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廣東省廣州市荔灣區20xx-20xx學年七年級上學期期末教學質量檢測道德與法治試題人教版-資料下載頁

2025-11-23 14:16本頁面

【導讀】共20小題，每小題。1．中學時代是人生發展的一個新階段，是人生成長的十字路口。下列途徑中有利于拉近夢想與現實距離的是。3．“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”（李若禪）、“書籍是全世界的營養品，生活里沒有。書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。這句諺語告訴我們。無論是網絡交友，還是現實交。下列有利于形成“平等相待、相互促進的師生關系”。下列言行中，不能體。、緊急疏散活動。資料，迅速回原座位準備開卷考試。學生時事學習》，攜帶其他資料視為違規。有5小題，共2頁，請考生檢查頁數。名、考場試室號、座位號等信息，再用2B鉛筆把該號碼的對應標號涂黑。

　　

【正文】的美妙）（ 4 分）每個點 4 分，材料 (1 分 )+知識點（ 3 分）。答其中三點則可給滿分 12 分。言之有理者可酌情給分。 22.(1)（ 6 分）評分細則：三點，每點 2 分。 ①沒有控制好自己的情緒（ 2 分） ②沒有學會換位思考（ 2 分） ③沒有體諒父母的良苦用心（ 2 分）（ 2） (5 分 )符合情理即可。如：當我做錯事時，在爸媽“找我算賬”之前，我主動承認錯誤，并承諾下次會改。（ 3） 2 分。符合情理即可。例 1：祝愿我的家庭和睦美滿！例 2：祝愿愛常駐我家。 23.（ 15 分）評分細則：每個情境中做法 2 分，理由 3 分。言之有理者可酌情給分。情境一：做法：我應該端正坐姿，課后主動找老師解釋清楚請求老師的諒解。理由：正確對待老師的批評與表揚 / 體味老師批評的用心良苦 / 尊重老師 / 呵護與老師的良好關系。等情境二：做法：我應該拒絕他的要求，并勸他不要沉迷游戲而荒廢學業。理由：友誼不能沒有原則。情境三：做法 1：我會主動與好友溝通，告知他我也想競選班長。理由 1：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。或做法 2：我會放棄競選班長。理由 2：呵護友誼。 /友誼更重要。 24（ 8 分）評分細則一：自選一個人物主體（甲或乙），從對自己、對他人兩個角度分析。每個角度 4 分（知識點 2 分 +分析漫畫人物行為 2 分），兩個角度可得滿分 8 分。言之有理者可酌情給分。例 1：甲能遵守交通規則，是對自身生命的珍惜和敬畏。（ 4 分）同時他勸阻闖紅燈的人，是對他人生命的尊重和愛惜。（ 4 分）例 2：乙闖紅燈是對自身生命的漠視。（ 4 分）同時，他違反交通規則，容易導致交通事故，也是對他人生命的漠視。（ 4 分）評分細則二：如果只從一個角度 (自己或者他人 )回答的，則按照判斷 +理由 +做法給分（判斷 1 分，理由 4 分，做法 3 分）。其中理由可參照課本 P9 P9 P9P102 等知識點。例 1：甲的做法是正確的。（ 1 分）生命是脆弱的，遵守交通規則是珍愛生命的表現。（ 4 分）我們要向甲學習，以身作則，珍惜生命。（ 3 分）例 2：乙的做法是錯誤的。（ 1 分）生命是脆弱的，闖紅燈是漠視生命的表現。（ 4 分）我們要遵守交通規則，敬畏生命。（ 3 分） 25.（ 12 分）評分細則：圍繞“充盈”、“關切”、“偉大”三個角度談自己的做法，踩點與踩意相結合。每個角度 4 分（知識點 2 分 +做法 2 分），三個角度可得滿分12 分。例如： ① 我們需要不斷通過學習、實踐、探索等充盈自己的生命，讓生命得到滋養。（ 4 分） ② 我們應該多點關切他人的生命（或拒絕冷漠），設身處地地思考并善待他人，在孝敬父母，關心朋友，熱心公益、服務社會中體現生命的價值。（ 4 分） ③ 我們應該將個體生命和集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，我們的生命就會從平凡中閃耀出偉大。（ 4 分）

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