初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 教師：在剛才畫的三角形內(nèi)，畫出一條高，比一比，看誰(shuí)畫得最規(guī)范。訂正：畫好了嗎？老師這里有幾位同學(xué)畫的。（在實(shí)物投影儀上展示）這樣畫對(duì)不對(duì)？教師：正確的高怎樣畫呢？誰(shuí)愿意畫出黑板上這個(gè)三角形的高？邊畫邊說(shuō)怎么畫。學(xué)生：以BC邊為底畫一條高，先用三角板的一條直角邊與BC邊重合，另一條直角邊通過(guò)A點(diǎn)，然后從A點(diǎn)向它的對(duì)邊畫一條垂線，用虛線表示，標(biāo)出直角符號(hào)，頂點(diǎn)與垂足之間的線段就是三角形的高。寫上高，這條對(duì)邊叫做三角形的底，寫上底。教師：仔細(xì)觀察你畫的三角形的底和高，它們的位置有什么特點(diǎn)？（互相垂直）教師：三角形的底和高是一組互相垂直的線段。畫三角形的高實(shí)際上就是我們學(xué)過(guò)的過(guò)直線外一點(diǎn)，畫已知直線的垂線段。教師：還能在你的三角形中畫出其他的高嗎？還能通過(guò)哪個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊作垂線畫高？試一試。學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫三角形的高。教師：誰(shuí)來(lái)展示一下自己的作品。說(shuō)說(shuō)你畫出了幾條高？預(yù)設(shè)：銳角三角形有3條高，鈍角三角形和直角三角形都只有1條高。教師：直角三角形和鈍角三角形還有高嗎？預(yù)設(shè)1：直角三角形的一條高在三角形內(nèi)，兩條直角邊互為底和高（課件演示），所以，直角三角形還有兩條高在三角形邊上。預(yù)設(shè)2：鈍角三角形的一條高在三角形內(nèi)，還有兩條高的垂足落在鈍角兩邊的延長(zhǎng)線上（課件演示），所以，鈍角三角形還有兩條高在三角形外面。教師：三角形有幾條高？總結(jié)：任意一個(gè)三角形都有3條高。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自已閱讀教材了解三角形底和高的知識(shí)，在動(dòng)手操作嘗試畫高、辨析交流、學(xué)生演示和再嘗試的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)三角形的底和高，學(xué)會(huì)畫三角形的高。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力。初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，也有不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，特別是作業(yè)問(wèn)題。課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象；家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。第五章、相交線與平行線；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：推理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐步深入地學(xué)會(huì)說(shuō)理。第六章、實(shí)數(shù)；本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念、運(yùn)算和實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實(shí)數(shù)的概念，難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念。第七章、平面直角坐標(biāo)系；本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定。第八章、二元一次方程組；本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。第九章、不等式與不等式組；本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述；本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。四、教學(xué)措施認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。扎實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷和評(píng)價(jià)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建設(shè)，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、共享的高效學(xué)習(xí)課堂，尋找幸福。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。指導(dǎo)學(xué)生寫一篇小論文，寫一篇復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生積極引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)則解決問(wèn)題，一個(gè)給定的問(wèn)題，一個(gè)多解，學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生的反規(guī)范化，三線的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，所以在很多國(guó)家的學(xué)生觀念。開(kāi)展分層教學(xué)，安排作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層安排，在課堂上要考慮好、中、差、三類學(xué)生。做好培訓(xùn)工作的滑動(dòng)工作出色，學(xué)生要注重提高開(kāi)拓知識(shí)視野的能力，讓他們吃，充分發(fā)揮了智能；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)間隙的基本知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使他們易于消化，營(yíng)養(yǎng)與健康，他（她）為以后的發(fā)展鋪平道路。興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)家，相應(yīng)的數(shù)學(xué)難題，數(shù)學(xué)課外思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開(kāi)展課題研究，把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)他們的智力缺陷。建立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展中考、奧數(shù)、課外調(diào)查和操作實(shí)踐研究，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)這部分學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。知識(shí)的積累，知識(shí)系統(tǒng)化的形成，一系列習(xí)題。1注重期中考試，有計(jì)劃、有針對(duì)性地進(jìn)行同步考試的訓(xùn)練，為九年級(jí)的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、課時(shí)安排七年級(jí)一周有8節(jié)課,本學(xué)期總共有18周。第五章相交線與平行線12課時(shí)、復(fù)習(xí)第六章實(shí)數(shù)8課時(shí)、復(fù)習(xí)第七章平面直角坐標(biāo)系8課時(shí)、復(fù)習(xí)第九周第十周期中復(fù)習(xí)備考第八章二元一次方程組11課時(shí)第十一周二元一次方程組第十二周實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第十三周三元一次方程組小結(jié)、復(fù)習(xí)第九章不等式與不等式組12課時(shí)、復(fù)習(xí)第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述6課時(shí)第十六周數(shù)據(jù)的收集、整理與描述第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)備考擴(kuò)展資料：16年初一數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2016年初一數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：本學(xué)期所教班級(jí)科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：七年級(jí)班七年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的提高。一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)。和解剖。二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益 在備課中，積極開(kāi)展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。2．加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。3．加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識(shí)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹。4．加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5．“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。6．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。7．針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。8．總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。