幼兒園體育活動設計-資料下載頁

　　

【正文】 ：小螞蟻爬的真好，讓我們一起去搬豆豆吧。請一名教師扮演小螞蟻示范搬豆。邊聽邊做游戲）放松活動（教師小結，表揚主動參與活動的幼兒）活動分析：⑴首先，游戲是進行幼兒活動的一種基本形式，而在此活動中采用了游戲的形式，幼兒的積極性高，心情愉快，這樣的上課效果會比較好。⑵在此活動中創造了角色，通過媽媽與小螞蟻之間的互動、建立起來的親切感，使幼兒進入了情境之中，然后幼兒自主自愿參加活動的積極性很高。⑶在活動中有爬的動作，達到了幼兒通過爬行鍛煉身體的作用，并且幼兒還因此獲得了滿足感。⑷另外，針對活動目標及準備：站在了幼兒的角度，也包括了情感、認知、能力三個維度，活動過程中也做到了，也符合幼兒的各身體機能、身心發展，但是在目標中，可以把三個維度分開寫，而且可以把情感目標放在第一位，也可以更有針對性，活動準備比較充足。⑸我覺得在此活動中，形式可以再豐富一點，把情節再擴展一下，這樣效果會更好。第四篇：幼兒園體育活動與設計讀書筆記《體育活動設計與指導》讀后感我閱讀了體育活動設計與指導這本書，這本書詳細的介紹了關于幼兒園體育活動的設計和指導，標出了體育活動應有的概論和細節，使我對課程上的掌握更加熟練，也知道了該注重什么，學完這本書后，我總結出一下幾點一、體育活動要有目的性做任何事情都要有明確的日的性，體育活動也不例外。我們在教學中選擇體育活動時，首先要確定本節課是為了培養幼兒的什么能力。是培養幼兒的體力、耐力、技能技巧還是團結合作能力。因此，我們在教學前要根據不同的教學目標，有目的性的去選擇適合于本課教學的游戲。所以，我們教師只有在課前精心設計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹，才能利用游戲更好的完成目標。二、體育活動的準備工作良好的開始，是成功的一半。一堂成功的體育課要要合理的安排和使用器械或一些輔助工具。如果在游戲教學中，我們一會兒要到玩具房找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而與其他老師商討，我想這時的教學秩序一定會混亂不堪，教學效果也會大大折扣。因此，在課前教師要首先準備好本課所用的器材，布置好教學所需的場地，在課中我們可以喝孩子一同研究和擺放器材，課后，我們還可以和孩子們一起搬運器材。一節有充分準備的體育課必將是一堂精彩的體育課。三、體育游戲要有實用性幼兒體育游戲內容非常豐富，但并不是說所有的體育游戲都適合我幼兒體育教學，在操作中我們要根據不同的實際情況，隨時選擇與調整游戲。例如:同一種游戲在運用時教師就要充分考慮到幼兒之間的個體差異，同一種游戲在不同年齡段運用時，教師就要充分考慮到游戲的強度和密度以及學生的接受能力。只有在教學中，根據實際情況，合理安排與運用游戲，才能讓孩子們喜歡體育游戲，更好的發展自我。四、體育游戲要有創新性如果每天我們的工作和生活一成不變我們也會感覺到枯燥，感覺到乏味。更何況是每天都要玩游戲的孩子呢，如果我們的游戲一直不變，沒有任何新意，孩子們也會失去對課程的興趣，我們課程的效果也就會大大折扣。因此，教學中我們既要發揚傳統，又要有所創新，做到新老結合。當然，游戲創新并不是說要每一堂課都要重新創設一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎加以拓展，也根據自己班幼兒的情況和喜好創編出新的游戲，目的都是為了更加吸引幼兒完成我們的目標，達到鍛煉身體的目的。五、在安全的基礎上開展體育活動我們時時刻刻要提醒，要注意。不管在任何時候都要把學生安全放在首位。雖然，體育課堂中出現的安全事是無法預知的，但是我們一定要本著對孩子負責的態度，盡最大可能的消除安全隱患。因此，教師要在行堂課前仔細檢查場地、體育器材是否完整安全，只有我們一顆負責的心，才可能最大的避免安全事故的發生。在活動中，我們注意以上幾點，基本上就可以完成一次不錯的體育活動，當然值得學習的地方還有很多，更多的是在實踐中來，在實踐中反思，總結，修改，學習的，我們也要做出多種多樣的游戲，吸引幼兒，完成《綱要》中提出的促進幼兒健康工作，讓孩子開心健康的成長。第五篇：幼兒園體育活動設計和反思幼兒園體育活動設計和反思南城縣幼兒園程霓設計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協調地運用?；顒幽繕耍褐雷约荷眢w的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神?；顒訙蕚洌阂魳反艓А⒏黝悢底挚ㄑb扮的數字園，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網的標志圖分放在繩索下的場地上?；顒又攸c：想辦法運用不同部位移動身體 活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體 活動過程 ：一、準備活動在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。情景導入 ：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐??二、探索活動教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？” 教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。游戲：奇妙的數字園 ①以神秘的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，水果、動物,它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？” ②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，協助其到達目的地。③幼兒用各種方法到達數字園，歡呼勝利，并欣賞各類數字。三、放松活動以問激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室