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人教版小學音樂一年級下冊詠鵝教案精選五篇-資料下載頁

2025-10-08 20:52本頁面

　　

【正文】：讓學生感受歌曲的旋律，通過律動感受鵝的音樂形象──悠閑自在。設計意圖：語文素養的積累，體味古詩文的韻味，與其他學科整合。設計意圖：．播放Flash動畫，更加形象地營造了歌曲的意境，讓學生“視”“聽”結合，全身心地投入到音樂中來。2．學習歌曲時，采用聽唱法，通過反復聽賞，使學生獲得了音樂美感，讓學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解。設計意圖：后延伸第五篇：一年級音樂詠鵝第四課《詠鵝》教學目標：1．通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味；2．引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲；。教學重點：體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，并引導學生用優美的歌聲來表現歌曲教學難點：了解反復跳躍記號教學準備：琴、頭飾、多媒體、打擊樂器、教學過程：一、組織教學，讓學生盡快融入到音樂課的氛圍中：復習上節課內容《動物說話》背唱、表演二、歌曲教學：（一）導入部分：同學們，今天老師帶你們來到了一個美麗的湖面（美麗的湖面到了），古時候人們看到美麗的景色總會作詩，我們現在一年級的同學們不會作詩，那么讓我們來背誦古詩吧。哪個同學來？提問學生。調動學生積極性。詩中提到動物的詩句。（想不出的同學不要著急，老師提醒）老師給大家帶來一則謎語，我們一起來猜猜看它是誰呢？“身穿白袍子，頭戴紅帽子，說話伸脖子，走路擺架子。”（學生猜）找同學描述鵝的特征羽毛，額頭，嘴巴，腳。找同學模仿鵝走起路來的樣子。（培養學生的觀察能力及模仿能力）播放《詠鵝》這幅美麗的圖畫，讓老師不禁想起了一首古詩來，（老師指名學生背誦《詠鵝》）播放朗讀的錄音，學生學習練習有感情的背誦。介紹古詩《詠鵝》這首詩是我們唐代詩人洛賓王寫的，他寫這首詩時，只有七歲，也就是和我們大家差不多大的年紀。有一天，洛賓王出去玩耍，來到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了這首詩。同學們，詩很美，鵝很可愛，那么讓我們學習這首歌曲。（二）學習歌曲部分教師播放課件，學生聆聽。反復跳躍記號，根據圖片講解（音樂中的小房子，跳過第一間小房子，直接演唱第二間小房子）學生隨琴聲輕聲哼唱聽琴學唱歌詞加入樂器木魚，碰鐘木魚：音色空洞，聲音短促，節奏性樂器。（形像魚頭）碰鐘：清脆悅耳，聲音穿透力強。找同學和老師一起演奏。（琴，木魚，碰鐘）熟唱歌曲，加入表演。請同學帶著道具（鵝的頭飾）演唱表演。三、課后延伸播放另一版本的視頻《詠鵝》希望學生愛護小動物意識的提高。

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