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“雙聯”活動學困生貧困生幫扶計劃-資料下載頁

2025-10-06 14:33本頁面

　　

【正文】大力宣傳。及時反饋意見建議，對活動中涌現的好做法、好典型，及時交流學習，更好的推動活動深入開展。第五篇：“雙聯”活動個人幫扶計劃“雙聯”活動個人幫扶計劃李紅一、情況分析學困生（馬會軍）：男，漢族，1994年出生，家住西屯鄉姜家莊房店村，現為礦山機電一年級學生，家長馬永宏，聯系方式是***,擅長短跑、籃球，薄弱學科是計算機應用基礎。該生家地處山區，父母身體狀況不好，家庭收入甚微，兄弟二人均為在校學生。貧困生（馬蕓）：女，回族，1995年出生，家住中臺鎮下河村，現為礦山機電一年級學生，家長馬建設，聯系方式是***,喜愛擅長舞蹈，薄弱學科是機械制圖。全家五口人，父親有十年糖尿病史，基本無勞動能力。姐妹二人均為在校學生。二、目標任務1．對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。2．為所幫扶的學生建立相應的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。3．及時發現幫扶對象存在的問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。4．一月進行一次家訪或和家長聯系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現情況，制定短期目標，總結一月學習任務完成情況，鼓勵教師家訪。5．學校必要時設計相應獎項，進行評比考核。三、具體措施 1．加強思想教育許多學困生和貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2．加強關注程度在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。3．注重反饋及時跟蹤學生的點滴進步。4．鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。6．學困生考評獎勵措施根據每學期期末的成績，將學困生的成績與上學期成績進行比較，進步大的進行表彰，以示鼓勵。行事歷安排二月份：“兩困生”名單 2．指定個人幫扶計劃三月份： “兩困生”檔案，實行班內“一幫一”制度 “兩困生”一起慶祝“三八”活動——為自己的母親做一件事、科任老師中了解“兩困生”的學習狀況四月份：“兩困生”所有科的作業交閱情況“兩困生”談心交流兩次，了解他們的思想動態 “兩困生”一起總結三月份的收獲與進步五月份： “兩困生”一起參與課外動手實踐活動，完成兩件手工制作作品“兩困生”贈送圖書兩本六月份：：防水、防洪、防溺水安全教育 “兩困生”的全部作業七月份： “兩困生”檔案

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