20xx年度履職工作總結(jié)-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)、教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，確保能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生；團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，為人師表。二、努力工作，成效明顯（一）班主任工作，班級(jí)風(fēng)氣良好班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。接任七年級(jí)160班班主任后，我深入調(diào)查了解了班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)原有班干部結(jié)構(gòu)不夠合理，便及時(shí)調(diào)整了班干部，由學(xué)生民主選舉出一批關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。班干部選定后，我便在培養(yǎng)能—1—力上下功夫，既大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)；同時(shí)，對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，確保他們以身作則，在道德品質(zhì)、衣著打扮、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)鍛煉，班干部的工作能力得到極大提高，得力助手作用得到充分發(fā)揮，逐漸形成了具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。，形成教育合力教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。在班主任工作中，我既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，也同科任教師密切配合，教育學(xué)生學(xué)好所有功課。初期，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作，少數(shù)學(xué)生甚至敢與教師唱對(duì)臺(tái)戲，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序，影響教師正常上課。針對(duì)這些情況，我有計(jì)劃的找出這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，并利用課余時(shí)間積極地和各科任教師互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生提出的意見(jiàn)建議，并從統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求、平衡學(xué)生的作業(yè)量等細(xì)節(jié)入手，共同研究解決的辦法，爭(zhēng)取科任教師的支持配合。另外，通過(guò)電話、短信、請(qǐng)家長(zhǎng)到校和深入學(xué)生家中家訪等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題逐一解決，逐一攻克；在業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常深入學(xué)校附近的網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所查看是否有學(xué)生，并與娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)人員交換意見(jiàn)，爭(zhēng)取他們的理解和支持，減少未成年人參與游戲娛樂(lè)的—2—概率。班主任、科任教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的全力配合，形成了教育的強(qiáng)大合力，班級(jí)存在的問(wèn)題逐步減少。，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展讓全體學(xué)生全面發(fā)展，是班主任的職責(zé)。160班學(xué)困生人數(shù)較多，在工作中，我堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛(ài)給予學(xué)困生，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴、方法上不簡(jiǎn)單，認(rèn)真尋找出每學(xué)困生學(xué)習(xí)落后的原因，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，并在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，在課外加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和跟蹤督促，并開(kāi)展系列活動(dòng)為他們提供展示機(jī)會(huì)。如，蘇鴻杰、王君席、殷杰學(xué)習(xí)一般，但體育特長(zhǎng)突出，呂明澤性格內(nèi)向，但擅長(zhǎng)畫畫，寫作，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課，板報(bào)，作文競(jìng)賽等活動(dòng)，讓他們得到展示，有效激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)積極性。對(duì)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，我采取和他們“約法三章”的方式，促其改正：一是通過(guò)書面檢討做深刻反思檢查；二是為班里做一件好事提升集體主義感；三是約定期末學(xué)習(xí)成績(jī)必須提高提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。在班里樹(shù)立了正氣，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束力，提高了班集體的凝聚力。針對(duì)班內(nèi)學(xué)生大多是寄宿生的情況，我在周末經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)校與他們交流，了解他們學(xué)習(xí)生活情況和思想狀況，深入宿舍查看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，建立和諧融洽的師生關(guān)系。注重開(kāi)展好主題班會(huì)，開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，還組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，—3—對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高學(xué)生素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起到了重要作用。（二）教學(xué)工作、上課，追求高效課堂積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，用心學(xué)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，上網(wǎng)查資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制作課件、教具等。每次上課都做到提前備好課，并寫好教案。在課堂教學(xué)工作中，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。注重提高教學(xué)技巧，提高課堂效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。、輔導(dǎo)，追求取得進(jìn)步在教學(xué)中，所有的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選、設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；并堅(jiān)持利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步明顯。—4—三、立足實(shí)際，明確方向，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、周周清。，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。當(dāng)然，和優(yōu)秀教師相比，我還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在吃苦精神不夠、工作的主動(dòng)性不夠、業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高等方面。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，不斷提高，努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。—5—