正文內(nèi)容

20xx高考仿真卷生物三word版含答案-資料下載頁(yè)

2025-11-24 05:25本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求。,生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。氨基酸,導(dǎo)致轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常,從而使肺功能受損,引起囊性纖維病。下列說(shuō)法正確的是。條移向細(xì)胞一極,剩下一條移向另一極。侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。方法,既不能發(fā)揮全部的藥效,又會(huì)對(duì)身體造成危害。該藥物對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的細(xì)。嗎啡是一種麻醉鎮(zhèn)痛藥,使用不當(dāng),對(duì)人體B細(xì)胞無(wú)明顯影響,但會(huì)使T細(xì)胞數(shù)量大量減少,長(zhǎng)期使用,極易成癮,易患惡性腫瘤,這是患者免疫。系統(tǒng)的功能受影響所致。的植株,去除不同比例棉鈴,3d后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。,則支持上述推測(cè)。科學(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為防止雜菌。成,C項(xiàng)正確;脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基,D項(xiàng)正確。

　　

【正文】檢驗(yàn)修正解析 (1)調(diào)查玉米植株上蚜蟲的種群密度應(yīng)該采用樣方法 ,研究抽樣玉米田范圍內(nèi)物種的豐富度 ,屬于群落水平上的研究的問(wèn)題之一。 (2)坡上與坡下是由于地形的起伏導(dǎo)致的 ,因此坡上與坡下玉米地的生物存在差異 ,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。坡上與坡下不同地段往往分布著不同的種群 ,同一地段上種群密度也有差別 ,它們常呈鑲嵌分布。 (3)① 制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn) :洗凈空瓶 → 裝入動(dòng)植物 → 灌滿自來(lái)水 → 密封瓶口 → 放在光線良好的地方。 ② 構(gòu)建種群數(shù)量變化模型 :提出問(wèn)題 → 作出假設(shè) → 建立模型 → 檢驗(yàn)修正。 (11 分 ,除標(biāo)注外 ,每空 2 分 )(1)可遺傳染色體數(shù)目發(fā)生了增加 (1A)(或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 ) (2)含有殺配子染色體 (或含有 1A染色體 ) 結(jié)構(gòu) (或缺失、易位 ) (3)能 (1 分 ) 有絲分裂中解析 (1)正常六倍體小麥有 42 條染色體 ,而導(dǎo)入殺配子染色體后小麥染色體數(shù)目為 43 條 ,即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 ,因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異。 (2)圖中可育配子 ① 的染色體組成為 21W+1A,正常小麥產(chǎn)生的配子為 21W,因此與正常小麥的配子受精后 ,發(fā)育的個(gè)體染色體組成為 42W+1A。其減數(shù)分裂時(shí)同源染色體分離 ,則 A染色體將隨機(jī)分配在細(xì)胞的一極 ,因此產(chǎn)生的配子中理論上至少有一半是正常可育的 ,即一半配子中含有 A 染色體。但是另有一部分不含 A 染色體的配子會(huì)致死 (不育 )或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu) (或缺失、易位 )變異。 (3)科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失 ,能研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上。在有絲分裂中期時(shí) ,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰 ,因此科學(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子 ② 與可育配子 ① 在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同 ,可以選擇處于有絲分裂中期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察。 (15 分 ,除標(biāo)注外 ,每空 2 分 )(1)氮源生長(zhǎng)因子 (2)平板劃線法稀釋涂布平板法灼燒滅菌 (3)檢測(cè)培養(yǎng)基 pH 的變化脲酶 (4)S(1 分 ) 解析 (1)培養(yǎng)基的類型很多 ,但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子和無(wú)機(jī)鹽。 (2)分離純化微生物最常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種。在接種過(guò)程中 ,接種針或涂布器的滅菌方法是灼燒滅菌。 (3)土壤中分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶可將尿素分解成氨 ,氨會(huì)使培養(yǎng)基的 pH 升高 ,因此可以通過(guò)檢測(cè)培養(yǎng)基 pH的變化來(lái)判斷細(xì)菌是否分解尿素。 (4)對(duì)分離得到的土壤細(xì)菌如果轉(zhuǎn)移放入大試管進(jìn)一步培養(yǎng) ,因大試管的容積與所含有的培養(yǎng)物質(zhì)的量一定 ,所以土壤細(xì)菌將呈現(xiàn) S型增長(zhǎng)。 (15 分 ,除標(biāo)注外 ,每空 2 分 )(1)可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力超數(shù)排卵 (2)受精卵的全能性易于表達(dá) (3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎兒的各種組織有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育相同 (4)抗生素 (1 分 ) 解析 (1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較 ,胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力。為提高良種奶牛的繁殖能力 ,對(duì)良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵。 (2)由于受精卵的全能性易于表達(dá) ,因此良種牛培育過(guò)程中 ,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞。 (3)圖中 ③ 為內(nèi)細(xì)胞團(tuán) ,將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織。c→ d 過(guò)程需對(duì)其均等分割 ,這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的基因型 ,因此 A、 B 牛的基因型相同。 (4)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中 ,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素。

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

20xx高考仿真卷生物三word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷歷史二word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷化學(xué)六word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷化學(xué)四word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷歷史四word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷物理四word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷化學(xué)二word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷物理六word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷地理一word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷語(yǔ)文四word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷物理五word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷歷史六word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷物理二word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷語(yǔ)文一word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷化學(xué)一word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷地理六word版含答案-資料下載頁(yè)

20xx高考仿真卷生物三word版含答案-文庫(kù)吧

20xx高考仿真卷生物三word版含答案-wenkub

20xx高考仿真卷生物三word版含答案(已修改)

20xx高考仿真卷生物三word版含答案(編輯修改稿)