20xx—20xx學年第二學期德育工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 在學校領導、班主任和其他老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學生的努力進取下，本學期順利渡過。回顧一學期的工作，有收獲，也有待改善之處，總結如下：一、加強常規工作，提高管理水平。抓好學生日常行為規范養成教育。日常行為規范的養成教育是學校德育工作的落腳點。（1）本學期開學之初，要求各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》《三井實驗小學學生一日行為規范》；（2）通過國旗下講話表揚優秀學生的同時更針對存在問題提出了具體詳細的教育要求，為更好規范學生行為打下了基礎；（3）扎實常規管理檢查力度，常規檢查與抽查相結合，堅持一天一檢查一反饋，一周一公布，通過評比活動，以評促改，為學生提供了良好的學習和生活環境。在6月份常州爭創文明城市的檢查評比中，校園的干凈、整潔，學生的禮貌、守律得到了一次很好的檢驗。（4）除了做好一貫的常規教育、檢查評比外，本學年還匯總前幾年的學習思考與總結，初步形成了《三井實驗小學學生導行手冊》；出爐了建立在雛鷹爭章、星級學生評比基礎上的“井小好少年爭星手冊”，為教師及時評價學生、激勵學生、教導學生日常行為規范起到了較好的作用。加強德育隊伍建設。（1）成立由分管副校長、教導副主任、大隊輔導員、德育中心組長、各班班主任為層級的德育工作領導小組，健全了學校德育網絡機構。（2）重視班主任隊伍建設。隨著我校班級每年以5個班的數量擴增，班主任隊伍也迅速擴大，新班主任數量較大。班主任隊伍的管理與培訓也就成為德育工作的重點之一。在培訓方面繼續落實班主任例會制度，借助班主任例會加強班會、隊活動、夕會研討，進行德育智慧分享，組織班主任讀書沙龍以及分層選派班主任外出培訓并交流，以此提升班主任管理能力和品質。（3）為進一步調動班主任的工作積極性，按照《井小班主任工作月考核細則》，以量化考核的方法，將班級常規管理納入班主任考核，通過平時抽查、每月考核、學年總評等方式落實考核評優制度，并做到細化、量化。堅持開展“星級班主任”評比活動，激發班主任的工作熱情，提高班主任工作實效，使班主任在相互競爭、學習中提高自身素質，從而不斷提升我校德育管理水平。搭建家校互動平臺，共商育人大計。我校歷來重視家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。（1）3月以年級組為單位組織召開了各年級家長會，由蹲點行政、班主任、科任老師對家長教育與管理孩子進行培訓、交流。3月19日，依托生命教育周，開展了“知心姐姐”公益報告會暨家長現場咨詢活動。通過活動更好地指導家長了解孩子成長規律，懂得孩子成長心理，有效引導孩子健康快樂成長，（2)5月底，家長開放日活動拉開序幕，結合常州市文明城市的創建，各年級精心準備了以“小手牽大手，文明齊步走”為主題的家長開放活動，活動為家長們爭當榜樣，融入學校教育搭建平臺做好學生的思想教育、行為習慣、樹立理想工作形成合力。（3）落實學校家訪制度，讓家訪回歸學校工作常規。通過家訪、來訪、電話短信、校訊通等不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，促進了老師、家長、學生之間的相互交流、理解。而家長志愿者護校、班級家委會活動、“迎六一，家校乒乓球比賽”更是精彩紛呈，營造了家校互動和諧氛圍。二、開展多彩活動，展現學生風采。結合傳統節日，繼續開展好“做一個有道德的人”和“溫暖三月”主題活動。開發其中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，安全教育日、學雷鋒日、植樹節、清明節等節日主題活動，寓教于樂。讓學生在享受樂趣的同時感受道德熏陶，學習做人道理，循序漸進地提高道德水平。精心組織學生參加社會實踐活動，增強學生社會責任感。3月底組織全校師生前往武進烈士陵園開展祭掃烈士墓、參觀革命紀念館社會實踐活動。學雷鋒紀念日組織六年級學生前往新北區社會福利中心慰問老人。5月，四年級開展了“手拉手，文明進社區”文明宣傳和簽名活動。而暑假期間，我們與三井街道三井社區、府琛業主委員會聯手，依托府琛花園社區兒童活動中心，開展“陽光驛站”少年兒童社區實踐活動。作為常州小記者協會授牌小記者站，在上學期獲得“常州市十佳小記者站”的基礎上，繼續開展小記者實踐體驗活動。加強安全、法制教育。結合“全國16個中小學安全教育日”，沈校長做了消防安全的國旗下講話；4月1日，開展了緊急疏散演練和法制安全培訓。平時加強與新北區交警大隊共建活動，進行了“小手牽大手，安全伴我行”簽名承諾活動。學期休業式上專門組織全校師生觀看了“為生命護航”法制安全教育碟片，大隊輔導員進行了專題安全講座，為孩子們能夠過一個安全、文明的暑假保駕護航。組織學生開展文體活動，做到全面發展。4月底組織開展了第四屆春季體育運動會，開幕式上，各年級別具特色的入場表演展示了井小學生的陽光活力！廣播操和各類田徑比賽讓學生賽出水平，賽出風格。本次運動會各年級通過入場式、廣播操、田徑比賽、文明觀賽和現場通訊幾個方面評選出精神文明運動隊，讓學生體驗到在合作中競爭，在競爭中提升的團隊精神。5月舉行了第八屆校園藝術節，學生們在書畫、樂器、歌唱、表演等活動中錘煉自我，展現自我，舉行的慶祝建黨90周年 “唱響紅歌”合唱比賽，讓愛黨頌黨的激情在師生們心中涌動。藝術節閉幕式暨慶六一文藝匯演更讓學生的藝術素養又一次得到了升華。加強心理健康教育。（1）圍繞學校德育工作重點，學校積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，建立起行為習慣特殊生檔案，平時要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。（2）利用校會、班會、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括考試心理、與人交往、親子關系等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。（3）積極組織開展以心理健康為主題的“‘尊重’——從心開始”生命教育周活動，活動期間，通過國旗下講話、紅領巾廣播，營造了互相尊重的濃厚氛圍。邀請中小學心理健康服務中心趙俊老師前來做了《尊重，讓我們快樂起來》的講座。各年級開展了“尊重”故事、美文演講、征文比賽和“尊重從展開一張笑臉做起”等不同主題的夕會、班會開放活動。(4)注重“井源心語室”建設。做好了心理健康室的文化布置，招募“親親談心”志愿老師，做好個別心理輔導工作。回顧本學期來的德育工作，可以說取得了一點成績，但離高要求還有很大距離，對照綜合督導評估反饋意見，在學校文化建設征程中，就進一步構建校本德育體系、密切家校聯系、學校心理健康教育的實效性方面我們還有很多工作要做。因此，下學年德育工作將進一步加強和改進。