古丈縣紅石林鎮(zhèn)中心完小校本教研典型材料microsoftword文檔-資料下載頁

　　

【正文】 教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，以問題為前提，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。（3）立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區(qū)素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。（4）注重日常教研活動的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容學(xué)校將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校研環(huán)境。教師可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)理論、聽優(yōu)秀課，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具時(shí)效。加強(qiáng)校本教研的管理校本教研要加強(qiáng)基層管理，就是各個(gè)管理層各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，賴偉明是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是中間執(zhí)行層（周健香、楊淑英、羅萍）主要責(zé)任是在賴偉明的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項(xiàng)工作：（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度；（2）師資隊(duì)伍建設(shè)；（3）組織培訓(xùn)；（4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評（5）檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長的職責(zé)是：（1）動員本組教師參加培訓(xùn)；（2）主持以組為單位的教研活動。總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。第五篇：2017年夢想教練計(jì)劃”(紅石林完小)培訓(xùn)體會學(xué)習(xí)體會教師：向顯卯2017年8月18日—8月20日，在一小學(xué)校安排下，我與張翠秀、張生鳳、黃麗枚、向賜秀五位教師，參加了由丈縣教體局與上海真愛夢想公益基金會組織的“2017年夢想教練計(jì)劃”（紅石林完小）培訓(xùn)。8月18日，7點(diǎn)50簽到，8點(diǎn)正式進(jìn)教室，主持人示意活動即將開始，請大家安靜下來。9位身穿統(tǒng)一的紅色夢想教練計(jì)劃字樣的培訓(xùn)者一字排開站在了前方。通過介紹，我們知道這些培訓(xùn)老師中，有四位夢想課程的種子教師，有兩個(gè)企業(yè)志愿者，還有三位大學(xué)生志愿者，他們也是從不同地方趕到這里的，他們都在上海真愛夢想中心的通知后來到古丈縣參加這次培訓(xùn)的。但是看起來他們這些人仿佛已經(jīng)很熟悉了似的。開幕式比較簡短，教育局領(lǐng)導(dǎo)作了發(fā)言，紅石林完小校長向圣云提出了培訓(xùn)相關(guān)要求。培訓(xùn)與高效課堂培訓(xùn)相似，接下來一步是小組建設(shè)，因?yàn)橹暗淖欢际窍嗷ナ煜さ睦蠋焽谝黄穑@與培訓(xùn)者的期望是不一致的，于是大家從1到8依次報(bào)數(shù)，然后數(shù)字相同的老師為一組，我報(bào)的數(shù)字是7，自然應(yīng)當(dāng)坐到第七組，小組里除了斷龍學(xué)校小彭我們原本就認(rèn)識外，其他的六個(gè)人我都不認(rèn)識，為了讓組員之間快速熟悉起來，主持人要求每小組老師介紹自己，但不是普通的介紹，第一個(gè)人直接說出自己的名字“我叫XXX”，第二個(gè)人必須說出第一個(gè)人的名字“我是XXX 旁邊的XXX”，第三個(gè)人則要用同樣的方法說出前兩個(gè)人的名字，最后一個(gè)人則要記住全組所有成員的名字。在小組里練習(xí)的時(shí)候，大家都想第一個(gè)說，為了少記幾個(gè)名字，我也爭取先說，我的理由非常簡單“要不從我先開始吧，全組只有我一個(gè)是男老師比較醒目”。