安徽省合肥20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試卷word版含解析-資料下載頁

【導(dǎo)讀】①魯迅先生在《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》中指出用近代的文學(xué)眼光來看，藝術(shù)的文學(xué)主張，孰料有人據(jù)此提出魏晉文學(xué)自覺說。如曹丕《典論論文》所說：文本同而末異。根本點(diǎn)并沒有發(fā)生過動(dòng)搖。近代以前，中國文人的主要學(xué)習(xí)及研。情性、形象性與典型性。照此標(biāo)準(zhǔn)，中國古代文學(xué)經(jīng)典如六經(jīng)、諸子就不是文學(xué)，學(xué)歷時(shí)三千年的完整性和包容道統(tǒng)價(jià)值的深刻性。學(xué)觀是對(duì)中國古代文學(xué)及其價(jià)值的否定。探討中國文學(xué)史，不能背離與古代文學(xué)。共生共長的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。失去自身特色，中國文學(xué)研究將不具有完整性。斯達(dá)爾夫人的文學(xué)觀既不適。精的過程之后，借鑒吸收其中契合中國實(shí)際的文學(xué)觀念。學(xué)從政治、教化和社會(huì)責(zé)任感的束縛中掙脫，重視表現(xiàn)個(gè)人情感。事實(shí)上文學(xué)的自覺這一概念并不適合中國文學(xué)的實(shí)際狀況，中國。經(jīng)世致用作為首要目的，這一社會(huì)價(jià)值被歷代作者和讀者共同認(rèn)可。本朝舊制，京官并許條陳。擢，以作敢言之氣。二十三年，分校禮闈，稱得士，名益甚。

　　

【正文】 當(dāng)，言之成理亦可． 答案： （ 1）答 D 給 3 分，答 B 給 2 分，答 E 給 1 分；答 A、 C 不給分． （ 2） ① 執(zhí)著，有韌勁．為圓夢(mèng)，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，走幾十里的路上學(xué)． ② 節(jié)儉、懂事．平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢． ③ 善良、寬容．壞了他事的 “男人 ”說他對(duì)字典動(dòng)了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境． ④ 自 尊心強(qiáng)．老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊． ⑤ 自立，敢擔(dān)當(dāng)．父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢． （ 3） ① 巧妙地刻畫了少年的心理．少年不惜花一角錢買張 “舊掛歷紙 ”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本《康熙字典》，字典承載著他的求學(xué)之夢(mèng)； “白紙 ”“特白，閃著好紙的光芒 ”，但卻無法吸引人們的目光，對(duì) “白紙 ”的描寫暗示了少年的希望和失望． ② 對(duì)比鮮明，發(fā)人深思． “明星掛歷有收藏價(jià)值 ”與 “字典沒有收藏價(jià)值 ”形成對(duì)比，并與結(jié)尾處少年說 “明白了某些東西的真正價(jià)值是什么 ”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考． ③ 具有諷刺意味．老板娘說掛歷有收藏價(jià)值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時(shí)候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利 是圖的小市民氣． （ 4）示例一：我認(rèn)為很巧妙．理由： ① 使人物形象更加真實(shí)、豐滿．老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢(mèng)想，誠摯地向少年道歉并高價(jià)收藏字典，這是一個(gè)意識(shí)到錯(cuò)誤之后能想法彌補(bǔ)的人、一個(gè)能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢(mèng)想的好老師．（或：老師說 “這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值 ”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險(xiǎn)時(shí)出手相救，這樣的情節(jié)設(shè)置更好地突出了少年不計(jì)前嫌、熱心助人的形象．） ② 使情節(jié)更加曲折、完整，增強(qiáng)了小說的可讀性．少年失望而歸，開學(xué)巧遇老師，老師誠摯道歉，想要 收藏字典，被少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整． ③ 豐富了小說的主題．