正文內(nèi)容

高二數(shù)學備課組教學計劃-資料下載頁

2025-10-06 13:41本頁面

　　

【正文】究和教學內(nèi)容與教學策略研究⑴對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略⑵認真分析學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施；⑶相互聽課情況及時評講；⑷對近期工作合理分工；高二生物備課組教學計劃3一、本期教學目標在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規(guī)，按時完成教學任務。在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。進行心理輔導，穩(wěn)定學生的情緒，保證每個學生都有收獲。二、本期改進措施集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調(diào)動學生的積極性）結(jié)合起來，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，取長補短。緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據(jù)，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內(nèi)容都是考試對象，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯(lián)系課本，防止高三后期時遺忘課本的現(xiàn)象發(fā)生。少講多練，提高分數(shù)。以考代練可以引起學生的重視，；以考代練可以使老師及時地發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。標記錯題，防止再錯。學生把作業(yè)上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓一個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。關注差生，拔高優(yōu)生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優(yōu)等生，爭取多上一類的數(shù)量。有一部分優(yōu)生也有很大的問題，稍不注意就會掉隊。加強聯(lián)系，互通信息。充分利用一中的信息，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。同時也要注意與學生的聯(lián)系，及時糾正教學中的問題。三、集體備課安排時間內(nèi)容負責人02．18 基因的分離定律劉俊明02．25 自由組合定律嚴紅霞03．03 幾種育種的方法楊志貴03．10 伴性遺傳劉俊明03．17 基因突變03．24 染色體變異楊志貴03．31 生物的進化劉俊明04．07 生態(tài)因素嚴紅霞04．14 種群和群落楊志貴04．21 生態(tài)系統(tǒng) 劉俊明04．28 生態(tài)系統(tǒng)的功能05．05生態(tài)保護05．12 內(nèi)環(huán)境和水鹽平衡劉俊明05．19 體溫和血糖平衡嚴紅霞05．26 免疫楊志貴高二生物備課組教學計劃4一,能力離不開知識的載體作用,離開了知識的積累,并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞,術語,而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,并能用適當?shù)男问?如文字,圖或表)進行表達.二,科學概念,原理和規(guī)律的理解,39。一個重要特點.三,圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點,因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,要求學生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學知識以及判斷,要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術和新方法,同時還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關生物量之間的定性與定量函數(shù)關系.四,還要能在理解的基礎上,應用這些知識去指導生物科學的研究,社會的生產(chǎn)和人類的生活,五,構(gòu)建學科知識體系弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,.六,現(xiàn)代教育技術和教學基本功的結(jié)合.七,快樂,成功教育和嚴格要求的結(jié)合.,“教不嚴,師之惰”,在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義,學生主體精神的發(fā)揚,教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,并把形成性評價貫穿于教學過程之中.要加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究⑴對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標,教學重難點,教學方式方法策略⑵認真分析學情特點和考試動態(tài),及時調(diào)整教學策略措施。⑶相互聽課情況及時評講。⑷對近期工作合理分工。

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