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廣東省汕頭市金山中學20xx屆高三上學期開學摸底考試8月文科綜合word版含答案-資料下載頁

2025-11-23 14:05本頁面

【導讀】本試卷共頁，47題。考試用時150分鐘。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。在地球上看到太陽被一個小的暗星體遮擋的現象為?圖2是Y中學w同學外出游玩時拍攝的照片。飛機抵達目的地時正值當日落，手表顯示。北京時間21：15。其效應表現在增溫、保溫、保墑、保持養分、增加光效和防除病蟲害等幾個方面。，可有效地提高地溫，保障了農作物的正常發芽生長，結構，是巖石形成過程中呈120度夾角冷卻收縮時形成的天然石柱，據。海水和沙漠共存，利馬的霧氣，柔和了所有尖銳的邊緣，所以利馬也。令霧氣成為飲用水。2017年5月中國鐵路總公司在汕頭召開沿海高鐵線路設計招標會議，會議指出高鐵站不僅是城市對外的樞紐，更是城市發展的引擎。進一步放寬非公有制經濟市場。年3月15日，民法總則草案歷經四審最終獲得高票通過。法律適用等規定。《方案》提出，實施組織和制度。人員監察全面覆蓋。

　　

【正文】動物多。（ 2 分） 20172018 高三摸底考政治答案答案：選擇題； 1216： BCCCD 1723： DABCA CC 38. 原因：①市場在資源配置中起決定性作用，同時，市場調節具有自發性。受要素成本上升、資源環境約束趨緊和出口市場低迷等因素影響，使得社會資源配置方向發生變化，投向實體經濟的生產要素減少，使得實體經濟“脫實向虛”。（ 3分）②社會主義市場經濟的正常運行與發展，既需要充分發揮市場調節的作用，又需要科學的宏觀調控。國家在控制社會資金流向股市、房地產等存在不足，影響了實體經濟的發展。（ 3分）建議：①深入貫徹落實科學發展觀，統籌兼顧，促進實體經濟科學、協調發展。（ 2 分）②實施創新驅動發展戰略，增強實體經濟創新發展新動能。（ 2 分）③推進實體經濟結構戰略性調整，使實體經濟把發展立足點轉到提高質量和效益上來。（ 2分）④綜合運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，對國民經濟進行科學宏觀調控，防止資本過度流向虛擬經濟，造成實體經濟空心化。（ 2）（其他答案言之有理可酌情給分） 39.①我國政府是人民的政府，政府工作的基本原則是對人民負責。發改委強調著力補齊短板，增加有效供給，是政府堅持對人民負責的體現。（ 3 分）②政府通過履行組織社會主義經濟建設職能，促進實體經濟發展。著力實施創新驅動，轉換發展動能，著力化解產能過剩。（ 3分）③ 政府審慎行使權力，堅持科學決策、民主決策、依法決策，用政策引導市場預期，用規劃明確實體經濟發展方向（ 3 分） ④政府通過轉變職能，建設服務型政府進一步簡政放權，減輕企業負擔，促進實體經濟發展。（ 3分） 40.（ 1）文化的比較優勢即利用本地的文化特色，促進本地的發展（ 1分）原因是：文化是民族的文化是世界的。只有發展本地特色文化，才能吸引人們，帶動本地發展，保護文化多樣性。（ 3分）文化的交流和傳播有利于文化創新，只有利用文化的“比較優勢”，才能使得我們更加主動推出本地文化走出去，做好文化傳播的使者，促進當地的發展（ 3分）繼承是發展的必要前提，只有在批判繼承傳統文化的基礎上，推陳出新，革故鼎新，才能寶華和發展文化。（ 3分）（ 2）①人能夠能動地認識世界和改造世界。該觀點強調意識的能動作用，有一定的合理性。（ 4分） ②客觀規律、客觀條件制約著意識能動性發揮。城鎮化建設如果違背經濟發展規律和客觀條件，其發展目標終將難以實現。從這一角度看，該觀點夸大了意識的能動作用，具有片面性。（ 4分） ③推進城鎮化建設既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安于現狀、因循守舊的無作為思想（ 4分）（ 3）建立地方文化博物館；加大地方文化宣傳教育；依托互聯網傳播優秀傳統文化。