少年幫助老師脫離險(xiǎn)境，最終得到老師的幫助而圓夢(mèng)，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢(mèng)的執(zhí)著的同時(shí)，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助． 示例二：我認(rèn)為不太好．理由： ① 不利于人物形象的塑造．在少年街頭賣字典和路上相助的時(shí)候，老師既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個(gè)善解人意、熱心助人的人，但他后來堅(jiān)持要買《康熙字典》時(shí)卻 對(duì)少年十分理解、小心呵護(hù)，似乎又是一個(gè)熱情細(xì)心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假． ② 這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理．老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了少年的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一 直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學(xué)生后才詢問字典賣掉了沒有并堅(jiān)持購買，這有點(diǎn)不合情理． ③ 削弱了小說的主題．老師原本可以在被少年幫助時(shí)詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學(xué)之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化． 四、語言知識(shí)運(yùn)用 6．依次 填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ① 唯有、觸類旁通，才能借力 “互聯(lián)網(wǎng) +”的平臺(tái)，將看似不可能、不搭界的諸多資源跨界配置，創(chuàng)造商機(jī)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。 ② 鼻炎有多痛苦，對(duì)人危害有多大，趙昕都經(jīng)受過：治療鼻炎的方法有多少，哪種最有效，趙昕都。 ③ 6 月 7 日，在省國家教育考試考務(wù)指揮中心，一面長 米、高 米的液晶拼接墻上，全省 107 個(gè)考區(qū)、 300 個(gè)考點(diǎn)、 10727 個(gè)考場滾動(dòng)中都。 A．洞若觀火 盡收眼底 了如指掌 B．了如指掌 洞若觀火 盡收眼底 C．洞若觀火 了如指掌 盡收眼底 D．盡收眼底 了如指掌 洞若觀火 【考點(diǎn)】 成語． 【分析】 本題考查近義成語的辨析能力．近義成語辨析是近兩年高考考查的熱點(diǎn)．所謂近義成語，是指語義相同或相近，但感情色彩、詞義輕重、適用對(duì)象等有所不同的成語．辨析時(shí)，要抓住其細(xì)微的不同之處加以辨析． 【解答】 洞若觀火：洞：透徹．形容觀察事物非常清楚，好象看火一樣． ① 強(qiáng)調(diào)的是對(duì)諸多資源觀察得很清楚，所以選 “洞若觀火 ”； 了如指掌：了：明白；指掌：指著手掌．形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣． ② 強(qiáng)調(diào)的是趙昕對(duì)治療鼻 炎的方法了解得非常清楚； 盡收眼底：指可以把景物全部看在眼里． ③ 強(qiáng)調(diào)可以把全省 107 個(gè)考區(qū)、 300 個(gè)考點(diǎn)、 10727 個(gè)考場全部看在眼里； 故選： C． 7．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會(huì)變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情． B．通過完善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的檢測，以及提高監(jiān)測信息的透明度，既可提高全社會(huì)對(duì)大氣污染問題的關(guān)注，也 可盡量避免或降低大氣污染對(duì)人體健康的公共風(fēng)險(xiǎn)． C．農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式 有 “在城鎮(zhèn)有正式勞動(dòng)合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流動(dòng)性較強(qiáng)的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療 ”這兩種參保途徑． D．我國到 2020 年基本建立與全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實(shí)現(xiàn) 1 億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常駐人口在城鎮(zhèn)落戶的目標(biāo)． 【考點(diǎn)】 病句辨析修改． 【分析】 本題考查辨析病句的能力．