21．畫家和牧童-資料下載頁

2025-11-24 12:49本頁面

【導讀】多媒體課件及我國名畫家的作品、學生給畫配話的練習單。猜猜我為什么這樣寫？孩，畫畫，放牛）那么大畫家和小牧童之間會發生什么事呢？嘆著的人群，指出他的錯誤。大家都呆住了，然而，畫家卻把小。牧童叫到跟前，虛心聽取牧童的意見。從哪些句子看出他很著名？嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。（突出“濃墨涂抹”、“輕筆。學生感受畫家的高超技藝。練習用“一會兒……一會兒……”出示商人、教書先生的話，學生練習有感情地朗讀。范讀，分角色讀，指名讀，師生互評。相機理解“紛紛稱贊”。、觀察圖畫，想象當時的情形：人們的表情怎樣？色讀、評議讀、范讀、表情朗讀。是他們具有的優秀品質都是非常了不起的。

　　

【正文】適嗎？（教師重新寫 “牧童 ”，字的大小和 “畫家 ”一樣大。）小組內分角色表演朗讀，體會人物品質。五、拓展延伸：律動：配樂欣賞中國畫家的作品。重點欣賞齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請學生為他們的畫配上話，想怎么寫就怎么寫，能寫幾句都行。六、總結這篇課文生動感人，向我們展示了大畫家的謙虛、崇高與偉大，展示了小牧童的率真，敢于挑戰權威的好品質，值得我們學習。板書設計： 21．畫家和牧童大人小孩畫畫放牛謙虛勇敢、實事求是教學札記：

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