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人教版化學(xué)九上制取氧氣同步練習(xí)2課時(shí)-資料下載頁

2025-11-24 10:30本頁面

【導(dǎo)讀】若用固體物質(zhì)加熱制取氧氣，只能選A組；若用液體（如。根據(jù)題干要求，答案為C。集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡。，如圖2-12所示方法進(jìn)行暫時(shí)存放。寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_________，b_________。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置_________和裝置_________或裝置_________. 連接；或選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接。氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________；_________。是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在_________。實(shí)驗(yàn)室里常采用加熱高錳酸鉀和分解過氧化氫。慮制備氣體的反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件。氧氣的循環(huán)，在長時(shí)間潛航時(shí)，能保證艇上人員的安全。②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。物，洗滌并干燥。⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，這樣的物質(zhì)叫做催化劑。氣的快慢，從現(xiàn)象上加以確證。要對(duì)反應(yīng)前和反應(yīng)后的氧化銅的質(zhì)量分

　　

【正文】們還可如何操作？思路解析：這是一道研究化學(xué)原理知識(shí)的探究題，重在考查對(duì)某化學(xué)原理 —— 氯酸鉀分解反應(yīng)中催化劑作用的理論認(rèn)識(shí)，以及通過較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)探討此認(rèn)識(shí)的能力。首先，要有對(duì)催化劑概念確切的把握。能夠改變其他物質(zhì)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變，這樣的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的基本特點(diǎn)有兩條：一是改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率；二是反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變。以實(shí)驗(yàn)探討氯酸鉀分解反應(yīng)中氧化銅能否起催化作用，要求實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須包含以下內(nèi)容：比較相同溫度等條件下，純凈氯酸鉀和相同質(zhì)量的混有氧化銅粉末的氯酸鉀反應(yīng)速率是否相同，要通過放出氧氣的快慢（如冒氣泡的速率），從現(xiàn)象上加以確證。要對(duì)反應(yīng)前和反應(yīng)后的氧化銅的質(zhì)量分別進(jìn)行稱量，以確定其質(zhì)量是否改變；要對(duì)反應(yīng)后的氧化銅的化學(xué)性質(zhì)（如能否與碳反應(yīng)）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從現(xiàn)象上加以確證對(duì)照所給的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)步驟①任取兩份氯酸鉀，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，該方法不夠嚴(yán)密；此方案的最大問題是沒有稱量反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量，無法證明反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不改變，從而無法全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)氧化銅在氯酸鉀分解反應(yīng)中起催化作用。實(shí)驗(yàn)第⑤步做碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色，以及澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，旨在證明氧化銅仍有在高溫下與碳發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì)。即化學(xué)反應(yīng)前后，氧化銅的化學(xué)性質(zhì)未改變。我們可以將過濾干燥過的氧化銅放入另一份質(zhì)量相同的氯酸鉀中，重復(fù)②的操作，證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的事實(shí)。答案：（ 1）第①步（ 2）精確稱量濾出物的質(zhì)量（ 3）將③步得到的氧化銅加入氯酸鉀中，重復(fù)②的操作。

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