小組建設(shè)離不開小組文化建設(shè)，每個(gè)小組都發(fā)的有一張大的圖畫紙、一盒彩筆，要求全體成員共同努力，確定小組的隊(duì)名、口號、隊(duì)歌、隊(duì)徽，明確任務(wù)后，我們開始發(fā)愁起來——小組里沒有一個(gè)是美術(shù)老師，畫畫是一個(gè)問題，時(shí)間比較緊迫，年輕的小張老師主動站出來承擔(dān)繪畫小組隊(duì)徽的事情，我負(fù)責(zé)口號，陳秀娟校長和其他幾個(gè)老師負(fù)責(zé)隊(duì)歌，我們確定的小組名稱是“向陽花”，李老師畫了一朵向日葵，突出向日葵的碩大的花朵，下面只點(diǎn)綴了兩片葉子，我想的口號是“向陽花，向陽花，我們小組頂呱呱”隊(duì)歌不需要特別長，有幾句就可以了，她們在《梔子花開》這首歌的基礎(chǔ)上改動了一下展示的時(shí)候，沒有按照小組的次序，而是主動上臺，這次，我們小組成員真積極，第一個(gè)機(jī)會沒搶到，等第一個(gè)展示的小組下來后，便擁到臺上開始展示，唱隊(duì)歌的時(shí)候，她們設(shè)計(jì)的動作是，她們七個(gè)半圓形站在我兩側(cè)及后面，我蹲下來，雙手放在下巴兩側(cè)托著臉，然后隨著她們的歌聲有節(jié)奏的左右搖擺（是不是有點(diǎn)像游戲《植物大戰(zhàn)僵尸人》里面的角色）當(dāng)我做出這個(gè)動作的時(shí)候，臺下一片哄笑，我自己看不到自己的樣子，應(yīng)該很搞笑吧，能給大家?guī)須g樂，也不算壞事吧。每個(gè)小組的展示都很精彩，有些小組因?yàn)橛忻佬g(shù)老師的參與，制作的小組隊(duì)徽十分精美，不得不佩服啊。小組建設(shè)結(jié)束之后，稍事休息便開始下一個(gè)環(huán)節(jié)：寫下每個(gè)人學(xué)習(xí)愿景，這個(gè)環(huán)節(jié)挺值得學(xué)習(xí)。首先是要求每個(gè)人寫出三條自己在這三天時(shí)間里期望學(xué)習(xí)到的東西，也就是個(gè)人的學(xué)習(xí)愿景；第二步是與小組內(nèi)相鄰的同伴相互交流，從三條當(dāng)中各自保留兩條愿景；第三步是小組全體成員在一起交流，找出本小組成員都比較熱烈的期望，一個(gè)小組確定三條。然后分三輪次，小組成員依次把自己小組的愿景貼在前面的愿景墻上（一塊很神奇的藍(lán)色布，把白紙往上一按就可以粘上去了），等所有的小組把三個(gè)愿都張貼好之后，主持人又帶領(lǐng)大家將這些愿望進(jìn)行歸類。上午的時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行了小組建設(shè)以及確定了三天內(nèi)的學(xué)習(xí)愿景。培訓(xùn)三天的上、下午時(shí)間大家都會準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到來，不受假期生活的絲毫影響。幾天學(xué)習(xí)模式差不多，最后我們小組獲得優(yōu)秀小組，每個(gè)小組成員獲得一枚小紀(jì)念品。每一天的期待都會在傍晚時(shí)刻收獲滿滿的幸福和正能量。志愿者們從祖國的四面八方趕來，為的就是賦能、傳播愛的種子在這美麗的古丈，使更多的人們加入到此隊(duì)伍中來。陜西小妹小黃組織老師們簽到；快樂隊(duì)長穩(wěn)坐釣魚臺，有的放矢幫助隊(duì)員疏理培訓(xùn)流程；主講師用語言和眼神和學(xué)員交流。廣東志愿者小伙為大家做好服務(wù)工作，更是分享了心中的故事，與大家共同成長。現(xiàn)場是種反客為主、賓至如家的格局，像是夢想家人的一次家庭聚會，溫馨、和諧。每個(gè)教師在培訓(xùn)中一絲不茍，像一個(gè)個(gè)大孩子似的積極舉手參與互動和回答問題環(huán)節(jié)。改變是這次活動一大亮點(diǎn)：教師們通過角色扮演、學(xué)習(xí)心態(tài)的改變、體驗(yàn)分享，對夢想課堂有了重新的認(rèn)識。通過幾天的培訓(xùn)，我們每個(gè)學(xué)員積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度給教練團(tuán)留下深刻印象，覺得多少個(gè)日日夜夜的付出和一路奔波都是值得的。相信，下一步老師們定會以自信、從容、熱情的資態(tài)助力我縣的夢想事業(yè)。磨刀不誤砍柴工，這個(gè)半天，有歡樂，有收獲。2017年8月26日