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20xx屆高三第二學期語文備課組工作計劃精選合集-資料下載頁

2025-10-05 04:09本頁面

　　

【正文】作文專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。第二階段：3月中旬至5月中旬，進行二輪復習。以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。第三階段：5月中旬至高考前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。三、教學要求牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。結合高三學生特點使用好教材和高考資料。教師要結合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養學生的語文能力上下足工夫。狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。三、教學的具體辦法1．總體設想研究高考要求和動向，依據考綱安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；多練就是要以學生的練習和考試為主，及時發現問題，解決問題。2．備課①深入備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。②充分根據學生實際（重點班、普通班）實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。③認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。④認真設計專題，針對學生弱點突出強化訓練。3．課型①原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。②課后抓名句成語的落實，課上檢查復習效果。③結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。4．授課①一切從學生實際需要出發，采取最適合自己學生的方式授課。②面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。③狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，補充大量高考知識。④認真布置作業，突出重點和知識整理。⑤嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。5．閱讀寫作①上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和筆記，積累素材。②印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。③分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。④印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。7．復習方法指導強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知識點，進行周復習，進行周檢測、高考模擬考。作業與考試對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。四、做好輔導工作（1）鼓勵學生質疑問難。（2）專題輔導講究梯度和系列性。（3）分層培優補困，定人定時間定地點定內容。（4）對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。（5）關于培優補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態；提示改進不良行為，提示做好筆記；檢查落實復習效果，檢查知識點。

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