數(shù)學(xué)組月教研工作總結(jié)-資料下載頁

　　

【正文】 資源。4．抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。第五篇：數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2010—2011學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)本學(xué)年數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，基本完成了本學(xué)年的教研工作，下面對本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下： 一 落實學(xué)校的常規(guī)工作大家都知道一個學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作是非常繁瑣的事情，就我們學(xué)校的實際情況和領(lǐng)導(dǎo)對各教研組的大力支持，在學(xué)期的開始，教學(xué)常規(guī)工作落實到組上就：一是制定教研計劃；二是和全組教師一道制定教學(xué)進度計劃；三是安排好該學(xué)期的月考和半期考試的命題和評卷工作；四是做好每年“十月數(shù)學(xué)活動月”的活動、做好計劃安排。第一、制定教研計劃，每學(xué)年的開學(xué)時由組長制定教研活動計劃的初稿，在組織本組教師討論、修改、完善后并按計劃一步一步的去完成。第二、制定教學(xué)進度計劃，它是一個教師在各時間段完成教學(xué)情況的反映，它也是各位教師根據(jù)本班的實際情況作出的一個時間安排，當(dāng)然他也要考慮學(xué)校的整體安排去制定的一個計劃，也就是說你是要按課本上安排的順序，還是要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在那段時間完成第一章、在那段時間完成第二章，這些都要在不影響學(xué)校的正常進度、和各種考試的情況下制定，這些都要經(jīng)過本組討論最后完成。第三、是安排好學(xué)校組織的月考和半期考試的命題和評卷工作，這兩種考試都由各年級教師自己命題，即一個年級一套試卷，還有統(tǒng)一評卷，最后對試卷作質(zhì)量分析，難度系數(shù)分析，以及學(xué)生成績分析。第四、是安排好每年“十月數(shù)學(xué)活動月”的工作，由于現(xiàn)在的學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒，覺得數(shù)學(xué)難，怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，我們通過數(shù)學(xué)活動月營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，如舉行數(shù)學(xué)競賽、黑板報數(shù)學(xué)專刊比賽、或者搞一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味性活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等等。二 以教研促進教師專業(yè)成長大家都知道教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展校本研修，提高教師業(yè)務(wù)水平和工作能力的最基礎(chǔ)的組織。學(xué)校教研組長組織的本組教師參加的學(xué)習(xí)、研討活動是學(xué)校中最經(jīng)常、最有效的教研活動形式。我們要引導(dǎo)本組教師對自己的教學(xué)行為加以思考、改進，知道如何解決專業(yè)工作中發(fā)生的問題，能夠在錯綜復(fù)雜的教學(xué)情境中做出最佳教學(xué)行為的判斷和選擇，能主動地改進教學(xué)行為。第一、組織本組教師進入教室聽課，聽課我們搞了兩種形式的課，一種叫師范課，即是聽那些在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有經(jīng)驗，或者是在各種數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的教師的課，他們是學(xué)校的骨干，專業(yè)素質(zhì)比較強，而且處處能起帶頭作用。平時大家的工作都比較繁忙，出去學(xué)習(xí)的機會也比較少，那我們何不利用好學(xué)校的骨干力量，盤活學(xué)校的資源，進行校內(nèi)學(xué)習(xí)交流，積極發(fā)揮好骨干教師的作用，讓大家學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力；另一種叫公開課，是我們共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同進步的平臺。在聽公開課之前要集體備課，我們都知道備課是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究教材，探討教法。在集體備課的基礎(chǔ)上形成自己對本節(jié)課的理解在進入課堂上課。課后組織評課，針對上課情況作出中肯的評價和給出誠懇的建議。評課也是一門藝術(shù)，而不是一場批斗大會，首先聽課教師的態(tài)度要誠懇、要真誠、還要謙虛，聽課時想著我們是來學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽，多發(fā)現(xiàn)上課教師的優(yōu)點，同時找出不足，在評課時很真誠地給他指出來，對于不足之處你說出來還得要讓上課的教師接受，而還得樂意接受，這得要我們站在一定的高度，有一定的理論基礎(chǔ)，這也是我們在教研活動中的一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)會評課。而且在評課的過程中我們安排有教師對評課教師給上課教師的評價作記錄，最后對上課教師的得與失作出總體評價，在集體備課、聽課、評課的過程中達到共同進步的目的。第二、充分利用上級組織的各種有關(guān)數(shù)學(xué)方面的競賽活動，把本組教師推出去。教師的教學(xué)能力有時也需要各種競賽才能展示出來，所以在上級有競賽活動之前我們就會組織一次校級的比賽，把在學(xué)校獲得名次的教師推出去參加比賽，當(dāng)然如果某位教師要到外面參加競賽活動，我們其他的所有教師還得幫他做充分的準(zhǔn)備，如何備課、用什么教學(xué)手段、教學(xué)的過程中各個環(huán)節(jié)如何處理，都得利用集體的智慧幫他完成。如果某位教師在某項競賽活動中獲獎了，那他是給我們學(xué)校帶來了榮譽，當(dāng)然也是給我們數(shù)學(xué)組增添了光彩。比如上級組織的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、課件制作大賽、教具制作大賽、教學(xué)論文評比活動，我們數(shù)學(xué)組的教師都在這些活動中獲得過大獎。也讓所有教師在這些活動中得到了鍛煉和提高。第三、搞好和外校的數(shù)學(xué)教研交流活動，教研活動是我們教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我認(rèn)為光自己在自己的學(xué)習(xí)內(nèi)部搞還不夠，應(yīng)該帶上本組教師走出去，到各兄弟學(xué)校去，去學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，當(dāng)然也要把我們的好經(jīng)驗、好方法送出去。只有這樣才能讓我們?nèi)〉瞄L足的進步，達到共同發(fā)展的目的。第四、搞好學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽的賽前培訓(xùn)工作，針對各種競賽提前準(zhǔn)備，安排好教師對參賽的學(xué)生進行定時輔導(dǎo)，并要求輔導(dǎo)教師有計劃、有教案、作業(yè)試卷的批改有記錄，按步驟一步一步的進行，學(xué)生獲獎了，同時教師也受益了，這也是我們提高教師業(yè)務(wù)水平的一個方面。第五、組織本組教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，我們學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年要交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)案例，這是為了讓各位教師能在教學(xué)的過程中得到發(fā)展和進步，做出的規(guī)定，當(dāng)然為了我們自己的發(fā)展與提高我們也要學(xué)會反思，在教學(xué)的過程中，我們不僅只反思課堂教學(xué)行為，也要反思課前的教學(xué)計劃與課后的教學(xué)評價；不僅只反思自己的教學(xué)行為，還得反思總結(jié)其他教師的教學(xué)行為。在不斷的反思中歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。另外寫一篇教學(xué)案例，把自己認(rèn)為上得比較好的一節(jié)課完整的敘述下來和同事進行交流，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓大家分享你的成果，達到共同進步?？傊萄薪M的工作是學(xué)校的教學(xué)工作的重要組成部分，如果學(xué)校的每個教研組都把自己的工作搞好了。對于教師的專業(yè)發(fā)展就不需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去操心了，各位教師將會在教研活動中得到學(xué)習(xí)和提高，同時搞好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績。數(shù)學(xué)教研組組長：晏波2011年1月5日