32太空生活趣事多-資料下載頁

　　

【正文】 假如你現在就是宇航員，你準備怎樣向大家介紹太空生活的趣事？先模擬宇航員的語氣再讀課文，然后在小組內互相介紹。讓學生以宇航員的身份參與學習，并介紹太空趣事，能最大限度調動學生的積極性。把學習的主動權還給孩子，師真正成為學生學習的引導者和組織者。不同要求不同層次的讀，給學生充分讀的機會，讀中理解，讀中感悟，是培養語感、提高語文能力的重要方法。在學生自由匯報的基礎上，每段又以不同的方式進行學習，既使課堂富于變化，避免單調，又給了學生自讀感悟的空間，體現了閱讀教學中以讀為主的理念。適當而精要的語言訓練，促進了學生語言的發展。在學語言用語言的過程中，夯實了語文基本功。聽了幾位于航員的介紹，你有什么想說的呢？又有什么想問的呢？啟發學生探究太空生活與地球生活不同的原因哪怕是再深奧難懂的科學道理，也放手讓學生自讀自悟，師決不包辦。自讀自悟中提高了學生的語文能力。四、感情朗讀：小組接讀比賽，看哪個小組讀得最有感情，最有趣。五、拓展延伸：小朋友們，你們還知道別的太空趣事嗎？你又是怎么知道的？誰來給大家介紹介紹？現代信息社會，學生會利用網絡資源，是他們今后人生中非常重要的本領。這一環節的設計，激勵學生通過多種形式多種渠道學習，產生了解新科技的興趣，激發他們愛科學、學科學的熱情，為他們具備終身學習能力打下基礎。四、說板書設計：第五篇：《太空生活趣事多》教案《太空生活趣事多》第一課時教學要求：圖文結合，聯系字音，熟讀課文。充分利用圖片和多媒體教學課文，幫助學生理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。培養學生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學生進行愛科學、學科學的熏陶。教學重難點：熟讀課文，理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。通過對太空知識的了解，激發學生愛科學，學科學的興趣。教學準備：師課前尋找的有關太空知識的圖片、多媒體及文字資料。生收集有關宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片 教學過程：一、質疑激趣,引入課堂。引入課堂，同學們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經成為現實，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。媒體播放，師講述:創設質疑情景（1）今天，楊叔叔將來到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？? ?（2）點擊播放：楊利偉鼓勵學生的話。多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細觀察了，待會我們一起來交流交流。學生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？二、初讀課文，整體感知讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？看來你們都養成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。學生自讀課文檢查昨天學習生字情況。（1）讀帶音節的生字。（2）讀去掉音節的生字。（3）讀帶生字的詞語。讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？三、學習課文這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？（1）學生再自由朗讀課文。（2）指名讀。（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？（1）課件出示：在太空中，宇航員必須，不然。（做什么事）（怎么樣）（會發生什么)情況）（2）小組內說說——全班交流。的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。（2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。——（板書：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。（1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）A、運用書上的內容把話說完整。B、用了解到的內容把話說完整。C、聯系生活，大膽想象，把話說完整。大家好！我是太空小導游，歡迎大家來太空旅游。由于（姓名）太空處于失重狀態，所以游客們必須，不然。祝大（做什么事）（怎么樣）（會發生什么情況）家在太空度過美好的一天！（2）自由練習說一說。（3）全班交流。要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！四、興趣題（三選一）畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。寫一寫：根據手上的資料，展開合理的想象，假設自己在太空會發生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。板書設計：睡 覺太空生活趣事多喝 水（失重）走 路洗 澡教學反思：太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。小學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。實際教學下來，我發現雖然是以航天精神為契機，來調動學生學習的積極性，激發起通過學習順利闖關的信心，但是學生對航天事業并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關系，沒有很好地進行指導朗讀，而是匆匆而過。