解答本題，首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法、縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意歸納． 【解答】 A．搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面， “能不能搞出優(yōu)秀作品 ”改為 “要想搞出優(yōu)秀作品 ”； B．成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，去掉 “通過 ”； C．結(jié)構(gòu)混亂， “參加醫(yī)保的方式有 … 這兩種參保途徑 ”句式雜糅，去掉 “這兩種參保途徑 ”； D．正確； 故選： D． 8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 一般人看病都喜歡老醫(yī)生，不管找老中醫(yī)還是老西醫(yī)，都是因?yàn)槠浣?jīng)驗(yàn)豐富，經(jīng)驗(yàn)的東西不是定量化可以表達(dá)的，充滿著技藝之類成分，不是科學(xué)的問題。真正意義上的科學(xué)，比如說 IT 行業(yè)、原子物理，一般來說， 30 歲左右 是最好的年齡段。，很快很快，醫(yī)學(xué)卻恰恰相反。 A．因?yàn)榭茖W(xué)是根本不需要經(jīng)驗(yàn)之類東西的，且不斷創(chuàng)新． B．因?yàn)?IT 行業(yè)、原子物理嚴(yán)格遵循還原方法論，且不斷更新． C．因?yàn)榭茖W(xué)是嚴(yán)格遵循還原方法論的，且不斷更新． D．所以科學(xué)是嚴(yán)格遵循還原方法論的，且不斷更新． 【考點(diǎn)】 表達(dá)簡明、連貫、得體． 【分析】 本題考查語言的銜接連貫的能力． 【解答】 解析：選項(xiàng)要求與 “醫(yī)學(xué)卻恰恰相反 ”構(gòu)成對(duì)比，并與 “真正意義上的科學(xué) …30 歲左右是最好的年齡段 ”構(gòu)成因果關(guān)系； 故選： C． 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整 段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15 個(gè)字。 近日，測 “顏齡 ”游戲刷爆了朋友圈。 ① ？專家解釋說，相關(guān)網(wǎng)站事先收集了大量人臉特征的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)規(guī)律，建成了年齡模型。當(dāng)你上傳一張照片后，② ，從而猜出你的年齡。 ③ ．因?yàn)槿梭w皮膚隨著歲月的流逝會(huì)變得松弛，深淺不一，嘴角及鼻翼的法令紋尤為明顯。 【考點(diǎn)】 補(bǔ)充句子． 【分析】 解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式． 【解答】 比如本題的第一處，從后的標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)分析，為問句，而前句主語為測 “顏齡 ”游戲，主要與測 “顏齡 ”相關(guān)；第二處，根據(jù)前句賓語 “年齡模型 ”可判斷．第三處，從句后的解釋說明中的主語 “人體皮膚 ”“法令紋 ”，可分析該句是結(jié)論句． 參考答案： ① “顏齡 ”是怎么測（猜）出來的； ② 網(wǎng)站將照片和模型對(duì)比； ③ 猜年齡最重要的依據(jù)是臉部皮膚（法令紋） 10．下面是中國郵政為宣傳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋而發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 90 字。 【考點(diǎn)】 圖文、表文轉(zhuǎn)化． 【分析】 此題考查考 生對(duì)圖形的分析能力，要求考生根據(jù)圖形的有關(guān)內(nèi)容，辨別或挖掘某些隱含信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)．它屬于語言應(yīng)用能力的考查． 【解答】 解題關(guān)鍵是對(duì)圖形要素的觀察，應(yīng)注意兩點(diǎn)： 一是圖形是一只燈籠；二是燈籠中心一男一女兩個(gè)老人，三是房屋和傘形．整個(gè)構(gòu)圖用意可結(jié)合題干 “宣傳城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全覆蓋而發(fā)行 ”來思考，不難得出各部分的內(nèi)涵． 答案： 構(gòu)圖要素：燈籠、老人、民居、傘； 寓意：燈籠代表中國，老人代表居民養(yǎng)老，民居代表城鄉(xiāng)，傘代表保護(hù)與全覆蓋，體現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的推廣為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)建的新生活 ． 