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一年級音樂下冊詠鵝教案人教新課標版-資料下載頁

2025-10-06 14:52本頁面

　　

【正文】力強。找同學和老師一起演奏。（琴，木魚，碰鐘）熟唱歌曲，加入表演。請同學帶著道具（鵝的頭飾）演唱表演。三、課后延伸播放另一版本的視頻《詠鵝》希望學生愛護小動物意識的提高。第五篇：教案音樂詠鵝一年級音樂下冊《詠鵝》教案一、教學目標:《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象——悠閑自在。二、教學重點及難點:體會歌曲的音樂形象——悠閑自在。并引導學生用優美的歌聲來表現音樂情緒。三、教具準備:多媒體課件、鋼琴、頭飾等。四、教學過程：組織上課，師生問好一、導入課題師：同學們，音樂課又開始了，今天的課上，老師請來一位動物朋友，讓我們來猜猜看，它是誰呢？播放歌曲伴奏，師出謎語：頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。生：鵝。多媒體出示鵝的圖片，請學生用自己的語言描述一下大白鵝的樣子即主要特點。師：鵝是一種很可愛的動物，從古至今都受到人們的喜愛。在唐朝，有一位詩人在他七歲時寫下了一首著名的詩歌，詩中準確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子，你們知道是哪首詩嗎？生答：《詠鵝》。師：是誰寫的？能不能給老師們背誦一下？生背誦詩歌。二、教授新課（一）、認讀歌詞按節奏跟老師讀歌詞加上手勢，邊打節奏邊讀歌詞認識休止符板書八分休止符，講解：表示休止，空半拍。并配合手勢教給學生讀法，讓學生了解它們在歌曲中的作用。師：找一找歌曲中出現了幾個八分休止符？生：兩個。單獨練習這兩處帶有休止符的小節（二）、學唱歌曲師：古人用詩歌表現對鵝的喜愛，今天，讓我們把這種喜愛之情用最美的歌聲唱出來吧，先來聽聽小朋友們是怎樣唱的吧。播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽音樂邊擺動身體。教師范唱，生拍手打節奏。學唱第一部分師按樂句教唱，生學唱。比較結束句的不同。指導學生邊唱邊動手畫旋律線。學生齊唱第一部分，師伴奏學唱第二部分師按樂句教唱，生學唱。比較結束句的不同。指導學生邊唱邊動手畫旋律線。出示表格，比較第一、二部分力度，指導學生用兩種力度演唱歌曲（三）、鞏固歌曲及展示師：同學們學得很認真，現在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學生帶有表情、注意強弱對比。學生演唱歌曲，師伴奏。分小組演唱，師生評價。律動表演。學生隨教師進行表演唱。學生展示學習成果。獎勵頭飾欣賞另一版本的《詠鵝》，設問：你有什么不同感受？（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優美抒情）師：同一首古詩，但作曲家給它們配上不同的旋律，情緒就不同了。三、總結師：同學們，我國五千年悠久的歷史文化，孕育出了無數優秀的古詩作品，不僅讀起來是那么朗朗上口，唱起來又是那么悅耳動聽。那你們想不想學更多的古詩歌曲呢？課下可以在家長的幫助下，收集更多歌曲，下節課我們來一起分享，好嗎？下課

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