創建“綠色校園”自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 全、整潔、和諧、優美的校園環境、創設生態校園作為我們的一項重要工作。我校是“北京市綠化美化花園式單位”，我們根據已有的建筑，從學校可持續發展的需要出發，認真規劃，使校園各個區域在保證起基本功能的基礎上各具特色，既相互協調又不穿插干擾。現在校園里有花廊、假山、噴水池、草坪，種植各種花木，有丁香、玉蘭、紫藤、月季、菊花、松樹、柿子樹、竹子、黃楊等20余種。校園里三季有花、四季常青，綠草茵茵，鳥語花香，成為學生喜歡的樂園。優美的環境不僅給人帶來美的享受，對人的心理也有調節作用，徜徉在這樣優美的環境里，使人心態平和、讓人感到愉快，對教師和學生的身體健康起到積極的作用。2000年新的教學樓建成使用后，我們發現相比之下，舊的教學樓顯得條件落后，樓內黑漆漆的，水泥地面也不整潔，教室的采光照明也亟待改善。在學校資金緊張的情況下，我們以學生的健康發展為最主要的工作，克服種種困難，利用一個暑假的時間，將舊教學樓裝修一新。教室、樓道地面貼了瓷磚，墻面重新粉刷，教室里更換了弧性黑板。改造了食堂和樓內外的廁所，為每個教室、辦公室裝上了漂亮的窗簾。校園、樓道添置了分類垃圾桶。原來學校的操場是水泥場地，跑道為焦渣地，刮風時塵土飛揚，下雨跑道上十分泥濘，為了給學生創造更為整潔、安全的活動場地，我們修建了塑膠操場，大大提高了學生參與活動的安全性。為使學校與小區環境和諧統一、資源共享，2002年我們拆墻透綠，安裝柵欄，種植黃楊綠籬，使校園的環境更為美觀，視野更為開闊，把校園的整潔、優美的景色與社區融為一體。師生們在這樣的校園里學習、工作感到心情愉快、提高了工作、學習效率、增添了生活的情趣。近幾年為了改善學校食堂的設施，我們先后進行了幾次改造，擴大面積、添置設備、調整布局，使學校食堂于2004年領先與其他學校之前獲得北京市衛生局頒發的“食品衛生B級單位的認證”。四．加強宣傳教育，開展豐富多彩的教育活動。（一）利用多種途徑宣傳環境保護知識，創設綠色學校教育氛圍。在改造了教學樓的硬件設施后，我們認為校園處處應該是育人的陣地。為此，我們在兩個教學樓的樓道墻壁上安裝了教育宣傳展板。西樓共分三層，分別是環境與健康教育、道德與社會教育、安全教育；東樓為名人名言。展板適合學生的年齡特點，內容豐富，圖文并茂，使學生一進教學樓，就能感受到教育的氛圍。特別是環境教育這塊展板，我們精選了環境污染的危害、垃圾回收利用等內容，使學生走在樓道里隨時受到提醒和教育。學校的樓道、綠地、廁所、食堂張貼了各種提示語，提醒學生節約用水、愛護花草樹木、保持環境衛生。我們利用紅領巾廣播時間經常向學生宣傳環境知識，介紹各種環境保護紀念日。每年的4月份，我們以環境教育為主題，利用廣播、板報、櫥窗、開展植樹、節水宣傳。（二）開展環境教育活動，培養學生的環境道德。我校自2000年成為國際教科文組織“環境、人口與可持續發展”項目的實驗校就對學生中加強了環境、健康與可持續發展的教育，開展了許多相關的教育活動。進行綠色學校的創建后，我們將其與學校“可持續發展”課題相結合，在教育教學中開展多種環境教育。如廢舊紙張、電池回收。同學們把家里、學校中產生的廢紙、電池回收起來，換成再生紙、環保彩色鉛筆，參加以紙換樹活動。在回收活動中同學們也學到了不少環保知識，大家知道每回收1000千克廢紙能生產出850千克好紙，等于少砍了17棵大樹；一節1號電池爛在地里會使1平方米的土地永久失去使用價值，一粒紐扣電池能污染600噸水。2004年4月22日“世界地球日”，我校舉行了“從我做起，保護環境”廢舊紙張、電池現場回收活動。全校師生將舊報紙、書本、電池那到學校集中回收，場面十分宏大，學生們看到我們一個學校一天就回收了這么多的物品，能夠為保護我們樹木、土地和水資源作出貢獻，非常激動，回收的積極性更高了。同時，大家也養成了不浪費紙張、不亂丟電池的好習慣。我們還積極參加環保局組織的“我愛地球媽媽”演講比賽，同學們看書、上網搜集資料，開展調查研究，發現身邊的環境問題和人們的不健康生活習慣，進行分析，提出倡議，開展校園演講比賽，收到很好的教育效果。我校張翩翩同學參加豐臺區“我愛地球媽媽”演講比賽獲得一等獎，北京市比賽獲得三等獎。班集體是學生學習、活動的基本單位，很多觀念、習慣都是在班級中養成的。我們注重在班級教育中培養學生的環保觀念和行為。班主任利用班會時間集中對學生進行環境教育，學生們檢查自己和他人一星期的行為，找出不健康、不文明、不環保的行為舉止進行糾正，對表現好的同學進行表揚。