五、寫作 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 東方航空公司航班飛行途中因一乘機(jī)老人突發(fā)心臟病緊急備降三亞，滯留16 小時(shí)，滯留的部分乘客對(duì)航班延誤造成損失心生不滿， “我們乘客又沒有延誤責(zé)任 ”。后又覺得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)，飛機(jī)只好載著其他乘客先行離去。該事件引來網(wǎng)上眾多關(guān)注。 對(duì)于以上事情，你怎么看？ 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文本，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【考點(diǎn)】 材料作文． 【分析】 航空公司為救生病老人緊急備 降： ① 對(duì)生命的尊重、負(fù)責(zé)， ② 堅(jiān)守道德良心 ③ 拒絕冷漠、自私， ④ 對(duì)功利社會(huì)的匡救； 航空公司為救生病老人緊急備降后滯留 16 小時(shí)： ① 對(duì)其他乘客權(quán)利的漠視和侵害， ② 處理突發(fā)事件的制度措施的缺漏， ③ 服務(wù)宗旨淡薄，大企業(yè)的強(qiáng)勢(shì)心理，④ 缺乏危機(jī)處理的智慧，激化矛盾； 航空公司與滯留乘客的矛盾：理解和包容； 部分滯留旅客因?yàn)楹桨嘌诱`造成損失，心生不滿，覺得補(bǔ)償方案不合理拒絕再登機(jī)， ① 敢于維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，國民權(quán)利意識(shí)的覺醒； ② 多點(diǎn)理解和包容；③ 妥協(xié)也是一種智慧； ④ 要維護(hù)權(quán)利，也要講道義； 為救生病老人緊急 備降造成的損害：（誰為行道義買單）國家或社會(huì)的補(bǔ)償制度不健全； 網(wǎng)友的關(guān)注： ① 社會(huì)民主的覺醒， ② 社會(huì)不乏正能量， ③ 理解和包容． 【解答】 珍視生命，不容冷漠 東方航空公司緊急備降三亞，將突發(fā)疾病的老人送醫(yī)．航空公司的這一救人舉動(dòng)引來了部分旅客的不滿．這一事件本是公司對(duì)乘客生命安全負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，為何竟招致旅客的不理解？究其原因，正是這些旅客已經(jīng)喪失了對(duì)生命最起碼的尊重與珍視．社會(huì)需要理解和包容，面對(duì)這種情況公司的做法是理性的，并向全社會(huì)發(fā)出了呼吁：珍視生命，不容冷漠！ 魯迅說： “無窮的 遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)． ”“珍視生命，不容冷漠 ”是對(duì)當(dāng)下社會(huì)普遍存在的道德滑坡問題的警示．詩人汪國真曾說： “遠(yuǎn)方不只是旅途，還有對(duì)生命的眷戀． ”這句話點(diǎn)出了我們處于何時(shí)也不應(yīng)缺少對(duì)生命的關(guān)懷．面對(duì)鮮活的生命，我們應(yīng)投去敬畏．當(dāng)天津特大爆炸事故發(fā)生時(shí)，為了保護(hù)人民群眾的生命安全，那些年輕的武警消防戰(zhàn)士是日以繼夜地在第一線戰(zhàn)斗．李克強(qiáng)總理到達(dá)現(xiàn)場，說的第一句話是 “要把救人放在首位 ”．為了生命，有些消防員壯烈殉職．這些令人尊敬的消防隊(duì)員的英雄事跡與那些漠視生命的旅客相比，彰顯了人性關(guān)懷的光芒．珍視生命是我們 每個(gè)人都應(yīng)做到的，讓對(duì)周邊的生命投去溫暖的祝福與希冀，讓社會(huì)變得更加和諧美好． 珍視生命不僅是停留在口頭上的說辭，更應(yīng)是我們?cè)谏鐣?huì)參與中應(yīng)積極參與的舉動(dòng)．我們每次想起 “小悅悅 ”事件、福建泉州路邊遺孤案件時(shí)，都會(huì)對(duì)經(jīng)過的路人進(jìn)行譴責(zé)．但丁曾言： “與其用尖銳的言語控訴罪人，不如親身實(shí)踐，用行動(dòng)抵抗罪惡． ”大師此言正是告誡我們，面對(duì)急需救助的生命，我們應(yīng)盡力地用行動(dòng)去幫忙，用自己的行動(dòng)喚醒人與人之間的信任，抵制猜疑氛圍的遠(yuǎn)行．唯有自己拿出行動(dòng)的有力武器，才能讓珍視生命成為社會(huì)的主流價(jià)值取向． 珍愛生命，不能抱著他人安危與我無關(guān)的心態(tài)．多一份對(duì)人們的關(guān)懷，多一份溫暖的生命珍視，會(huì)重啟心靈的旅程．珍視生命，從停止虐待動(dòng)物做起；珍視生命，從愛護(hù)每一棵小草做起；珍視生命，從自己做起．世界自然保護(hù)基金會(huì)曾號(hào)召各國簽署保護(hù)野生動(dòng)物的國際公約，這是對(duì)生命的珍視；姚明作為公益宣傳大使前往非洲，拍攝記錄宣傳片號(hào)召我們停止購買象牙；聯(lián)合國秘書長潘基文發(fā)出為小鳥筑巢的號(hào)召．這些都是對(duì)是對(duì)生命的珍視，而我們也應(yīng)如此． “沒有人是一座孤島． ”我們應(yīng)互相關(guān)愛，珍視生命，不容冷漠．讓我們用珍視生命的雙手捧起 和諧的明天！ 2017 年 2 月 10 日