思想道德修養與法律基礎論文-資料下載頁

　　

【正文】 遺臭萬年，遭受到歷史的唾棄。和申，又一個只注重“才”而無“德”的典范。即使當時可以討得龍顏一悅，權傾一時，但最終仍是為后世所不恥。為什么？你能說他智商低嗎？顯然不能，其實，只是他不懂德才結合的道理。就拿我們當代說吧，馬家絕就是一個好例子。所以說有才無德造成的社會危害更大！反之，有德無才也不成，因為那樣只能成為一個老好人。畢竟這樣的人對于社會的發展，人類的進步所能起到的價值太小了。那么我們又要如何做一個德在兼備的人呢？或者說怎么做才能讓自己成為一個德才兼備的人呢？我以為首先我們要明白一點，即道德與法律是相輔相承，不相互矛盾沖突的。道德與法律同是調節人民思想行為，協調人際關系的兩種基本社會規范。他們是人的基本素質體現。道德與法律不可分割抵觸。其次，我們要學習各種科學文化知識。畢竟我們是學生，學業本是我們的主業。如果我們連學業本身都搞不好，那就說明我們還不具有一個合格大學生所要求的基本素質。我們要獨立，而獨立的前提就是可以很好的掌握自己的學習，生活以及與人交往，為人處世。找到適合自己的學習方法，努力學習，要象高爾基前輩說的一樣：我對于書，就象饑餓的人撲在面包上一樣。而我們要說：我對與知識就象饑餓的人。撲在面包上一樣！在我們學習的同時努力加強自身道德修養。做到兩手都要抓，兩手都要硬。也許你會有這樣的疑問：為什么我會如此重視“德”？那是因為“德”反映著人們的基本心理狀態。我們通過對“德”的把握感受社會關系的脈動，識別社會的發展的方向，確定自身的生存與社會和自然的關系，并形成自身關于責任和義務的觀念，確立自己的道德理想，自覺的揚善抑惡，明辨榮辱，選擇高尚，棄絕卑下，保持社會和個人的健康發展。再次，我們要繼承和宏揚中華民 族優秀道德傳統。這樣才能使我們避免有才無德的尷尬。顯然，這么做又恰巧與時代的要求相符合。因為繼承和宏揚我們的傳統美德是社會現代化建設的內在要求，是個人健康成長的重要條件！德與才應該是互補的，相輔相成的。自古以來，人們在學習的同時就十分注重德行。因為他們知道學以至用”中的“用”是用在對他人對團體對國家甚至是對人類社會都有益處的事情之上。此外，我們還應該在實踐中學習和體會德才兼備所帶來的好處。“德”在廣義上也可以代表一個人對事物的態度。俗話說你的態度決定你的高度。認真對待每件事情，積極樂觀地去面對一切挑戰，為了中華民族的偉大復興奉獻全部力量！遺憾的是，到現在仍有一些現象讓人心寒。比如說有些網絡黑客，利用以學的技術來入侵他人或是政府或銀行電腦網絡系統，帶來無比巨大的損失。可以說完全是自私的行為。他們有才不？有！而且非常有！他們有德不？很遺憾他們沒有！可見單一的德與才真是可怕。因此，為了追求我們偉大的理想，為了達成我們身負的使命，同時，也是為了我們自己，我們就必須要做到德才兼備！大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，努力創造無愧于時代和人民的業績。具體地說，包括如下三個方面的作用：首先，有助于學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務。從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的一個重要階段，將經受多方面的新考驗。它既是一種挑戰，同時也意味著發展的機遇。然而，由于當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展。通過學習“思想道德修養”課程，有助于大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，盡快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才。其次，有助于青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快選擇并走上成功之路。隨著大學生離開家庭并逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，并引發有關人生和社會問題的相應思索。“思想道德修養”課程針對大學生發展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助于青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。最后，“思想道德修養”課程的學習，還將有利于青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界。修身養性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學習，將有助于青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現自己的人生價值。第五篇：思想道德修養與法律基礎論文思想道德修養與法律基礎論文中歐機械2班 11125821 章晨昕一學期《思想道德修養與法律基礎》學習即將進入尾聲。通過學習,這門融合思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程和其所傳達的客觀唯物主義哲學原理，為我樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高認識世界和改造世界的能力起了非常重要的引導作用。思想道德修養要求掌握科學的學習方法，把學習和實踐結合起來，才能取得良好的效果，所以，我們大學生必須在日常生活中把其中的科學理論和基本知識作為行動的指南。實踐是檢驗真理的唯一標準。思想道德修養指導我們樹立科學的理想信念，立志高遠始于足下，在實踐中化理想為現實。如同老師上課曾舉到的青霉素的發明與反物質研究等例子一樣，擁有理想、追求理想是一種不以成敗論英雄的過程，是一種知其不可而為之的勇氣，是體現每個人自我獨特價值的方式。思想道德修養指導我們繼承愛國傳統，弘揚民族精神。如同老師上課曾舉到的猶太民族和中國北方民族的例子一樣，一個民族，不管遇到什么樣的沉重的打擊和摧毀，哪怕表面支離破碎，只要堅守自身，不放棄自己的文化，他們就不會消失，甚至可以為世界做出卓越的貢獻。相反的，當一個民族被同化，改變了自己的生活習性和性格，就等于放棄了自己，放棄了自己的文化。文化差異有時候體現在很小的方面，但那卻是支撐整個民族的靈魂。所以在中國傳統文化的發展當中，我們必須取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用。如今社會出現了文化專制，經驗不能積累，對自己的文化也不夠關心。只有傾聽不同人的意見，相信人民群眾創造歷史，相信廣大群眾無窮的智慧，才能將傳統文化發揚光大。思想道德修養指導我們追求人生價值，大學生的形象素質不是表現在外表堂堂，衣冠楚楚，而是內心的充實和完美，進而表現出來的瀟灑飄流。一個人內在美的表現，常讓人感到很美。做為天之驕子的你我，做為時代的大學生，就應該有時代精神，就應該努力的塑造培養符合大學生的形象，這種形象必須是在學習上刻苦鉆研，投身進取，用優異的成績報效國家；必須是自覺地踏著時代的節拍，投身改革洪流，做新一代的開拓者；必須鄭重對待人生，有積極向上的生活態度，自尊，自愛，自強；在社會生活中遵紀守法，做時代的楷模。只有這些方面的融為一體，才是我們大學生真正的形象。大學四年要學會從思考中確立自我，從學習中尋求真理，從獨立中體驗自主，從計劃中把握時間，從表達中鍛煉口才，從交友中品味成熟，從實踐中贏得價值，從興趣中獲取快樂，從追求中獲得力量。不同的人生目的會讓我們有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求會創造不一樣的人生價值。所以，作為當代的大學生，在深入思考人生價值的時候，必須要考慮到人生目的與人生態度所起到的總要作用，明確三者之間的關系。只有這樣，我們才能夠正確裂解人生價值的內含，明是非，辨善惡知榮辱，才能在實踐中創造最大限度的人生價值，成就人生的輝煌。我們在真正的了解并掌握了什么是價值，人生價值，并且正確認識到生命觀中人生目的人生態度人生價值三者的關系之后，才能夠有資格去闡述自己追求什么樣的人生價值。