迎過新年教案范文大全-資料下載頁

　　

【正文】 達相應的情感。正確選擇并使用打擊樂器，并能為歌曲作伴奏。學習秧歌舞蹈基本動作并表演感受歌曲的民間音調特點。通過本節(jié)課引導學生了解過新年時的風俗習慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗和表現(xiàn)快樂。教學重、難點：歌曲的學唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學準備：電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件 教學過程：一、情景導入創(chuàng)設情境、做律動進入教室?guī)煟郝犃藙偛诺囊魳纷屇阌惺裁锤惺?？想到了什么?jié)日？師：你們喜歡過年嗎？過年的時候你都喜歡做些什么來迎接新年呢？能不能用動作把它表演出來？（獎勵同學）生：放鞭炮、掛紅燈籠（引導學生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習）二、師生互動、探求新知師：除了這些方式，人們還會有什么方式慶祝新年呢？（ppt圖片）生：鑼鼓 師：今天老師也帶來了這幾種樂器，我們先來認識一下他們，（出示樂器）他們都是打擊樂器。下面讓我們和他們一起玩節(jié)奏游戲吧？ 師：小鼓要和大家打招呼了（師敲鼓）你怎么和他打招呼？ 生：模仿鼓的聲音咚咚咚師：恩非常棒，那就跟著老師和小鼓玩游戲吧示范：xx xx︱ x 0 ︱ xx xx︱ x 0 ︱xx xx ︱x x ︱xx xx︱ x 0‖師：恩表現(xiàn)的真棒，小鑼看到我們玩的那么開心也忍不住要和大家一起玩了。有哪個小朋友愿意上臺來試一試？恩你真勇敢！你用什么方式模仿他的聲音？教師示范節(jié)奏： O O︱ x O︱ O O ︱ x O ︱ O O ︱ x x︱O O︱ x O︱出示镲，讓學生模仿镲的聲音x x︱ x o︱x x︱x o︱x x︱x x︱x x︱x o‖分組表演同學們表現(xiàn)的太棒了，老師忍不住要送給你們一副對聯(lián) 上聯(lián)是 鞭炮聲聲鑼鼓巷 下聯(lián)是 唱歌跳舞多歡暢，我們給他加一個橫批過新年。生讀對聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學生說出不同。生有節(jié)奏的朗讀。師：我們的對聯(lián)不僅能讀還能唱，學唱兩句難點。讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀三、多次聆聽、學習新歌聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，在這里老師先給同學們一首慶祝新年的歌曲《過新年》，請大家聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法 師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們輕輕地念出來。師：同學們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們給老師伴奏。師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。四、合作探究，創(chuàng)造時間介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來 慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。四、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，分組表揚一組唱歌、一組伴奏、一走扭秧歌師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，過年也是我們中國最隆重最受歡迎的節(jié)日。過年的時候大家都會說一些祝福的話語課下同學們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國外的人是怎么過新年的他們有什么習俗？最后祝同學們：學習進步！健康快樂！師：我們一起來看看。(課件出示圖片)師：同學們通過仔細觀察這幾組圖片，你想到了什么？生：過年。師：那大家喜歡過年嗎？生：喜歡。師：為什么？生：可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包?？椿?、踩高蹺、扭秧歌 師：奧，可以盡情的玩耍。還能使我們學到一些文字的技巧。可以變得更漂亮。自己買學習用品。各式 各樣的花燈（一個個精彩的節(jié)目）可以讓我們感受到生活的豐富多彩。二、入境體驗 感受音樂師：同學們說得都很好，說出了我們過年時的風俗，今天老師還準備了一些過年時喜慶場景的圖片，下面讓我們在音樂聲中一起再來感受一下過年的氣氛吧。（播放《過新年》伴奏音樂，欣賞圖片）生：觀看中國過年的風俗（觀看新年的幻燈圖片，感受《過新年》音樂）師:同學們看，這張圖片上的人在做什么呢？