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人教版小學一年級數學上冊加減混合教學設計-資料下載頁

2025-10-05 02:26本頁面

　　

【正文】二步是用第一步“4－2”的得數“2”和3相加?！薄Ｅ浜蠈W生的回答在算式中的前面一個方框里填上“2”，并在屏幕上閃動“（3）引導學生總結加減混合計算的運算順序?！薄＝處煟赫埓蠹一貞浺幌律厦鎯傻李}的計算過程，誰能說一說我們計算的順序？學生：我們都是按照從左到右的順序算的。四、鞏固練習1．完成第75頁“做一做”的練習。（l）引導學生擺小棒，先在桌面上擺7根小棒，再拿去3根，然后又增加4根。（2）讓學生根據擺小棒的過程把算式，7－□＋□＝□填寫完整，并在最后的方框里填上得數。（3）讓學生結合擺小棒的過程說一說算式7－3＋4＝8所表示的意義和計算順序。2．計算。5－2＋3＝8－7＋8＝先由學生獨立完成，完成后指定學生說一說計算順序和第二步分別是幾加幾。五、課堂作業1．完成練習十二第1題。（1）學生分組觀察第1題的插圖，并說一說畫面上反映的內容（重點說出小鴨數量先增加后減少的變化過程）。（2）讓學生根據畫面內容獨立填寫算式并計算出得數。（3）學生交流計算過程（重點說一說計算的順序）。2．完成練習十二第2題。先讓學生觀察插圖，明確要求，然后用線把算式和得數連起來。3．完成練習十二第3題。由學生獨立完成，教師檢查、指導學生寫算式的格式。六、課堂小結1．教師引導學生小結本課時所學習的內容和加減混合計算的運算順序。2．學生交流本課時學習的收獲和體會（先分組交流后全班交流）。3．教師對學生的學習情況進行小結，并提出所要注意的問題。板書設計：4＋3－24－2＋3 從左往右從左往右教學反思：我們已經學過了連加法和連減法，知道了從左到右的運算順序：先把前兩個數相加或相減，然后用結果與第三個數相加減，今天我們就用已經掌握的知識進一步學習加減加減混合的計算方法：（1）先加后減的加減混合計算式題按從左到右的順序，先算加法，然后用得數減去第三個數。（2）先減后加的加減混合計算式題按從左到又的順序，先算減法，然后用得數與第三個數相加。例看圖學加減分析：這是一道先加后減的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，又飛來了3只，一會兒又飛走了2只。根據圖畫所反映的天鵝只數的變化過程引出算式4＋ 3－2。此圖也直觀地反映了先加后減的加減混合計算的意義，又表明了計算順序是先算加法，再算減法，即先算4＋3=7，然后第二步要用第一步計算結果7減去2得5。本環節通過學生回答問題，讓學生掌握計算順序。例：這是一道先減后加的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，飛走了2只，一會兒又飛來了3只，根據畫面反映的天鵝只數的變化過程引出算式4 － 2 ＋ 3，這又表明此題的計算順序是先算減法后算加法。即先算4 － 2 =2，再用第一步結果2加3即可。本環節再通過動手操作，進一步鞏固加減混合的意義和順序，加深理解。第五篇：小學一年級數學上冊加減混合教學反思加減混合教學反思我們已經學過了連加法和連減法，知道了從左到右的運算順序：先把前兩個數相加或相減，然后用結果與第三個數相加減，今天我們就用已經掌握的知識進一步學習加減。加減混合的計算方法：（1）先加后減的加減混合計算式題按從左到右的順序，先算加法，然后用得數減去第三個數。（2）先減后加的加減混合計算式題按從左到又的順序，先算減法，然后用得數與第三個數相加。例看圖學加減分析：這是一道先加后減的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，又飛來了3只，一會兒又飛走了2只。根據圖畫所反映的天鵝只數的變化過程引出算式4＋3－2。此圖也直觀地反映了先加后減的加減混合計算的意義，又表明了計算順序是先算加法，再算減法，即先算4＋3=7，然后第二步要用第一步計算結果7再減去2得5。本環節采用小組合作的形式，發揮學生的主題性，通過學生計算順序。例：這是一道先減后加的混合計算式題。圖上畫的是湖里有4只天鵝，飛走了2只，一會兒又飛來了3只，根據畫面反映的天鵝只數的變化過程引出算式4－2＋3，這又表明此題的計算順序是先算減法后算加法。即先算4－2 =2，再用第一步結果2再加3即可。本環節再通過動手操作，進一步鞏固加減混合的意義和順序，加深理解。

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