黨委中心組年度學習總結-資料下載頁

　　

【正文】 習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現筠門嶺跨越式發展相結合；把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合；把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。（三）健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上。考勤制度用制度的形式保障了理論學習的制度化。二、拓寬途徑，深化內容，確保學習過程多樣化（一）集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排；在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。（二）請進來和走出去相結合。加強與先進地區的溝通學習和交流，學習先進地區成功經驗和有效舉措。（三）研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。筠門嶺鎮黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。（一）注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際情況相結合，從而形成適合筠門嶺自身發展的對策。（二）堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為破解難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。第五篇：黨委中心組學習總結XX鄉黨委（黨組）中心組學習工作總結加強和改進黨委中心組學習，是加強領導班子和領導干部思想建設的重要形式，是提高領導班子和領導干部執政能力和科學決策水平的根本途徑。XX鄉黨委在縣委宣傳部的領導下，深入貫徹落實科學發展觀，把中心組的學習作為新時期加強思想理論建設和干部隊伍建設的重要載體來抓，使中心組的理論學習進一步制度化、規范化，取得了較好的學習效果。通過理論學習中心組學習，領導干部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改變，提供了有力的思想保證。現將有關學習工作總結如下：一、完善制度，重抓落實，在務實中求提高一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。年初，根據市委組織部、宣傳部理論工作意見，結合xx鄉實際，及時制定下發了《XX鄉黨委中心組理論學習計劃》，嚴格執行學習考勤制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，從而保證各項學習任務落實到實處。二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。今年結合形勢和工作重點組織學習胡總書記七一講話、XX縣第十三次黨員代表大會工作報告等，使中央、省、市委各級的重要方針政策和精神得到及時有效貫徹執行，確保學習內容的落實。另一方面，積極學習與鄉鎮發展切實相關的內容。如怎樣加強農村文化建設，如何做好新形勢下的基層群眾工作等，都是中心組成員學習討論的重點。三是嚴格制度，確保學習效果落到實處。堅持每月一次集中學習，中心組成員完成學習筆記12篇。在學習中，堅持學習預告制，每次集中學習先由黨政辦公室提早發出學習通知，預先明確學習的具體任務，以便中心組成員盡早安排好工作，準時出席學習。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。二、積極探索，力求突破，在創新中促發展一是把學習“科學發展觀”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“科學發展觀”貫穿于中心組學習的全過程。把學習科學發展觀同學習黨史結合起來；同學習黨的基本經驗、學習領導人的重要講話結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。二是積極倡導“三結合”，即個人自學與集中學習相結合，走出去與請進來相結合，調查研究與集中座談相結合。努力改變傳統學習方式，進一步提升大家對理論學習的興趣。同時改變按部就班的學習方法，注重學習的靈活性，以順應發展的潮流。使中心組成員做到早學一步、先學一步，進而引導大家、帶動大家深入貫徹落實科學發展觀，使之與新時期新任務的客觀需要相符合，與新形勢新內涵的科學發展需要相適應，與新時代新要求的目標方向相一致。三是把學習樹立正確權力觀、地位觀和政績觀作為重要內容。把學習領會和實踐立黨為公、執政為民這個本質作為重要內容。把學習和切實轉變作風，樹立正確的政績觀結合起來，堅持講真話、辦實事、求實效，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行。三、真抓實學，注重轉化，保證學習效果。在學習中，各中心組成員充分發揮理論聯系實際的優良學風，在“真學、真信、真用”上狠下功夫，收到了明顯的學習效果。一是進一步提高了理論修養。理論學習中心組成員在深刻領會各級會議精神和深入學習實踐科學發展觀上狠下了功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決科技工作中遇到的新情況、新問題，穩妥地處理了前進道路上的矛盾和困難。二是進一步增強了創新意識。通過學習，使得中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，銳意進取精神變得更強勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創新工作方法。三是進一步理清了工作思路。通過學習，使鄉黨委進一步統一了思想，理清了工作思路,確定了提高工學研結合能力、營造理論學習氛圍、加強文化理論建設、加強機關隊伍建設等主要整改措施。通過理論學習，XX鄉領導班子的思想理論建設、思想政治建設以及領導能力建設水平得到一個全面的提高。領導干部牢固樹立了堅持科學執政、民主執政、依法執政的意識，努力學習新知識，不斷完善知識結構、提高綜合素質、培養戰略思維、開闊世界眼光，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，為實現XXX戰略和實現脫貧致富奔小康的目標奠定了堅實的基礎。