（敲鑼打鼓）為了慶祝喜慶的節(jié)日，鑼鼓隊的人們還會用敲鑼打鼓的方式來慶祝節(jié)日。今天老師也帶來了這兩種樂器，我們先來認識一下。鼓和鑼（舉起展示）都屬于打擊樂器。下面我們就和這兩種樂器來做一個節(jié)奏游戲，我敲鑼打鼓你們用敲桌子的方式來模仿鼓聲，用拍手的方式來模仿鑼聲，好不好？ 準備好了嗎？教師示范，第一條：咚咚咚咚鏘；（看來同學們的聽力都很強，我們繼續(xù)）第二條：咚鏘咚咚鏘 ；（下面我們加大點難度，請大家自細聽）第三條：咚 鏘 咚鏘 咚咚鏘師：同學們表現(xiàn)的太好了，順利的完成了我們的這三條節(jié)奏樂譜。（出示幻燈片鑼鼓樂譜）。我發(fā)現(xiàn)有好多同學都迫不及待的想上臺來演奏，那兩個同學合作一人敲鼓，一人敲鑼。師：誰先來演奏第一條。三、入境參與 巧解難點借送對聯(lián)，巧解難點師：同學們今天表現(xiàn)得太棒了，在這喜慶的節(jié)日里我想給大家送上一幅春聯(lián)：上聯(lián)是：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)是：唱歌跳舞多歡暢。請聰明能干的同學為老師加一個橫批吧！生：請學生為春聯(lián)打上橫批（過新年）引出歌曲曲名師：教師按節(jié)奏來念春聯(lián)，讓學生找找特點。請大家想想老師讀得有什么不同？ 生：能夠按節(jié)奏念歌詞（按節(jié)奏念歌詞的方法來解決難點節(jié)奏）引導學生：加快速度，表現(xiàn)歡快的情緒。學唱難點句 師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學唱兩句難點。(出示幻燈片)（教師彈完整伴奏2遍，并范唱）生：教師演唱請學生用同樣的旋律模仿鑼鼓的聲音。三、深入?yún)⑴c 表現(xiàn)歌曲聆聽感受歌曲 師：“咚咚鏘”的鑼鼓聲仿佛真的把我們帶勁了歡快熱鬧的新年里，拿在這里老師先給同學們送上新年的第一首歌曲，歌曲的名字和春聯(lián)名字一樣，叫《過新年》，請大家來聽，聽一聽歌曲中唱到了什么？聽完之后說說你的感覺是什么？ 生：感覺歌曲熱鬧、歡快，聽出鑼鼓聲。師：你很會體會，語言很完整，你很有自己的想法師：下面老師請同學們再來聽一遍歌曲，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們輕輕地念出來。師：同學們念地很不錯，現(xiàn)在老師想和同學們一起來合作一下，在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學們做打鼓的動作，老師拍手做敲鑼的動作。師：師生合作，師唱詞，學生唱鑼鼓聲。生：輕聲跟老師哼唱； 師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。生：演唱歌曲；全班有表情地演唱歌曲；一領眾和的形式加入動作表演唱歌曲 師：提示演唱姿勢（有表情、站直、微笑、自信）并作難點指導處理歌曲 師：小朋友們唱得都很不錯，但是還可以怎么唱歌曲會更動聽？生：分析歌曲的情緒不同，如春聯(lián)部分要唱得美，鑼鼓部分要唱得有力。介紹秧歌舞感受歌曲：中國年就像小朋友們看到的和說到的，豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢 重大節(jié)日的時候啊，全國各地都會組織秧歌隊，人們到大街上扭起秧歌互相訪拜，比歌賽舞。師：在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請大家一起來欣賞秧歌舞。生：感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。師：教學生學習秧歌步生：學習基本步子：向前 向前 向后 向后（教師簡化秧歌不使學生很快學會十字步）師：把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學（成立秧歌組）生：分隊，合作表演。請一組男孩子演唱歌曲，另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。四、綜合展示今天同學們學到了不少的本領，學會了秧歌舞、敲鑼打鼓，、打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏 加進去一定會更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏舞蹈表演師：看到大家這么高興地表演，老師也忍不住給和大家一起表演。生：師生共舞，拿手絹花。全班展示師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！生：分三組全班展示五、小結(課件)師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。師：都來說說自己的新年愿望。送新年祝福：師：最后在新的一年里老師希望同學們能夠實現(xiàn)自己的愿望，祝同學們：學習進步！健康快樂！