關于加強集體備課的指導意見-資料下載頁

　　

【正文】 課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）；“四統一”（統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度。當然“四統一”要按實際情況靈活變動）；“五備”（備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新）。（2）在備課組長的組織下，各學科成員對已經結束的上一周的教學工作進行回顧、總結，交流課堂教學的心得體會、學生掌握的情況等。（3）針對下一周的教學內容進行分析、討論。主發言人（或者主備課人）闡述自己的目的、觀點，所編寫出的教案的內容、特點等。備課組成員根據教材、教法、學法、學生實際情況以及個人的經驗感悟，提出自己的觀點與看法。（4）主備課人收集備課組任課教師的意見，在組內學科教師達成共識之后，修整出一個相對完整的教案。課型研究、知識點復習、某專題突破等，都可以參照上述程序進行。交流討論的內容記錄在集體備課記錄本上備查。2．集體商討的三個重視集體備課的目的，就是提高教師備課質量，優化教學過程，提高課堂效率，全面提升學科的整體教學質量。因此，集體商討時必須注意三個重點，讓集體備課產生實效。（1）重視“備教法”的有效性在集體備課時，要注重教法的研究，設計出符合學生心理特征的教學方法，充分調動學生學習的積極性，充分體現教師的引導作用。要研究新的學習方式：自主探究、小組合作，要注意研究教師的“教”和學生的“學”有機結合。教學方法的探討，要實現四個目標：①有利于激發學生學習興趣、提高學生學習的積極性；②有利于重點、難點的突破；③有利于學生思維能力的培養；④有利于學生掌握和運用課堂的知識。（2）重視“備學法”的有效性集體備課時，要把學生的學習方式放在首要位臵，解決學生有效自主學習以及在課堂上動耳聽、動手做、動情讀、動口議、動筆寫和動腦思的問題。讓課堂成為師生交流、溝通、探討的場所，在探究、合作中，學生的特長得到培養，能力得到提高。學習方法的探討上，要讓學生實現三個目標：①有效掌握基礎知識；②基本技能得到提升；③能把知識運用到實際的解題答疑中去。（3）重視“備練習”的有效性集體備課要注重“精講多練”這一主導思想。教師要從練習目標、練習內容、練習方式與強度、練習效果等方面加強“有效訓練，分層作業”的研究。練習方法的探討上，要實現三個目標：①改變講授為主的傳統授課模式，實現精講多練；②讓不同層次的學生都得到有效訓練；③通過練習有效夯實基礎，提升答題能力。五、集體備課的注意問題一些學校，由于教師思想認識上的不足，對集體備課還缺乏足夠的重視和理解，使集體備課流于形式。在集體備課的過程中，必須處理好以下幾個問題：1．集體備課不等于直接使用現成教案集體備課讓每位教師輪流主備一部分內容。有的主備教師，并不自己備課，而是直接抄襲現成的教案集，或者直接在互聯網上下載教案；一些教師拿到主備教師的教案后，沒有根據本班學生的實際情況進行“二次加工”，沒有對教案適當修改、增補、刪減，集體備課并不等同于集體教案。2．集體備課不等于統一教學方法集體備課要求在教學思想、教學重難點處理、練習、檢測等方面做到基本統一，但這并不意味著教案內容和教學環節要高度一致。集體備課既要強調共同研討，又要突出個性特色。其他任課教師要根據自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在教案上作調整補改，在課堂教學上作靈活變動。3．集體備課不等于個人獨唱在集體備課中，研討往往由備課組長或者主備課人說了算，其他教師很少發表自己的見解，提出自己的看法。集體備課應是本備課組學科教師靜下心來，坐下來共同商討如何突出重點，突破難點，如何使新教材最大限度地發揮作用，在教學中培養學生的創新精神和實踐能力，凸現學生的主體地位，真正體現課改精神。4．集體備課不等于形式主義多數學校在開展集體備課活動中缺乏科學有效的監管機制，學校在檢查集體備課活動的開展情況時，也只僅限于看看備課活動記錄而已，由此導致教師們只滿足于完成基本的備教任務，而不去做更加深入的集體探討活動，使集體備課活動流于形式。學校行政要親臨備課組活動現場，考查活動情況；要走進課堂檢查實際教學效果。六、集體備課的實施辦法1．建立學科備課組各學校要結合學校實際情況建立年級備課組。學科人數較多則每年級每學科建立學科備課組；學科人數較少則可以中、英、數，理化生，政史地，圖音體等各編為一個備課組。建立學科備課組，學校要在大原則下體現靈活性。每一個備課組設立一名責任心強、組織能力強、業務水平高的教師任備課組長。2．細化集體備課工作學校制定出每一個備課組的集體備課時間（每周不少于一次，每次不少于一小時），統一安排好活動場所。備課組堅持每周集體備課。備課組長制定具體的集體備課活動計劃，做到分工明確，責任到人；認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等。任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。3．加強過程管理學校行政領導各成員至少要聯系一個集體備課組，并參與集體備課活動。學校教務處要在開學初收集各個備課組的集體備課計劃；每月要對各集體備課組的活動資料進行一次檢查，每次檢查后都要提出指導性意見，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平；要與平常的聽課相結合，不斷了解和檢查教師集體備課的質量與效果，有針對性的指導教師備好課和上好課。4．健全制度嚴格考評學校要把備課組活動的開展，作為評估教師和教學工作的重要依據。要研究建立集體備課的組織、實施、考核、評價等一系列相關的制度，強化管理措施。每學期要對備課組的集體備課質量進行評估，評估結果作為對教師進行“選先評優”的依據之一。要切實把集體備課作為推進課改，提高教學質量的重要措施，抓細抓實，抓出成效。