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班級文化建設評比方案-資料下載頁

2025-10-05 18:45本頁面

　　

【正文】分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。（3）教室環境布置，要注意根據學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性、教育性。（4）教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。（5）教室環境的布置要符合教育規律，既能美化環境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學生情操，起到真正無聲的教育作用。衛生管理（20分）：（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。特色版面（20分）：（1）充分利用教室墻面空間，創新設計布置富有班級個性或特色的版面。（2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。整體效果（20分）：（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念，切合學校工作要求，有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。七、評分辦法對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數）為該班最后得分。本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學校給予適當獎勵，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。興文縣太平初級中學校二〇一四年九月二十日班級文化建設評比方案

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