生物多樣性及其保護論文5則范文-資料下載頁

　　

【正文】 情況，編制我國生物名錄，對瀕危物種的現狀、生境、分布、數量及其變化規律和瀕危原因進行調查和系統研究，編制我國生物多樣性評價標準和保護規范。(2)加強自然保護區建設：對自然保護區建設與管理的認識要進一步提高，盡快確定保護區邊界范圍。有計劃地建立相當規模和數量的自然保護區、保留區，形成區域性自然保護區 網，同時盡快在實施自然保護的地區實行生態效益補償機制，加強自然保護區外的生態系及物種的保護。(3)健全生物多樣性保護的法律法規： 制定我國生物多樣性保護管理相關法律法規，完善生物資源保護法規體系。(4)可持續地開發利用生物資源：改善及完善各種有效的開發利用技術措施，合理利用我國的森林、海洋及淡水漁類、特色中草藥、野生動植物等生物資源。(5)加大宣傳教育力度：宣傳保護生物多樣性的意義，提高全民生態意識。(6)實行 “ 移地保護”：如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫和水族館等。(7)開展科研監測工作和國際合作：切實開展科研監測作和國際合作與交流，加強國際與區域合作。在生物多樣性管理、科學研究、技術開發與轉讓、人員培訓等領域加強交流與合作，包括開展跨國民問組織之間的合作與交流，形成養護、研究和管理的國際合作機制。(8)建設生物多樣性信息系統與監測系統：逐步建立我國生態系監測體系、生物多樣性保護國家信息系統并實現與世界相關信息系統的聯網。(9)建設示范工 ：落實扶貧、移民計劃，認真重視和扎實開展社區互動建工作；做好實用技術培訓與相關項目合作；積極采用旅游模式、人工養殖模式、綜合利用和深加工模式等，寓教于游、主動式增加數量和提高質量的保護行動，達到保護與開發并舉以及生態效益、經濟效益和社會效益相統一的目的，促進公眾自覺保護意識的普及。六、結語生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎。人類生存與發展，歸根結底，依賴于自然界各種各樣的生物。生物多樣性是人類賴以生存的各種有生命資源的總匯和未來工農業、醫藥業發展的基礎，為人類提供了食物、能源、材料等基本需求；同時，生物多樣性對于維持生態平衡、穩定環境具有關鍵性作用，為全人類帶來了難以估價的利益。生物多樣性的存在，使人類有可能多方面、多層次地持續利用甚至改造這個生機勃勃的生命世界。喪失生物多樣性必然引起人類生存與發展的根本危機，因此，保護生物多樣性是當今世界環境保護的熱點之一，也是我們每一個生活在地球上的公民應該關注的熱點。我們每個人都應該為我國和世界的生物多樣性的保護作出自己的貢獻。參考文獻1．高正文． 提高認識，加強管理，開創云南生物 多樣性保護新局面 2．譚偉福，蔣波． 廣西生物多樣性保護策略和途徑3．歐陽靜，韓軼，王治海．中國藥用植物資源可持續發展的非持續因素分析 4．易思榮，黃婭，肖中．中藥材研究現狀與發展對策5．王智，蔣明康，秦衛華． 中國生物多樣性重點保護區評價標準探討第五篇：保護生物多樣性教案高中地理人教版選修六第四章《生態環境保護》第四節《生物多樣性保護》主講者：周愛生物多樣性保護教案【教學目標】一、知識目標列舉生物多樣性的層次、地球物種的數量與分布； 運用材料說明物種滅絕的自然原因和人為原因； 理解物種資源對人類的意義；二、過程與方法結合實例，認識物種滅絕是一種正常的自然現象；結合案例，根據物種滅絕的加速趨勢，認識人類活動對動物滅絕的加速作用；三、情感態度與價值觀用辯證的、發展的觀點分析問題，探索自然界的發展規律；強化可持續發展的觀念、增強學生對生物資源的保護意識，增強愛護環境的社會責任感； 【重難點】物種滅絕的自然原因和人為原因； 物種資源對人類的意義； 【課時安排】 1課時【教學方法】案例分析，資料搜索、情景設計 【教學過程】 導入：我們國家一直倡導優生優育，如果有可能，我想借助神奇的科學力量設計一個基因組合。