峽口初級中學薄弱學科整改措施-資料下載頁

　　

【正文】 、有效地實施傳、幫、帶活動，啟動“合作發展、互助成長”工程，激勵年輕教師脫穎而出，使青年教師一年達到合格水平，三年成為教學骨干，六年成為一方名師。老教師學習年輕教師在新思想、新理念、新現代技術等方面的長處，不斷提高自己的業務能力和知識水平。⑸、強化現代教育理論的學習，搶占教育改革的制高點，到2008年底，80%以上的教師基本掌握了計算機的操作知識，了解網絡知識，能夠在教學中廣泛使用現代教育技術，增強教學的直觀性、趣味性，以提高教學的效果、效率和創新能力。（五）財經和后勤保障在日常工作中，我校堅持開展民主管理、全員管理，積極推行校務公開，嚴格執行財務管理制度，做到決不亂收學生一分錢（除代收作業本費外），積極主動接受社會各方面的檢查。及時公示教師工資發放實情，義教經費實行月報制度，定期向全校師生員工匯報，詳細解釋用途和各項支出金額。逐步改善了辦學和辦公條件。近年來，學校通過不同途徑添置了遠程教育、多媒體教學、45臺師生用微機、校園廣播、復印機、制版印刷機、打印機等多種設備，學校硬件設施建設得到了極大提高，為教育教學發展提供了動力，美化校園環境，創設良好的學習氛圍。財經、后勤方面的措施主要有《財務管理制度》、《峽口初中安全管理措施》、《峽口初中突發事件預案》等。三、發揮優勢、凸顯特長、優化特色。遵循“以人為本、全面發展、協調發展、可持續發展”的科學發展觀，根據發揮優勢、凸顯特長、優化特色的原則，加強素質教育，崇尚民主科學，積極穩妥地推進教育教學改革，逐步形成以下六個方面的辦學特色：以“合作發展、互助成長”為依托的教師專業成長和“教—研—訓”一體化的教研特色。以“愛心、誠心、信心、決心、恒心、專心、細心”為主線,開展了以全員管理和民主、科學思想指導下的“養成教育、信心教育、感恩教育、賞識教育、成功教育、快樂教育、體驗教 育”等為活動內容的特色德育工作。以塑造健康性格、培養良好習慣、張揚個性、促進學生全面發展、奠定學生終生學習堅實基礎為目標，以“結一幫二帶三”和學生“學會求知、學會做人、學會共處、學會做事”為活動的教育教學特色。以“教育育人、環境育人、管理育人”為目標的特色校園建設，形成在學校管理制度、教育教學理念和活動、校園建設等方面具有獨特、優化的相對穩定的校園文化特色。建立在以教師為主導、學生為主體、訓練為主線為理念之上的利于學生自主發展、自律成長的邊學邊教、邊練邊學模式下的八環節（情景導入、目標導學、自主學習、合作交流、當堂訓練、展示點撥、檢測反饋和總結反思）課堂教學特色。以培養優秀畢業生和合格勞動者為目標的“學有所長，學有所長”的質量特色。四、今后必須保持和不斷強化改進的工作繼續貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才為目的，堅持教育教學規范化管理，全面規劃學校發展大計，全面提高辦學效益，突出辦學特色。以全面落實科學發展觀，推進教研創新，推進素質教育，促進我校教師專業化成長，保證基礎教育課程改革穩步推進，全面提高我校教育教學質量。以建立校本教研特色為突破口，以學科教學特色建設為主攻方向，深化教育教學改革，全面推進素質 教育，建立新的育人模式和多層次的教育教學體系。強化實施素質教育的配套建設。充分開發和利用現有校產資源的基礎上，合理運用資金，有計劃地加強實施素質教育的配套建設。進一步健全各類專用教室配置，提高其使用效率，努力運用信息技術進行教育教學。進一步開發信息技術資源，建立校園網絡，實現資源共享，加強教師的合作交流，講究團隊精神。優化美化校園環境。進一步改善和營造濃厚的文化氛圍，體現個性化和人性化特色，創設個性化的班級布置和班風展示欄。健全各功能室，更新走廊上的宣傳內容，增強宣傳內容的科技含量和育人功能。注重養成教育，實施感恩教育。學校要把“感謝父母養育之恩，感謝老師教育之恩，感謝他人關愛之恩，感謝社會滋哺之恩”作為德育教育的主要內容。繼續加強班主任管理工作，定期召開各項工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生思想動態，總結當前各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的習慣教育，充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育。推進各種教育建設。切實加強法制教育、安全教育、青春期教育、環境教育、國防教育和健康教育、心理品質教育、傳統美德教育等，舉行相關的知識講座，結合熱點問題進行典型案例教育，讓學生知法、懂法、守法，做遵紀守法的模范。重視培優轉差工作。定期組織召開班主任和科任教師聯系會，交流學生的學習情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級的，想方設法完成本班的目標任務；抓好三類學生，即優秀生、臨界生、學生干部，抓好督促檢查，做到一抓二督促：抓學習狀態，督促學生和遺忘作斗爭，督促學生和懶惰作斗爭。轉化后進學生，挖掘學生特長。要切實及早抓好臨界生和后進生的轉化提高工作，認真落實“接一幫二帶三”工作：①面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們要有愛、有助，要有高度的責任感，要善于發現他們的閃光點。教師應做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，縮小與尖子生各方面的差距。③認真分析這些學生成績差的原因，做細致的工作，教給學習的方法，盡量聯系生活實際，使他們認識到學習的價值。④班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究補救的方法。每次的測試、模擬考試，都應對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。⑤要注重培養尖子生和特長生，班主任、科任教師要協助配合抓好尖子生和音美體特長生的挖掘、培養工作。臨洮縣峽口初級中學