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山東省淄博市淄川中學20xx屆高三上學期第一次月考語文試題word版含答案-資料下載頁

2025-11-23 16:09本頁面

【導讀】京劇表演的是中國的故事，京劇攝影是將表演的精彩瞬間生動而完美地呈現出來。京劇舞臺上動態與靜態的變化具有直觀性、獨特性。劇中人在舞臺上，或靜如處子，或。人一動，則水袖翩翩，及至扇子、髯口、帽翅的開合、抖動、高揚，以及打出手、云里翻等，都刻畫著人物性格，演繹著劇情。那剛柔相濟的飄逸之美，流動著藝術的韻律，恰似一幅幅流動的水墨畫。影藝術的特質，拓寬讀者欣賞與想象的空間。動態的瞬間是形，傳神的瞬間是眼。京劇演員的眼睛，經過長期的訓練，靈動有神，顧。攝影家要把京劇的拍攝提升到一個新的創作境界，應在動態抓拍中以人物為中心，畫龍點睛，果如此，自覺抓拍的人物眼睛喜怒哀樂悲恐驚的變化，或是憂愁思憶病醉瘋的狀。劇場抓拍，并非易事，除了攝影者要具備專業的攝影技術外，還需要他們能夠多做功課，哪時眼睛最傳神，哪時表演的神與情獨具魅力等。同時，進行抓拍創作時，又不可按預想刻。中華民族傳統的家國情懷、倫理道德，以及對圣君賢相、

　　

