黨課學習思想小結-大學生-資料下載頁

　　

【正文】 習小結(共2篇)] 化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表,我們黨就能永遠立于不敗之地,永遠得到全國各族人民的衷心擁護,并帶領人民不斷前進。”我們要努力學習科學文化知識,掌握為人民服務的本領,進入社會后能將自己的所學應用的到作中,創造一定的效益。從另一方面來講,我們也應在學習、生活的過程中,盡自己所能去向需要幫助的同學伸出一支援助之手,做到想同學之所想,急同學之所急,同時也努力提高為人民服務的自覺性,加強黨性修養和黨性鍛煉。這次黨課對幫助我們全面、準確、深入地理解十六大精神有非常重要的意義。幫助我們深入了解十六大精髓:“堅持解放思想、實事求是、與時俱進”。黨課有針對性的教育讓我們沐浴在十六大的春風中,幫助我們看清了今后努力的方向,促使我們定下了終身為祖國科技事業奮斗的目標。可謂收益非淺!但是我也認識到在為公產主義奮斗的道路上決不可能是一帆風順,也許將面臨著可以和不可以預料的種種困難。共產黨員的先進性不是天生具備的,而是在不斷地學習、不斷的實踐過程中,通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中,認真系統地學習,特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化,學習科學技術,才能具備建設社會主義的業務能力。只有通過學習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論,“三個代表”思想武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀,才能具備卓越的領導能力,防腐拒變的能力,才能在紛亂復雜的思潮中保持清醒,經歷各種考驗。戰勝所有的困難。共產主義事業是人類歷史上最偉大,最光輝的事業,它無先例可參考。作為一個入黨積極分子,我決心以黨員的要求嚴格要求自己,加緊學習。因為,要做到“三個代表”之中的“代表先進文化的前進方向”,我們自己的科學文化知識就顯得尤為重要,只要牢牢的掌握了科學文化知識,我們才可以繼承和發揚中華民族的一切優秀傳統,努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果,真正起到代表的作用。我也深知更重要的是要有堅忍不拔的意志,堅定對馬列主義,建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心,不斷增強對黨和政府的信任,在工作和學習中,牢固樹立共產黨員的政治意識,大局意識,責任意識,創新意識,積極從思想上爭取入黨,才能成為新時期的合格共產黨員。經過5周的07法專2班黨課的學習，各位同學對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產黨!堅定了我加入中國共產黨的決心，堅定了我為共產主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想收到了升華。我們大學生要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前來說，我認為我們應該認真學習、深刻領會三個代表的重要思想，用三個代表知道自己的思想和行動，努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心，為實現跨世紀的宏偉目標做出應有的貢獻，更好的為人民服務!只要我們黨始終成為中國先進社會生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護，并帶領人民不斷前進。中國共產黨從1921年七月成立至今，始終站在中國革命的最前列，領導和團結各族人民，進行了28年艱苦卓絕的斗爭，推翻了三座大山，建立了社會主義新中國，又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。這期間雖然有挫折、問題，但是，中國共產黨始終堅持著自己的共產主義信念，不斷通過實踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為黨的指導思想，在黨的路線、方針和政策上始終貫徹全心全意為人民服務這一宗旨，堅持群眾路線，發揚密切聯系群眾的好作風。正因為這些我黨才成為世界 下頁第五篇：黨課思想小結對于科學發展的粗淺思考——聽辛鳴教授演講后感科學發展觀這個名詞對于我們大家都不陌生，但是一直以來我對它的理解只停留在表面上，并沒有進行思考。中央黨校辛鳴教授在新生教育課上給我們做的演講加深了我對什么是科學發展以及怎樣做到科學發展的理解，使我受益匪淺，也引起了我對這個問題的思考。在這篇思想小結中我想結合辛鳴教授的演講談談我對這個問題的思考。科學發展觀是胡錦濤總書記提出的，于中國共產黨第十七次代表大會寫入黨章，成為中國共產黨的指導思想之一。科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧。科學發展的核心是以人為本。我認為以人為本的思想的提出至少說明了兩點，首先我們國家的發展已經到達了一定的層次，其次在今后的發展中將更重視人的發展。為什么這么說呢？這里首先要援引辛鳴教授在演講中提到的那個例子——辛鳴教授說到他在考察的時候，一個老農對他講，農家養的牲畜只要讓它吃飽就很愿意干活不會反抗，而人吃飽穿暖了卻仍有這樣或那樣的抗議。這是因為人的需求分為物質上的和精神上的，在物質上的需求達到滿足后，人們便會去追求精神上的需求，思考個人應該享有的各項權利。由此辛鳴教授提到，他對于有些地方的人們出來抗議社會現狀的現象首先是感到欣慰，因為這首先說明了這些地區的人們的基本物質需求已經得到解決才會去思考更深層次的問題。所以科學發展觀中以人為本的思想提出首先代表著我們國家的發展到達的一定的層次，對發展的要求已經從滿足基本的物質需求的層次上提升到對人的關注。把以人為本的思想作為黨的指導思想之一的科學發展觀的核心，說明在我們國家今后的發展路線中將更注重個人權利的保障問題，注重個體在這個社會體制下能否得到充分的發展。科學發展的基本要求是全面協調可持續。過去我們國家走的是粗放型的經濟增長路線，主要依靠增加資金、資源的投入來增加產品的數量，推動經濟增長。科學發展觀的提出首先是對過去這種發展模式的否認。從世界全局的角度來看，資源稀缺問題日益嚴峻，幾次重大的戰爭歸根結底都是為了搶奪資源；溫室氣體大量排放、環境污染、生態環境破壞帶來的極端氣候問題、生存環境惡化問題嚴重威脅著人類的生存。國際上對于節約資源、保護環境的呼聲越來越高漲。我國雖然地大物博，但是資源人均占有量少且資源分布不平衡增加了開發利用的難度，以前高耗能的經濟增長方式也對我國的生態環境造成了破壞。因此不管是出于國際上對資源有效利用、環境保護的需求，還是出于我國自身的發展的需求都應該走可持續發展的路線。可持續發展是一種注重長遠發展的經濟增長模式，這個概念最先在1972年于斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境研討會上正式討論，它指的是既滿足當代人的需求，又損害后代人滿足其需求的能力。科學發展觀把可持續發展作為基本要求，說明在今后的發展建設要改粗放型為集約型，這一指導思想的轉變將引領我們國家的發展走上科學的道路。作為一名清華大學新入學的博士生，在聽了辛鳴教授的演講后深感時代賦予我們的責任的重大。我所學的是電力系統及其自動化專業，是一個與資源與環境密切相關的專業。電力系統把水能、核能、煤炭等化石能源中蘊藏的熱能，以及太陽能、風能、潮汐能、地熱能等新形式的能源轉化成電能，通過電網傳輸給用戶進行使用。在這個過程中涉及到很多的資源與環境問題：比如發電所選用的能源是否清潔與是否可再生、電廠選址對當地生態環境的影響、輸電過程中損耗的電能、輸電網絡建設中對當地生態環境的影響、電能使用中涉及到的節約用電問題等等這些都涉及到可持續發展的問題。因此，在平時的思想建設中應該更加重視對科學發展觀的思考，只有在思想上提高重視程度，加深理解程度，才會在實踐中更好地把科學發展觀付諸實踐，為祖國的科學發展做出更大的貢獻。