低年級學生還利用班會開展整理書包、疊衣服、包書皮、正確刷牙比賽，召開“找崗位”、“課間十分鐘讓我們盡情地玩吧”班會，學習基本的健康技能；中高年級開展“我與環保”、“綠色奧運有我一個”、“勞動最光榮”、“我身邊的榜樣”等主題隊會，倡導綠色生活理念。為了使學生親近大自然，為北京親手增添一抹新綠，我們組織春游植樹活動。孩子們用自己從未摸過鐵鍬、樹苗的手親自挖坑、栽種、培土、澆水，許多同學是懷著美好的心愿種下小樹的。為了讓孩子們親近土地，體驗收獲的樂趣，我們組織了金秋采摘活動。同學們通過親手采摘蘋果、挖白薯、刨花生，感受土地帶給人類的豐厚的回報，從而更加熱愛土地、珍惜土地資源。少先隊組織發揮其在學生當中的影響力，組織學生參與認養綠地的社會實踐活動，各班認養校園和小區綠地，定時清掃，撿拾白色垃圾。每學期少先隊還根據不同的主題評選環保小先鋒、綠色小天使，鼓勵那些在環保活動中表現突出的同學。任何一個教育主題都不是單一的。我們將環境教育與愛國主義教育相結合，使學生知道今天的中國正以最脆弱的生態系統，承受著歷史上最多的人口和最大的發展壓力。愛國，就要首先愛護這個民族賴以生存的根基，就要從一點一滴的環保行為作起。（三）在課堂上播撒綠色，滲透環境教育。課堂教學是對學生進行教育的主渠道。把綠色帶進課堂，是我們每個教師的責任。我們寓環境教育于教學之中，各學科不僅從自身的特點出發，挖掘、擴充課程資源，進行環境教育的滲透。而且能夠結合“北京市基礎教育課程改革”的新的教育理念，創設適合學生發展的情境，在學習方式上進行探索和研究，注重學生在獲取知識的過程中，情感上獲得積極的體驗，促進能力上的發展。在這里，我們賦予了綠色課堂豐富的內涵，它不僅僅是對學生進行環保知識的宣傳，同時也是發展學生個性，激活孩子人生情趣的一段段生命歷程。五．協調各種社會力量，共同促進綠色學校的創建工作。綠色學校的工作不僅僅是學校一個單位的工作，只有把社會、家庭的教育資源整合到一起，形成教育合力，才能將此項工作順利開展下去，達到最佳的教育效果。（一）廣泛聯系社區各部門，爭取支持與幫助。我們將開展綠色學校的工作向街道辦事處、派出所、消防隊、保健科進行匯報，爭取他們的支持，學校組織各種大型活動都邀請共建單位領導參加。共建單位對我校的工作給予大力支持和幫助。學校門口總有一兩個無照小商販向學生兜售食品和文具，我們與辦事處城管科聯系，將他們清走；派出所的法制副校長每學期來學校給學生上法制宣傳課，教育學生知法守法，教給學生自我保護的本領；消防隊的指導員帶領戰士給學生軍訓、講防火安全知識技能、講火災給自然帶來的危害；交通隊的同志定期到校進行交通安全宣傳。寒暑假，我們與社區聯系，加強學生在假期的環境教育。我們開展“假期里我能做社會的好公民”活動，倡導學生積極參加社區、環保活動，由居委會為學生寫評語。孩子們在假期里參加了綠化、掃雪、撿拾白色垃圾、發放環保袋等環保宣傳活動，受到社區的好評。（二）辦好家長學校，發揮家庭教育的優勢和作用。家長是孩子的第一任老師，許多不良的行為習慣孩子在上學之前已經形成，如何使家庭教育與學校教育達成一致，使孩子在學校受到的環境知識技能在家庭中得以延續和實施，是擺在學校和家長面前的一大問題。我們充分利用家長學校這個渠道，請豐臺區家教中心的專家為家長講座，對家長進行健康、環保知識普及，加強家長的身教等，家長聽后都深受啟發。學生中有不少家長吸煙，我們將禁煙教育與家庭相結合，開展家庭吸煙調查，向家長征集戒煙措施，評選無煙家庭，受到良好的教育效果。“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創建“綠色學校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養，環保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學習才是搞好“創綠”工作的先決條件。終身學習，是當今社會發展的一個主題。我校開展“創綠”活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐，在學習中創新發展，讓校園中的每一個角落都洋溢著綠色，讓每一個學生的心田都充滿綠色。我校近幾年在環境衛生方面所取得的成績：2003年獲得“北京市愛國衛生先進單位”稱號2004年獲得“北京市愛國衛生先進單位”稱號2004年參加豐臺區小學生“我愛地球媽媽”演講比賽一等獎，北京市三等獎2004年北京市健康促進學校2005．4豐臺區西羅園第五小學