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主題班會,愛國守法,遵章守紀教案-資料下載頁

2025-10-08 12:55本頁面

　　

【正文】上一節“愛國、守法、誠信、知禮”的專題課。陳：對于我們在座的每一位同學，今天這節課是非常有意義的。再上完這節課后大家對于自身的道德的培養一定有另一番的認識。周：那好，我們快點進入正題。陳：再過去的寒假中，我知道大家寫過一篇關于今天的主題的文章，我們也向韓老師借來了大家的“著作”、“大論”。周：我們也再次重新的閱覽了一遍，現在我們有一個問題想問一下李錦銘。這個問題就是：‘你對愛國的認識’。陳：我們認為你對這個問題是很有發言權的！李：這個問題嘛！我認為愛國，就是熱愛自己的國家。周：那你認為怎樣是愛國，或者怎樣做才稱之為愛國？李：我認為首先他得愛惜國家的象征物，如，國旗、國徽，國歌乃至每一寸國土。陳：那你認為在這些神圣的面前，做一些不好的地方，或說不敬吧！他們對錯與否？李：在這種情況下，我認為他沒有真正認識，說重一點他可能以一另種方法在賣國！（同學一陣議論）周：很有勇氣的批評。我也想到了還有中華人民共和國國旗法也不會縱容他!陳：剛才我們看到了愛國人士的慷慨直言。（同學們一陣歡笑）周：謝謝李錦銘的開頭，現在讓我們看一下電子文檔（指向投影屏幕）陳：；關注祖國的前途命運，維護祖國的獨立、統一、安全尊嚴，維護民族的團結；熱愛祖國的歷史文化和民族優良傳統，具有強烈的民族自尊心和自豪感；積極承擔公民義務，時刻聽從祖國的召喚；把熱愛祖國、樹立共同理想與敬業奉獻結合起來。周：現在我們的問題來了：中國孩子的愛國精神？！陳：我認為我們應該加強這方面的教育。梁源標（下面簡稱梁）：我們應努力學習報效祖國。周：那我就問你幾個歷史問題，你認為歷史上的那一位歷史人物是精忠報國的，那一位是賣國求榮的？梁：岳飛。陳：你下面肯定是舉秦檜，是不是？梁：沒錯！周：你能不能在舉出他們的一些主要事跡？梁：岳飛歷擋金兵侵略國家，秦檜助金滅宋。陳：那你能說出他們的最后結果嗎？周：或用四字成語！梁：岳飛——流芳百世，秦檜——遺臭萬年。陳：很好！周：我們現在來看一下“守法“。陳：請看屏幕。周：我們相信大家已經對法律有或多或少的了解。陳：那大家能否守法呢？周：的確，守法要從青少年抓起。陳：我們現在用了一個非常形象的比喻：公民不遵守法律，就像走路不聽紅綠燈指揮，肯定亂了套。周：我們再來討論一下“誠信”，俗話說：人無信而不立。陳：的確是這樣，沒有誠信，是誰都不會真心相對的。周：誠信是中華民族傳統的美德，“ 人言為信，信立和平”，講的是做人做事的根本。東方的誠心建立在血緣、地緣基礎上，西方則以契約的形式確立了誠信系統傳統。陳：社會經濟文化的發展，必然要求我們的誠信要與世界接軌，否則就會落伍。周：人們常常說：以禮相待。這就是我們在待人接物中都要注重禮節。陳：禮，在中國的幾千年文化中也盡顯其重要。知書達禮，中華民族悠久的傳統美德之。周：需要每個人把它植根于日常生活一點一滴的生活中，要與時代同步協調發展。陳：這的確需要我們去身體力行。周：今天談了這么多，可都那么零散，需要我們去整理一下，總結一下。陳：（請看屏幕）我們已經稍有一些總結：密不可分、愛國是守法的前提、誠信是守法的關鍵、知禮是守法的基礎 ??周：即使總結了，但是我想大家通過體會后的真實想法。陳：現在我們就問大家一個問題：如果你有一個孩子，這正當祖國需要人力去建設西部，你會選擇讓他去經商，還是送他去西部進行建設？周：現在進行舉手表決！（只有一位同學和韓老師舉手）周：只有兩位同學舉了手，一真一假。陳：很遺憾，大家選擇了金錢。（臺下有許多同學表示發對意見）池錦鏗：去經商，賺了錢也可以投資！（許多同學也發表了相同的看法）周：我說的是西部正是用人之際，況且我認為應多灌輸一些愛國思想，少一些金錢思想。讓他們可以不被金錢而奴，這只是我個人的看法。陳：大家似乎對這個問題頗有見地，下課后，我們可以繼續討論。周：現在讓我們請韓老師來作一下指導。（大家鼓掌歡迎）韓老師：多謝大家能積極參加這次團課，就這八個字，我們要明確他們的內在關系，努力的去做到。也就剛才的問題，我是舉手選擇去西部的，我明白周志剛的意思。我們要分清金錢與愛國。周：謝謝韓老師，謝謝大家。陳：今天團課到此為止！謝謝大家的踴躍參與！

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