高三摸底考歷史參考答案 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 C C B B B C B D B D D D 41.【答案】 (1)中國家庭：規模大；老少同堂安守家園 (家庭教育思想保守）；浪費人力資源。 (6分 ) 西方家庭：規模小；重視孩子教育 (家庭教育順應時代發展要求 )；夫妻分工明確。 (6 分 ) （ 2）原因：中國農耕經濟發展到頂峰；自然經濟占主導地位；專制統治強化，厲行重農抑商政策；傳統觀念根深蒂固。 (任答兩點得 4分 )西方工業文明興起；英國君主立憲制確立；人文主義和科學思想的傳播；傳統習俗的延續性。 (任答兩點得 4分 ) 評價：英國家庭模式體現了從傳統家庭向現代家庭轉變的趨勢，有利于形成自主創業的社會氛圍；但仍保留了傳統家庭的某些痕跡。 (任答兩點得 5分 ) 42.【答案】評分說明：本題為開放性試題，學生可任選一角度作答，最好從政治、經濟、文化三方面中選擇一個入手，論述時應充分運用材料所給信息，同時聯系所學知識，做到史料充分，言之有理，自圓其說。評分要求：論題明確，理由充分，能夠準確、充分運用中國古代史的史實予以說明，邏輯嚴密。評分細則：論題 4分，闡述 8分 (史論結合 6分，邏輯 2分 )，總分 12 分。示例 1：科舉制度與君主制的強化 (4分 ) 君主專制的強化使科舉考試的錄取數量、考試內容、考試程序發生了變化。科舉取士的數量越來越多，封建統治基礎不斷擴大；科舉考試內容由多元到以儒學為主，再到只限于四書五經，且以朱熹的注疏為準，表明儒學思想已成為專制統治的思想工具；科舉與學校教育相結合，殿試逐漸成為定制，且由皇帝直接掌握。上述史實表明科舉考試的變化體現了君主專制的加強。 (8 分。如果從錄取數量、考試內容、考試程序三個方面任取一個角度進行闡述，言之有理亦可 ) 示例 2：科舉制度與經濟重心南移 (4分 ) 經濟重心的南移導致科舉考試錄取數量和方式逐漸發生變化。唐中后期以后，經濟重心南移加快，南宋時期南方成為我國的經濟重心，經濟重心南移帶來了文化中心的南移，南方文教事業昌盛。科舉考試中，南方士子占優勢，明代為平息北方士人情緒，實行“南北榜”。 (8分 ) 示例 3：科舉制度與儒學的發展 (4 分 ) 自唐代到明代，儒學在科舉考試中的地位日益突顯。唐代，儒學作為封建社會正統思想，成為科舉考試的重要內容之一；宋明理學以儒家綱常約束人們的思想，科舉考試以儒家經典為主，但可依據多種注疏；明代四書五經成為科舉考試的唯一內容，答卷只能以朱熹的注釋為準。由于內容和形式的程式化，不能隨著時代的發展而變革，從而使儒家思想文化日益地僵化沒落。 (8分 ) 45．【答案】（ 15分）（ 1）活動：遷移擴建改造軍工企業；成立“資源委員會”，發展與國防有關的工礦企業；在內地開展重工業建設。（ 6分，答出其中 3點，言之成理即可）（ 2）背景：國民政府形式上完成了統一；重工業和軍事工業落后；國防力量薄弱；日本不斷擴大侵華的威脅；國共對峙斗爭激烈。（ 5分，答出其中 3點，言之成理即可）影響：推動了重工業和國防工業的發展，為抗戰提供了物質保障；促進了中西部經濟的發展；一定程度上改善了不合理的工業布局和國民經濟體系。（ 4 分，答出其中 2 點，言之成理即可） 46.【答案】（ 15分） (1)背景：南聯盟特殊的地理位置，成為北約擴張的障礙；北約力圖抵制俄羅斯；南斯拉夫內部分離運動發展；北約介入和南聯盟矛盾激化。 (每點 2分，答出 4點給 7分 ) (2)影響：削弱了聯合國的權威；加深了大國之間尤其是俄國與北約的矛盾；助長了國內問題國際化的傾向；助長了民族分離主義，威脅有關國家穩定；引發了世界范圍的反美和反戰的抗議運動。 (每點 2分，任答出 4點給 8分 ) 47.【答案】（ 15分） (1)原因：內受官場積弊侵蝕；外受怡和、太古洋行的排擠傾軋；出現虧耗嚴重難以維持的局面。 (每點 2分，共 6分 ) (2)變化：從買辦生涯到投資洋務企業 (中國近代企業 )。 (3 分 ) 意義：有利于振興民族經濟，促進中國經濟近代化；一定程度上抵制了列強經濟侵略，有利于挽回國家利權。 (每點 3分，共 6分 )

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