讓所有的人都有李鐘碩或者范冰冰的外表，愛因斯坦的智商，馬云的情商，從里到外，從頭到腳都是一個完美無缺的基因組合，大家覺得有沒有可能呢？ 生：可能（不可能）師：科學家說有可能，但他們絕對不會那么做。為什么呢？本節課我們來學習《生物多樣性保護》。首先我們來看學習目標：通過閱讀課本，列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關系。（C級）通過搜集材料、數據舉例說明物種滅絕是一種正常現象并能解釋人類活動加速了物種滅絕。（B級）運用所學物種滅絕的原因嘗試談談保護生物多樣性的措施有哪些？（B級）根據本節內容，我進行了課前任務安排，并呈現在大家的導學案上]：本班分四大組，每一大組一個任務，共同合作完成，以PPT形式展示出來。小組同學亦可進行文字材料作補充說明。具體任務安排如下：通過搜索圖片、材料、數據證明物種滅絕是一種正常現象；展示一組世界及中國瀕危物種，并給予相應的介紹；講解人類活動加速物種滅絕的具體原因；我們周圍環境有哪些行為正在破壞生物多樣性；搜索目前世界及中國有哪些可行的生物多樣性保護措施；過渡：明確目標，了解了任務請大家快速瀏覽課本66頁至69頁，并填寫[知識存盤]。好，我們來檢查自己的預習成果。哪位同學來回答。凡事預則立，他精彩的成果展示正說明預習的扎實。高中地理人教版選修六第四章《生態環境保護》第四節《生物多樣性保護》主講者：周愛過渡：那么，什么是生物多樣性，它包括哪些層次呢？生物多樣性是指所有不同種類的生命，生活在一個地球上，其相互交替、影響令地球生態得到平衡。遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。遺傳多樣性也就是生物的遺傳基因的多樣性。任何一個物種或一個生物個體都保存著大量的遺傳基因，因此，可被看作是一個基因庫（Gene pool）。一個物種所包含的基因越豐富，它對環境的適應能力越強。基因的多樣性是生命進化和物種分化的基礎。物種多樣性是生物多樣性的核心。是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。目前世界已知的物種中，植物有30多萬種，動物有150萬種，微生物有10萬種。中國是一個地大物博的國家，但相比世界物種已知數量，中國已知物種所占比重怎么樣？生：低（少）生態系統的多樣性的多樣性是各種生物與其周圍環境所構成的自然綜合體。所有的物種都是生態系統的組成部分。它包括森林生態系統、山地生態系統、沙漠生態系統、草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統。為此我們可以看出，遺傳基因多樣性造就了物種多樣性，而物種多樣性又是生態系統多樣性的組成部分。過渡：請看題目，考察大家掌握的如何呢？哪位同學能告訴我答案。【鞏固訓練】以下內容不能表示生物多樣性的是（）A、生物種類的多樣性B、基因的多樣性C、生物數量的多樣性D、生態系統的多樣性地球環境中最具有生物多樣性的地區（）A、沙漠生態系統B、草原生態系統C、熱帶雨林生態系統D、農田生態系統 生：回答師：完美，我沒有什么可以補充的（針對學生回答不足給予點評）在龐博的生態系統中，有一些物種，如今我們只能在博物館看到它的標本，而有一些物種被標上了國家級保護物種，這是怎么一回事？現在我把時間交給大家，看看大家在課前搜集材料準備的怎么樣了。1小組總結語：大家認為怎么看，一起討論討論。生：討論生：質疑：恐龍到底是怎么滅絕的。（到底是哪一種原因導致恐龍滅絕的呢？）學生展示講解。謝謝1組精彩的展示。仁者見仁，智者見智；我將物種滅絕的原因歸結如下幾點： 生存環境的改變； 生物之間激烈競爭；近親繁殖，使物種退化；師：我們還可以大膽推測，若干年后，人類從地球上消失最有可能的自然原因是什么？ 生：暢所欲言。師：當然，我真不希望我們人類走向那一天或者成為瀕危物種。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請下一組。