【正文】褒貶”表述也不準確，事實的選擇就寓有褒貶） 8． CD (A“仍持懷疑態度”錯誤。 B “寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報道的內容等各種因素。 E“更可能是為適應讀者的閱讀趣味”的說法不符合新聞報道真實性要求，沒有根據）（每選對一項給 2 分，都選對得 5 分，共 5 分） 9．節目優勢應繼續保留：①“用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶”的宗旨（或目標）不能丟。②繼續高揚愛和責任等傳統價值觀。③繼續帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。改善、彌補節目的不足： ①閱讀畢竟是更私人化的活動，節目中的訪談內容會影響觀眾的獨立閱讀感悟，訪談環節要把握好一個度（或“適可而止”）。 ②少些教化和煽情的“表現”，更專注于“朗讀”本身。 ③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進《朗讀者》。（本題共 4 分，不論保留和建議，每方面至少一條，一條 1 分，但每條必須緊扣文本，根據文本） 10. B 11. A 處士：有德才而隱居不愿做官的人。（處士，古時候稱有德才而隱居不愿做官的人。男子隱居不出仕，討厭官場的污濁，這是德行很高的人方能做得出的選擇。《史記?殷本紀》：“或曰，伊尹處士，湯使人聘迎之，五反然后肯往從湯，言素王及九主之事。湯舉任以國政。”后來泛指沒有做過官的讀書人． 12. D D 項中，去復查的是“顏伯”，并非“中書左丞耶律老哥”。原文第三段中“塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當，命近臣伯顏閱之”，所以選 D。 13. (1) 阿合馬專權的時間很久，他賣官枉法，朝中秩序很亂，張雄飛就首先自降官階一級，于是那些僥幸不按規定提拔的人都降級。（共 5 分，錯一處扣 1 分，扣完為止。超躐：能翻譯出提拔的意思即可） (2) 多次打獵之后才能發現善于射箭的人，集中各種想法（意見）之后才能聽到好的意見，你的話是正確的。我現在聽從你的建議。（共 5 分，錯一處扣 1 分，扣完為止。）【參考譯文】張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲向世祖推薦他，世祖召見他，他陳述當前最重要的事情，世祖很高興。授予他同知平陽路轉運司的職務，他調查揭發各種弊端，全部清除它們。帝問處士羅英，誰是可重用的人，羅英回答說：“張雄飛真正才是能輔助您的人才。”帝認為羅英的話是對的，令驛吏接雄飛來。十六年，授予張雄飛御史中丞的職務，管理御史臺的事務。阿合馬讓自己的兒子忽辛擔任中書右丞，巡視、檢查江淮一帶的事務，擔心不被張雄飛所容納，改任陜西漢中道提刑按察使，還沒去，阿合馬死了，朝中大臣都因犯罪離職。世祖任命張雄飛擔任參知政事。阿合馬專權的時間很久，他賣官枉法，朝中秩序很亂，張雄飛就首先自降官階一級，于是那些僥幸不按規定提拔的人都降級。忽辛犯罪，世祖下令中貴人和中書省一起審問，忽辛一個個地指著審問的官員說：“你曾經收受了我家的錢物，怎么能審問我！”張雄飛說：“我曾接受過你家的錢物沒有？”忽辛說：“只有你一個人沒有。”張雄飛說：“既然這樣，那么我可以審問你了。”忽辛于是認罪。二十一年春，世祖和大臣們討論要大赦天下，張雄飛規勸說：“古人說：沒有赦免罪犯的國家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行為，是不公平的政策啊。圣明的君主執政，怎么能多次赦免犯人！”世祖贊賞他并采納了他的意見，告訴雄飛說：“多次打獵之后才能發現善于射箭的人，集中各種想法（意見）之后才能聽到好的意見，你的話是正確的。我現在聽從你的建議。”于是下發只給犯罪的人減輕刑法的詔書。張雄飛為官剛直廉潔謹慎，始終不改他的節操。曾經在中書省辦理公務時，世祖派使者急速叫他，在便殿見他，對張雄飛說：“像你這樣的人應該可以說是真正廉潔的人了。聽說你非常貧困，現今我特意賞你白銀二千五百兩、鈔二千五百貫。”張雄飛拜謝，即將出去時，世祖又下令再賞賜黃金五十兩和金酒器。張雄飛接受了世祖的賞賜，封存做上記號，收藏在家中。后來，阿合馬的同黨因張雄飛被停職，到中書省請求追回世祖賞賜給他的財物，裕宗在東宮聽說這件事，命令參政溫迪罕告訴丞相安童說：“皇帝賞賜張雄飛的原因，是要表彰他的廉潔，不要受小人欺騙。”塔即古阿散請求檢查核實張雄飛過去在中書省任上的財務，重新起用阿合馬的余黨，最終假借皇帝的命令追查并沒收皇帝賞賜給他的財物。塔即古阿散等人不久因犯罪被殺，世祖考慮到阿合馬的余黨檢查核實可能有誤，命令親近的大臣伯顏復查。中書省左丞耶律老哥勸張雄飛到伯顏那里為自己講明情況，張雄飛說：“皇帝因為我廉潔，所以才賞賜我，但是，我沒敢隨便使用這些東西并封存做好標記來等待的原因，正是料到有今天，又何必自己去說呢？” 二十一年，盧世榮因善于阿諛被重用，張雄飛和許多官員同時被罷免。二十三年，起用擔任燕南河北道宣慰使，判決疑案，清除奸惡貪婪之人，清廉的風俗盛行。死在官任上。 14. CD 題中 C 項，老翁” “曉晴寒未起”，對它漫不經心，突出了老翁的心境清靜淡泊；D 項，“霜葉滿階紅”，夜來風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然啊！從樹木移情到人，從自然想到社會。（對 1 個 2 分， 2 個 5 分） 15. 本詩描繪了一個體衰閑散的老翁形象。細節描寫（動作、心理描寫等）①“臥遲”“燈滅后” ，才能賞聽窗外的瀝瀝雨聲，屋內老翁安然“睡美”正體現他心無顧慮，具有閑淡的情懷；②老翁“曉晴寒未起”，對“霜葉滿階紅”漫不經心，突出老翁心境清靜淡泊；③“香添暖被籠”，夜已過去，按理說老翁應該起床，卻還要“霜葉滿階紅”，打算繼續躺著，突出了體衰而又閑散的形象。（形象、手法、分析各 2 分） 1（ 1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之（ 2）夕日欲頹，沉鱗競躍。 17． A 本題考查正確使用成語的能力。信手拈來，多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應用典故。改頭換面，比喻只改外表和形式 ,其內容、實質不變。白云蒼狗，比喻世事變幻無常。目不窺園，比喻埋頭鉆研，不為外事分心，專心致志，埋頭苦讀。想入非非，思想進入玄妙虛幻的境界或脫離實際，幻想不能實現的事，如湯沃雪，比喻事情非常容易解決。 18． D（ A偷換主語 B缺少賓語中心語，應在 “ 足球聯賽 ” 后加上 “ 機制 ” C“縮短”和“頻率”搭配不當；“應該”與“以??為宜”雜糅。） 19. D（忝列其中，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧，就是有愧于排列在那中間。笑納，是指對方收下。芳齡是指年輕女性。“老朽”是老人自謙之詞，符合語境。）（ 1）人們的物質生活水平有了很大提高。（ 2）閱讀對個人和國家都具有重要意義。（ 3）“全民閱讀”能增強全民族的文化素質。（每句 2分，共 6分） 2舒：開心舒暢，是因為舍得給予別人。（舍得給予別人，自己才會開心。）（從舍棄自我或忘我、無我的角度闡述，言之成理即可）路：人生之路，就在我們各自．．的腳下．．。（一個2分， 2個 5分） 2

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