班級管理班干部管理好方法-資料下載頁

　　

【正文】 班級的各項事物各個環節中腳踏實地的工作，要經常與學校各部門聯系，把學校下達給班級的通知及時傳達給每一位同學，組織班干部以及同學具體展開工作。經常與輔導老師溝通，匯報班里情況，聽取老師意見。經常與同學與其他班干部溝通，定期匯報自己的工作情況，對于班級的財務問題，大小巨細一律公開等等。還例如，班級參加學校某項活動要達到榮譽目標或者過程目標（即參加活動過程中所得）時，班長就應該以身作則，要求同學們齊心協力，努力做到最好。比的活動，要求同學們多加練習；公益的活動要求同學們積極參與。在活動后，不論結果如何還應該與同學一同分享心得，總結活動收獲與不足，要及時稱贊團體，給予下次取得更優異的成績的希望。團體是由個體組成的，達成團體目標的同時還要照顧個體的目標，這也是完成團體共同目標的充分條件，如正確對待個別同學的特別要求，或者讓有表現欲望的同學在活動中能夠充分的展現自我。一次團體目標的實現就是讓集體更加團結的加速器，所以多次團體目標的實現，不僅能使團隊中的成員得到外部和內部的雙重認可，還能使班級的建設和發展更上一層樓。（三）增進部屬的交互行為這里的部屬在班級中應指的是同學以及班干部。同學之間的溝通是促進相互關系的潤滑劑，良好的溝通不僅能使關系和諧還對團隊的發展起著至關重要的影響，在班級的發展中也是一樣，班長不僅是學校與學生之間溝通的橋梁，也可以是同學之間溝通的橋梁。大學生尤其是女生往往出現的問題就是宿舍群體的幾個人的關系比較好，而和班上的其他女生不是很熟絡，往往在很多關于工作和學習上的事情時會發生“保護主義”，例如，班干部或者黨員選舉時，往往會因這種關系而造成不公平的現象，這時就是該班長發揮作用的時候，班長應該想些活動或者安排任務讓不同宿舍或者通過平時觀察發現不是經常相處的人一同參加活動貨一同完成任務來促進相互之間的同學情感，這樣不但讓同學之間有了新的認識新的了解，也為班級發展做出了貢獻。再例如，兩個同學之間發生矛盾時，班長也應該通過各種手段了解情況解決問題，分別找兩位同學聊天針對事情講清道理，把握機會讓兩位同學冰釋前嫌，扮演好班級矛盾調和者的角色。班干部與同學之間的交流也是不可缺少的，班干部要及時聽取同學們對于班委工作的評價，有不足的地方要向同學們解釋清楚，班委和同學之間最重要的則是相互信任相互理解。班級成員之間的交互行為還可以通過多開班會、組織討論等多種形式來增進。班級關系的融洽直接關系到班級每個成員的學習和發展，甚至將來到社會、工作中的行為，班級就是一個組織，其中處事道理也與將來的工作組織中大同小異。作為班級的領導者應充分注意這一點，班長不僅是管理班級，更要為這個班級服務，班長在班級已經同學發展的起點上可謂是任重道遠。所以，我認為班級的團結，是班級管理順利進行的基本前提，是開展一切活動，提升和發展團體和個人的基礎，在團結的基礎上發展是一個班級的最好狀態。第五篇：如何管理好六年級畢業班管理如何管理好六年級畢業班管理學生到了六年級，馬上就要畢業了,在思想與行為方面變化很大。大多數學生對自己的母校是很留戀的，但是也有個別學生可能會出現一些叛逆、甚至破壞性的行為，使整個班級很難管理。面對畢業班學生這種心理狀態，我經常教育學生是母校培養了自己，作為小學階段的大哥哥、大姐姐，應該為自己的學弟學妹們樹立榜樣，用自己的實際行動來為班級、為學校爭光。當然，僅僅靠老師的教育是不夠的，需要我們學生家長和學校共同進行管理。下面我就如何綜合管理畢業班學生談一談自己的看法。一、認真抓好常規教育畢業班學生的生活是緊張而繁忙的，但教師絕不能放松對學生的常規管理，要關注學生各方面的情況，發現問題及時處理。例如：學生上學是否遲到，放學是否及時回家，注意學生平時在課堂中學習情況及課間的活動等。學生的言行舉止自己基本上要掌握，從而做到有的放矢，引導學生向好的方面發展。另外，還可以給畢業班學生營造一個舒心的環境和良好的學習氛圍，這樣既能張揚學生的個性，又讓學生感悟到自己的成功可以帶給學校榮譽、帶給自己樂趣、帶給父母榮耀、帶給同學榜樣，從而激發學生的學習熱情。二、讓學生在自主活動中全面發展 活動是學生素質發展的基礎，人的各種素質都是在活動和交往中形成的。我校積極開展以學生為主體，學生自主選擇的各種活動，例如我校的鄉村少年宮，讓學生積極參與各種社團豐富他們的業余生活。在活動中學生們其樂融融，既增長了知識，開闊了視野，又在這種自主活動中提升了自己的素質和綜合能力，學生們樂此不疲。三、加強學生心理健康和學習態度教育小學六年級的學生正處青春期，對他們進行心理健康教育是非常重要的。男女生開始變得敏感了，彼此之間也萌生好感，個別學生還出現了遞紙條的現象。這些問題如果不及時有效的解決，就會影響學習，同時也會影響整個班級的管理，對學生自身的發展也很不利。根據這些情況，我們多次利用主題班會讓同學們就男女生如何交往展開討論，通過多次的討論，讓學生明確：處于青春期的男女生之間互生好感是很正常的，但更應該認識到，這一階段的男女生思想還不夠成熟，人生觀還沒有完全形成，對于很多問題的看法和認識還不夠準確。所以我們每一個同學都應該把這種美好的情感埋在內心，珍惜現在的大好時光，努力學習，為實現自己的遠大理想而不斷付出努力。六年級學生在這個小學的最后階段學習很辛苦，許多同學學習都很積極，但是也個別同學看到自己經過一段時間的努力，成績沒有到達自己理想的程度，就有些灰心，有些自卑，甚至產生了厭學情緒。所以，我針對不同層次學生的實際情況制定不同的發展目標，幫助學生樹立正確的學習觀，告訴學生只要盡力，就沒有遺憾。積極調動學生們學習的積極性，讓每一個學生都能嘗到成功的喜悅，通過自己的努力實現自己的學習追求。四、加強家校聯系，爭取家長配合共同管理六年級學生由于學習負擔重，心理壓力大等因素，容易自己封閉，遇到問題也不與家長、老師交流和溝通，大人根本就不了解孩子們內心真實的想法，也就更加無從進行教育和疏導了。為了避免出現這種情況，我認為應加強家校聯系，充分發揮家長學校的功能，共同來管理好畢業班學生。對于即將畢業的小學生來說，他們的心理想法總是會出人意料，做法也常常令老師措手不及。而每次遇到這種孩子，我都會先主動與家長溝通，了解一些學生這段時間動向后，再有針對性地對其進行教育，效果還比較好。總之，作為畢業班的教師應該采取不同的方法，通過不同的形式，對學生的思想動態和學習狀況進行全面分析，做到及時引導和補救。只要我們以學生為主體，心里裝著學生，一切為了學生，加強對學生進行管理，就一定能看到他們的進步，看到他們的成功。高藝璇 六一班