第十一課貓捉老鼠-資料下載頁

　　

【正文】 活動的感受。活動評價． 能理解游戲規則，并樂于參與集體游戲。活動建議：． 教師可以根據本班幼兒人數、活動場地或幼兒動作發展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數量，調整活動的難度。活動反思根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。第四篇：貓捉老鼠教案大班數學教案：貓捉老鼠活動目標：復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。活動準備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門、海洋球（球上貼有算式）、投球盒（盒上數字為110）、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發啦！（火車音樂）進場后轉一圈師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎？（看算式說答案）師：媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案（復習對數游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數和你們跺腳的次數合起來是小旗上的數，好嗎？（聽得數出算式）師：現在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？（綜合練習）師：現在媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。師：寶寶，你們的本領練得真棒，現在我們就出發去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結束部分帶幼兒開火車回家。大班上學期數學教案：小蜻蜓捉害蟲活動目標：在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。發展動手操作能力及多維度思維能力。活動準備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。活動過程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在位置上。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。認識蟲子。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節一節的……）師：這條蟲子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節蟲”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）師：“六節蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？幼兒討論回答。老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”。學習捕蟲本領。師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來表示？右邊有幾節？用數字幾來表示？（教師邊講邊出示數字）師：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。師：“六節蟲”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？師小結：看來只要把“六節蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。嘗試捉“六節蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習，教師巡回指導。師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）交流捉蟲經驗師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？提問：（1）你砍在第幾節？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》師：我收到昆蟲醫院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？結束師：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們飛回去，休息一會兒吧！第五篇：貓捉老鼠的作文貓捉老鼠的作文貓捉老鼠的作文（一）有一次，我在做作業，突然聽到了老鼠的叫聲。于是，我來到房間里看了看，沒有發現老鼠的影子。那時，我自言自語地說：“老鼠好像就在這附近。”這時候我感覺很疲倦，想睡覺了。正在我向自己的小房間走去時，發現聲音叫得越來越響，好像是從房間的鞋子里發出的。我往鞋子里一看，看見老鼠正在里面吃我的餅干。我說：“小貓快過來捉老鼠。”誰知，不知什么時候，貓早就在我身邊了。老鼠見了貓嚇了一大跳，撒腿就跑。貓也不猶豫了，馬上去捉小老鼠。小老鼠逃啊逃，小貓追啊追。過了一會兒，老鼠把頭往后一看，貓快要追上來了，就使出最后一口氣，向一個小洞跑去。貓也使出最后一口氣，跑到它前面，攔住了老鼠進洞的路。老鼠看見貓在自己的前面，馬上往后面跑。老鼠又發現了一個洞，連忙跑過去。貓看見老鼠馬上就要進墻洞了，自己已沒有抓住的希望了。忽然，老鼠摔倒了。貓就跑過去，把老鼠給吃了。你知道為什么小老鼠會摔倒嗎？因為第二個洞是我拿墨筆畫的。貓捉老鼠真是太有趣了。貓捉老鼠的作文（二）今天，我看了一篇關于小動物學本領的文章。里面寫：貓媽媽生了一個小貓咪，小貓咪剛一出生，貓爸爸就出了遠門，貓媽媽太愛自己的孩子了，整天怕它累著，不讓它學本領，什么也不教它，小貓咪漸漸長大了，一點本領也沒學著，連小老鼠都不會捉。有一天，貓媽媽病了，沒法捉老鼠吃，小貓咪連連喊餓，貓媽媽只好帶著病去捉老鼠，貓媽媽好不容易捉到一只大老鼠，小貓咪吃了一大半，貓媽媽只吃了一小半，因為貓媽媽沒多吃東西，病就更厲害，再也沒力氣去找吃的了，小貓咪再喊餓也不頂用了，眼看貓媽媽和小貓都快要餓死了。就在這時，貓爸爸回來了，它知道這件事后的經過，就去捉來些老鼠，它批評了貓媽媽不教小貓咪捉老鼠，跟小貓咪說：和我去捉老鼠去，它們終于捉了一只老鼠，小老鼠被他們吃光了，這時小貓咪學會了捉老鼠的本領。每一個人都不能不教育自己的孩子，否則世界上的人全都會被自己的失誤，而沒成長或一輩子都依賴自己的親人和爸爸媽媽。貓捉老鼠的作文（三）在一個伸手不見五指的黑夜，一只賊眉鼠眼的老鼠，向四周張望，搜尋著它的偷取目標。忽然，它眼睛一亮，飛快地向前跑去。一只豹頭環眼的小貓蹲在地上一動不動，它翹著尾巴、豎著耳朵，帶著閃閃發光的眼睛，樣子十分可怕。忽然，老鼠扛著米，從它身旁竄過去。貓發現了，猛地撲過去，就象猛虎下山一樣，用兩只鋒利的前爪使勁地按住了老鼠，再用雪亮的牙齒死死咬住老鼠的脖子。可憐的老鼠在小貓的嘴巴里拼命掙扎，四只腳飛速地劃動，嘴里還“吱吱”地亂叫，好像在大喊：“救命啊！救命啊！”貓也“喵喵”叫了起來，好像是在不客氣地對老鼠說：“你被我抓住了，算你沒運氣。”說完，它用兩只前爪把老鼠像拋皮球一樣，高高地扔到空中，辦聽“啪”的一聲，老鼠又重重地摔在地上。就這樣，小老鼠被小貓扔向天空好幾次。小貓覺得玩夠了，就用鋒利的牙齒撕咬著老鼠，享用起了自己的戰利品，它吃得津津有味。老鼠們知道了這件事，都不敢再去偷東西了。從此，人們過上了安寧的生活。