北師大四年級數學下冊教學計劃-資料下載頁

　　

【正文】 數學問題，并解決問題。五、教學進度：周次 教學內容1 一、認識更大的數2 一、認識更大的數3 二、線與角4 二、線與角5 三、乘法6 國慶節7 三、乘法、整理與復習（一）8 四、圖形的變換9 期中復習10 期中考試11 五、除法12 五、除法13 五、除法14 六、方向與位置15 七、生活中的負數16 整理與復習（二）17 八、統計18 總復習19 期末總復習20 期末考試北師大四年級數學教學計劃13一、學情分析四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教學內容及分析本冊教材的教學內容包括：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。“認識更大的數”，是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。“乘法”，內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。“除法”，內容主要有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關系，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。“生活中的負數”，主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。“線與角”，內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。“圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形的基礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出一個美麗圖案。“方向與位置”，內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向(任意方向)和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，而本單元的學習則又是第一學段學習的發展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環境，都有較大的作用。“統計”，內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，復式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。三、教學目標，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義。認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫。能比較億以內數的大小。掌握萬、億為單位表示大數的方法。認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。，并能進行正確地計算。在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題。經歷探索商的變化規律的過程，并能運用發現的規律解決實際問題。體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。，會用負數表示一些日常生活中的現象。、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線。認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短。理解平角、周角。會用量角器量(畫)指定度數的角。，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90176。能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。，用數對來表示物體位置。在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。，并進一步理解條形統計圖的特點。理解復式統計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖。認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。四、教學重難點教學重點：大數讀寫的方法，乘、除法口算、筆算能力的培養，估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。教學難點：筆算除法，培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。五、教學措施，感受生活中處處有數學。，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。，探索規律。，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。，培養學生的合作、交流意識。，選擇教學策略。，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。北師大四年級數學教學計劃14一、學生學情簡析本期我繼續擔任四（4）班數學，經過了上學期的了解，學生能從已有的知識和經驗出發，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展， 基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。二、教材簡析。教材分析（包括個章（單元）教學內容，教訓目的要求、教學重點難點及教學中應注意的問題等的分析、）這冊教材包括小數的意義和加減，認識三角形和四邊形，小數乘法，觀察物體，認識方程。小數的意義和加減：這單元進一步認識小數的意義，會進行十進分數與小數的互化，能比較小數的大小。結合小數的意義，經歷探索小數加減計算方法的過程，能正確進行小數加減運算及混合運算，并能結合具體情境對計算結果進行估算，積累數學活動經驗，發展數感。能運用小數加減運算的知識解決生活中的實際問題，體會小數與日常活動經驗，發展數感。經歷量、擺、拼等直觀操作活動，在此基礎上認識三角形．平行四邊形．和梯形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180176。的結論。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯系和區別。北師大四年級數學教學計劃15一、學情分析本期我班有34名學生，大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，能從已有的知識和經驗出發，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教學內容及分析本冊教材的教學內容包括：小數的認識，小數的加減法和乘除法，認識三角形、平行四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學內容。（一）數與代數領域第一單元小數的認識和加減法。包括小數的意義，小數加減法和加減混合運算，小數加減法解決問題。第三單元小數乘法。包括小數乘法的意義，小數乘法的計算方法，小數乘法解決生活中的簡單問題。第五單元小數除法。包括小數除法計算方法，積商近似值的方法，培養估算意識，循環小數、小數四則混合運算等內容。第七單元認識方程。包括用字母可以表示數，認識方程，等式的性質，用等式的性質解簡單的方程。（二）空間與圖形領域第二單元認識圖形。梳理已學過的一些圖形；三角形分類，各類三角形的特點；三角形三個角的度數和，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；。第四單元觀察物體。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序；體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。（三）統計與概率領域：第六單元游戲公平。初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性，設計公平、簡單的游戲規則。（四）綜合應用領域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了數圖形中的學問激情奧運，圖形中的規律三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。（五）整理與復習：包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習。三、教學目標擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。結合具體情境，使學生了解小數乘法、除法的意義，經歷探索小數乘法和除法計算方法的過程，掌握小數乘法和的計算方法，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識；初步了解循環小數；運用小數乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。使學生初步了解可以用字母表示數；初步了解方程、等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。通過分類活動，使學生進一步認識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征；了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序；能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性；能設計公平的簡單游戲規則。四、教學重難點教學重點：小數的認識加減乘除計算；圖形的分類。教學難點：小數四則運算方法的掌握。五、教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。激發學生學習數學的興趣，多創設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。注重培養學生的思維靈活性和創新意識；注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。加強個別輔導，特別是學困生的輔導，對他們要付出更多的愛心，作業適當降低要求，努力提高他們的成績。六、教學課時安排小數的認識和加減法：11課時；認識圖形：9課時；小數乘法：10課時；觀察物體：4課時小數除法：12課時；游戲公平：2課時認識方程：10課時；總復習：5課時第四篇：2017北師大版小學數學四年級下冊教學計劃2017年小學數學四年級下冊教學計劃一、學情分析本期我班有78名學生，大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教材分析教材內容簡介本冊教材包括小數的認識和加減法、認識圖形、小數乘法、觀察物體、小數除法、游戲公平、認識方程。(一)“數與代數”“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。“小數除法”。本單元包括小數除法，積商近似值，循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。“認識方程”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數。通過直觀教具，初步了解方程。通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。(二)“空間與圖形”“認識圖形”。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點。通過操作，探索并發現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊。進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征。會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。(三)“統計與概率”第六單元“游戲公平”。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規則的公平性。能設計公平、簡單的游戲規則。(四)“綜合應用”本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。(五)整理與復習包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習教學目的與要求(1)認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。(2)認識三角形按邊分類。三角形內角和。三角形邊的關系。(3)掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。(4)掌握小數除法的運算方法，會計算小數除法，會解決一些簡單的實際問題。(5)學會一些簡單的統計方法。(6)認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。教學重難點(1)掌握小數加減法計算方法。(2)三角形內角和的推導。(3)小數乘法的計算方法及運用。(4)小數除法的計算方法及運用。(5)解方程及用方程解決一些實際問