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山東省德州市20xx屆高三第一次模擬考試語文試題word版含答案-資料下載頁

2025-11-24 18:05本頁面

【導讀】本試題卷共10頁，22題。考試用時150分鐘。碼粘貼在答題卡上的指定位置。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域內。稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。5．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。閱讀下面的文字，完成1～3題。在我們的日常語言中，真、善、美這三個詞常常是相題并論．．．．的。自然的根本性質是真，人生的根本意義為善，藝術的根本價值在于美。質，從心靈中獲得精神自由的境界。實到位，以實際行動取信于民。18日，短短4天時間已經陸續有近200多名新成員加入。①“人類命運共同體”理念是中國特色大國外交思想的重要內容。③我們倡導的“人類命運共同體”，其思想文化本源來自傳統和現代兩部分。大的世界基礎，具有較廣泛的心理認同和感召力量。構建人類命運共同體的因素仍然廣泛存在。維護和平的綜合力量與進行戰爭的力量之間的對

　　

【正文】什么禮物？”父親問。 “我們倆將各送各的禮物。”我答道。 “請您把這事告訴給母親。”尼克對父親說，“這樣她就可以樂呵呵地想著它了。” 父親說：“這樣一個了不起的想法，竟出自你這么個小腦袋瓜兒里，你可真聰明！”尼克高興得面泛紅光。他把一只手放在我的肩頭，說：“鮑勃也是這么想的。” “不，”我說，“我沒有這么想過。不過，我的禮物會彌補這個不足的。” 此后的幾天里，① 我們和母親都在滿心高興地玩著這個神秘的游戲。母親干活兒時滿面春風 —— 她假裝著什么也不知道，但臉上卻總是掛著笑容。我們家里充滿著愛的氣氛。 “我們誰也別對誰說自己要買什么，我們各自準備。”尼克說。我經過再三考慮，最后買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鉆石一般。 “等我選定個時間，我們再把禮物拿出來送給母親。”他說。 “什么時間？”我迷惑不解地問。 “說不準，因為這跟我的禮物有關。你就別再問什么了。” 第二天早上，母親準備要擦洗地板。尼克對我點頭示意，然后我們就跑去拿我們的禮物。我折轉回來的時候，母親正跪在地上，顯得疲累不堪地擦洗著地板。她用我們穿爛了的破衣片，一點一點地把地板上的臟水擦去。這是她最討厭干的活兒。緊跟著，尼克也拿著他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物，頓時臉色煞白。尼克的禮物是一只帶有絞干器的新清洗桶和一個新拖把！ “一只清洗桶。”她說著，傷心得幾乎語不成句，“母親節的禮物，竟然是一只??一只清洗桶??”尼克的眼睛里涌出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把向著樓下走去。我把梳子裝進我的衣袋，也跟著他跑了下去。他在哭著。我也哭了。我們在樓梯上碰到了父親。因為尼克哭得說不出話來，我便向父親說明了事情的原委。 “我要把這些東西拿回去。”尼克抽抽噎噎地說。 “不，”父親說著，接過了他手里的清洗桶和拖把，“這是一份兒很了不起的禮物。我自己應該想到它才對哩。” 我們又上了樓。母親還在廚房里擦洗著地板。父親二話沒說，用拖把吸干了地上的一攤水，然后又用清洗桶上附帶的腳踏絞干器，輕快地把拖把絞干。 “你沒讓尼克把他要說的話說出來，”他對母親說，“尼克這份兒禮物的另一半兒，是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎，尼克？”“是的，啊，是的。”尼克聲調不高卻熱切地說。母親不安地說：“讓孩子干這么重的活兒是會累壞他的。” 到了這個時候，我才看出了父親有多么聰明。“啊，”他說，“用這種巧妙的絞干器和清洗桶，活兒便不會怎么重，肯定干起來要比原先輕松得多。”父親說著，又敏捷地示范了一下那絞干器的用法。母親傷感地望著尼克說：“唉，女人可真蠢啊！”她吻著尼克。尼克這時滿面通紅。接著，父親問我：“你的禮物是什么呢？”② 尼克望著我，臉色全白了。我摸著衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出來，它會像尼克的清洗桶一樣，僅僅只是一只清洗桶。就是說得再好，我的梳子也只不過是鑲了幾塊像鉆石一樣閃亮的石子兒罷了。 “一半兒清洗桶！”我大聲說。 19．小說中母親的心理經歷了怎樣的變化？綜觀全文加以概括。（ 4分） 20．閱讀文中劃線部分，完成下面題目。（ 4分）（ 1）解釋畫線①處的含意。（ 2分）（ 2）分析畫線②處的表現手法與表達效果。（ 2分） 21．父親這一形象在文中的作用是什么？（ 4分） 22．小說的結尾有什么妙處？（ 6分）七、作文（ 60分） 23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于 800字的文章。最近央視播出的《中國詩詞大會》第二季收視率極高，喚醒了中國人對中華古詩詞的一次集體崇拜，冠軍 16 歲的少女武亦姝也火遍全國，圈粉無數。但是，也有不同的聲音。有人質疑，在商業社會中，詩詞歌賦到底有多大作用；有人不解，武亦姝只是多背了些詩詞，有必要這么捧嗎？要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

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