態語輔助雖然畢業論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用態語。六、時間控制一般在比較正規的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業學生在進行論文答辯時應重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現，應該重視的。七、緊扣主題在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。八、人稱使用在畢業論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!第五篇：碩士論文答辯基坑問題匯總1基坑支護答辯m值是什么？目前支護結構的設計都是對土體進行“結構化”,即將擋墻后的土體作為土壓力作用于支護結構上,而擋墻前的土體等效為彈簧,計算時常采用m法來確定彈簧的剛度。樁側巖土體的彈性抗力系數簡稱為地基反力系數，是地基承受的側壓力與樁在該位置處產生的側向位移的比值。也即單位土體或巖體在彈性限度內產生單位壓縮變形時所需施加于其單位面積上的力。目前常采用的有三種假設：①假設地基系數不隨深度而變化，即地基系數為常數的K法；②假定地基系數隨深度而呈直線變化的m法；③地基反力系數沿深度按凸拋物線增大的C法。2支護體系選用原則3作用于支護結構上的荷載地基土產生的土壓力；地下水產生水壓力；基坑頂面的超載（鄰近建筑物、汽車、吊車及場地堆載等）；地震產生的垂直和水平荷載；溫度影響和混凝土收縮引起的附加荷載。4土壓力土壓力的大小及其分布規律是同支護結構的水平位移方向和大小、土的性質、支護結構物的剛度及高度等因素有關。分為3類：主動、被動、靜止土壓力。5水土合算與水土分算水土分算法及水土合算法。粉土及粘性土用水土合算法處理，碎石土及砂土用水土分算法處理。水土合算的實質是不考慮水壓力的作用，認為空隙中的水都是結合水，沒有自由水。水土分算的實質是分別計算水、土壓力，以兩者之和為總側壓力，根據實際情況基坑開挖采用水土分算。（論文中）6每個工況的土壓力、錨桿水平力、內力（彎矩和剪力）及位移圖形，的藍色、紅色標注分別為彈性法和經典法計算結果的最大值經典方法與彈性方法有何區別？①經典方法：其中比較有代表性的是等值梁法，將內撐和錨桿處假定為不動的連桿支座（即不動的鉸支座）。計算出樁（墻）兩側的土壓力（主動土壓力及被動土壓力）、水壓力及其分布后，按靜力平衡法計算支護構件各點的內力。②彈性方法：將作用樁墻上的支錨點簡化為彈簧，將基坑開挖面以下被動側土體簡化成水平向的彈簧，將主動側（全樁、全墻）的土壓力施加到樁墻之上。利用有限元或其他的數值解，即可得到其內力及位移。③兩種方法的對比如下表：支錨點 被動區的土 樁身剛度 內力計算方法經典法 簡化為支點 被動土壓力 不考慮 等值梁法彈性法 彈簧 彈簧 考慮 有限元方程（[Kz]+ [Kt]）{W}={F}④兩種方法不存在絕對對錯和優劣問題。由于經典法的諸多假定，如錨桿處假設成支座，被動土壓力定值，不考慮變形等，使得彈性法看起來更接近真實的受力，但如果沒有經驗，支錨剛度，土的m值（決定土彈簧的剛度）等取得不合適，計算出的內力就會有差異。7水泥土攪拌樁的破壞模式傾覆破壞：由于墻身入土太淺或寬度不足，當地面堆載過多或重載車輛在坑邊頻繁行駛，都可能導致傾覆破壞。地基整體破壞：當開挖深度較大，基底土又十分軟弱時，特別當地面存在大量堆載(堆土)時，地基土連同支擋結構一起滑動。地基整體破壞造成的危害極大，往往伴隨著地面大量下陷及坑底隆起，也可能推動坑內主體結構工程樁一起位移。墻址外移破壞：當擋土結構插入深度不夠，坑底土太軟或因管涌及流砂所削弱，可能發生墻趾外移所引起的破壞。8承載能力極限狀態：結構或構件達到了最大承載能力，出現疲勞破壞或者產生了不適于繼續承載的過大變形。1）支護結構達最大承載力或土體失穩；2）過大變形導致支護結構或基坑周邊環境破壞正常使用極限狀態：對應于結構或構件達到正常使用或耐久性能的某項規定限值。1）過大變形妨礙施工；2）過大變形影響周邊環境正常使用9監測水平位移監測、豎向位移監測、深層水平位移監測（采用在墻體或土體中預埋測斜管、通過測斜儀觀測各深度處水平位移的方法）、傾斜監測、裂縫監測、支護結構內力監測、土壓力監測、孔隙水壓力監測、地下水位監測、錨桿拉力監測。TCA 2003監測精度分析：徠卡 TCA 2003 高精度智能型全站儀 ,其標稱精度為方向測回中誤差 177。 ″ ,測距精度 177。(1 mm +1 ppm D).該儀器有自動搜索、捕捉、觀測棱鏡功能 ,其測角最佳搜索距離為 200 m。10隨機信號與振動分析系統CRAS由于傳感器數量有限，我們在地面上選取了一層大廳和保椒路一側的人行道作為地面激勵點，數據采集及分析系統采用的仍是CRAS。將地面測得的加速度時程與頂層測得的加速度時程組合成不同的工況。將在地面激勵點測到的振動時程作為輸入，計算結構數值模型的響應，并將計算所得的結構與實測結果比對。