心理健康教育c證培訓在線作業2-資料下載頁

　　

【正文】 的理解能力的關鍵。4學校心理健康教育的基本途徑是：（D）5學校心理健康教育的基本目標是：（A），促進全面發展，促進學生的自我發展 ，增進心理健康教師要以發展的眼光來看待學生，不僅善于發現學生身上出現的問題，更要把握學生的過去，很好地預測學生將來可能出現的問題，指的是：（B）對家庭心理健康教育與學校心理健康教育的關系，正確的認識是：（C）“一唱一和”8家校協同開展心理健康教育的聯系模式應該是：（D）、家訪、家長來訪，家校應共同研究、共同探索9合理選擇職業應做到：（A）、職業和社會 10測試題（A）11學校心理咨詢與輔導的過程一般包括：（B） 12就學科教學中滲透心理健康教育的目標設定來看，心理健康教育的目標是：（A）13教師的語言表達能力屬于下列教師應具備的能力中的：（B）、深入了解學生的能力 14神經癥：（C），15為了減輕壓力，不合理的宣泄方式是：（B）16下列哪一項不是教師職業生涯發展的主要特點：（C）請于2013年3月10日前提交第一篇研修日志，內容為學習心得、精彩分享、教學心得等。第四篇：心理健康教育C證培訓2011年第一期陽江市暨廣東省中小學心理健康教育 “C證教師”崗位培訓班考核要求一、考核方法：論文考核二、考核程序：由廣東省中小學心理健康教育指導中心確定論文題目，培訓結束后學員在規定時間內提交論文，經審核合格者，發給證書。三、論文題目（以下8個題目中第一題為每位學員必答題目，其余任意選擇一個題目，共寫2篇論文，各2000字）結合你校實際，談談如何貫徹落實省教育廳《關于印發中小學校心理健康教育工作規范（試行）等四個工作規范文件的通知》（粵教思[2008]83號）和廣東省中小學心理健康教育發展“十二五”規劃要求。（必答題目）試論性成熟對青少年自我意識發展的影響。結合實際，談談對學生進行學習心理輔導的體會（內容包括學生問題分析、輔導做法、體會等）。結合學生個案，談談心理問題干預的方法。心理咨詢的基本要求。請根據心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理課的教案。請描述一個有心理問題的學生的表現，并對其問題的性質和產生原因給予分析和判別。建立一份個別輔導檔案。四、上交論文時間：2011年7月30日之前將論文（要求用A4紙打印）郵寄或送到陽江市教育局中小學心理健康教育指導中心（市區東風三路45號，郵編：529500）聯系電話：3333023333629聯系人：陳青、洪秋萍，逾期不予受理。五、領證時間：2011年9月30日之后，論文審核合格的學員由廣東省中小學心理健康教育指導中心頒發證書，具體時間請電話（3333023333629）查詢。陽江市教育局政教科陽江市中小學心理健康教育指導中心二○一一年六月二十五日第五篇：心理健康C證作業心理健康C證作業善待挫折教學目標：認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。教學過程一、認識挫折1導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。2個案分析1918年，13歲的高士其以優異的成績考入了清華留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。入學時，除了英語他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難上的人。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發音不準，他就用家鄉福建話注音，就這樣他硬是把一個個單詞背下來了，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且接著又開始自學起法語和德語來。3組織學生討論：（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？（2）你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？二、了解挫折1談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例每個人都有他自己的人生理想，有一個奮斗的目標。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標邁進，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進的腳步。在這種情況下，人們就會產生不安、失意等情緒體驗，并伴隨著相應的外部行為反應，這就是挫折。2分析挫折可能產生的原因。生：（討論）師明確：有自然環境和時空限制，人的生老病死、天災人禍造成生離死別，同學之間的矛盾、家長和老師的不理解，人的容貌、身材、體質、能力、知識水平等的限制，這些因素都有可能導致挫折。三、感受挫折請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應師：同學們在現實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折故事，并談談受挫后的反應如何？生：（積極發言）2請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。3談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。四、善待挫折善待挫折過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢？生：（討論）師明確：對挫折要有正確的認識和心理準備，要培養堅強的意志，還要多與人交流。師生共同探討善待挫折的方法。師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？ 生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。師：渲泄法、音樂療法、轉移注意法。挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業成功的基石。經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義師：我們同學都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛才歌中唱得好“不經風雨怎能見彩虹”講出了：人必須經歷挫折，才能培養出堅忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！闭埻瑢W列舉一些雖遭挫折但頑強抗爭，最后取得成功的典型事例，以激發其戰勝挫折的斗志。即興演講表心愿（結束語）同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！卑蜖栐嗽f：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。