2小組展示同學結束語：是哪些因素加速了物種的滅絕呢？有請下一組。3小組展示加速物種滅絕的人為因素。根據兩個小組共同的努力，我們可以嘗試歸納出加速物種滅絕的人為原因有哪些？ 高中地理人教版選修六第四章《生態環境保護》第四節《生物多樣性保護》主講者：周愛同學回答。生1： 生2： 生3：師：我將你們所述原因歸納如下：濫砍濫伐；濫捕亂殺；環境污染；外來物種入侵； 請大家看題。【鞏固訓練】材料一 2010年11月9～10日，“2010滇西北生物多樣性保護國際研討會”在麗江召開。會議主題為“研討生態系統管理與生物多樣性保護，展示滇西北生物多樣性保護成果”。材料二 于1998年6月正式批準建立的云南麗江拉市海高原濕地自然保護區，成為候鳥的棲息樂園。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來此越冬的鳥類有3萬只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國家一級保護鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。(1)根據上述材料，你認為此次會議針對的問題是什么？(2)試分析生物多樣性減少的原因。生：回答 師：點評巨大的經濟利益驅使人們瘋狂地破壞生物多樣性。那么，我們見到周圍哪些破壞生物多樣性的案例呢？有請下一組。生：展示。師：皮之不存，毛將焉附。人類活動除了破壞生物多樣性，能不能試圖保護生物多樣性呢？有請下一組。生：展示生：質疑：什么是遷地保護？ 生：解釋。師：本小組搜集的有理有據，共四點。建立自然保護區； 遷地保護； 科學研究保護； 制定法律法規；師：生物多樣性是自然界長期演化的結果，是人類的共同財物，是人類賴以生存的最基本條件。保護生物多樣性也尤為重要。下面我們掌聲有請最后一組精彩的演講。生：朗誦。師：讓地球的肺呼吸得更舒服些吧。為此，讓我們為保護生物多樣性來寫一句公益廣告詞，進行全民呼吁。給大家一點時間。生：準備，設計。師：觀察，討論。師：我看很多同學都寫出了發自內心的呼聲，讓我們請他們來展示一下。生1： 生2： 生3： 高中地理人教版選修六第四章《生態環境保護》第四節《生物多樣性保護》主講者：周愛生4：師：我們每個人都期待完美，但是也因為我們個體中存在不完美的獨特性，才讓這個世界變得有趣而精彩。所以，我們應該秉持著尊重和保護的心態，接納生物多樣性的存在！謝謝大家！下課！現在請大家完成當堂檢測部分。分析下列的圖表資料，回答1～2題。1．資料顯示，全球各物種中，瀕危物種所占比例最高和最低的分別是(A)A．哺乳類、兩棲類B．鳥類、爬行類 C．高等植物、兩棲類D．哺乳類、淡水魚類 2．該圖主要說明了(B)A．我們要保護生物資源，要禁止捕獵野生動物B．棲息地的喪失是生物受威脅的主要原因，因此，我們要保護它們的生存環境 C．外來物種入侵能使生物多樣性增加，因此，我們可以大膽引入外來物種 D．以上說法都正確3．下列關于人類活動對物種滅絕影響的敘述，錯誤的是(C)A．人類的狩獵和采集活動加快了物種滅絕的速度B．人類活動造成的工業污染和生態破壞加速了物種滅絕 C．當前物種滅絕加速，主要是自然環境的變化造成的 D．人口數量的多少與物種滅絕的速度相關 讀下面漫畫，回答4～5題。4．這幅漫畫可以用來說明(C)A．駱駝是由羊進化來的 B．草原逐漸進化為荒漠C．物種賴以生存的環境改變是其滅絕的主要原因之一D．一個物種滅絕后，又有新的物種產生，因此，人們不必擔心生物多樣性的消失 5．針對漫畫中的問題，我們可以采取的措施是(A)A．保護和改善生物賴以生存的自然環境，防止其進一步惡化 B．物種滅絕是一種自然現象，對人類沒有影響，所以可任其發展 C．在此地區大面積植樹造林，防止沙漠進一步擴大 D．圖示環境的變化與人類活動無關高中地理人教版選修六第四章《生態環境保護》第四節《生物多樣性保護》主講者：周愛、