大布中學德育工作交流材料-資料下載頁

　　

【正文】 端，就等于成功的一半。每學年初，我校都安排全體學生學習、溫習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，在達成認知、內化于心的基礎上，實現外化學生的道德行為。每學年組織一次《中學生日常行為規范知識考試》，抽測成績計入班級量化。另外，除政教處老師全天候24小時監管，每學年秋季開學后，我校都適時利用秋冬季開展 《嚴厲整治校紀學風活動》，時間持續一個月。活動期間，全體師生全員參與，對照《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格糾治學生不文明、不規范的行為，以此促進學生養成教育，培育良好校風學風。亮點之三：把學生交給學生去管理。組建學生會，設置“校園文明監察崗”。除了上課時間，每一個時段，每一處地段，都有學生輪值干部參與對同學的管理，他們身披綬帶，儼然我校的一道亮麗風景。這是一個有自主管理意義的團體。它解決了我校困惑多年的管理難題——就是如何保持校園每時每刻都干凈整潔，保障違紀違規行為隨時隨地被制止或舉報。亮點之四：把學生的德育推至社會教育的前沿。在我們學校，學生就是社會人。因為，在德育認知和道德行為之間，我們已經為他們成為社會人而牽了線，搭了橋。每學年，我們都要組織開展十大感動中國人物事跡教育活動。而寒暑假，我們則把學生推到社會，假期中要求家長配合學校，指導、監護學生開展好“倴城中學經典浸潤人生，圓我中國夢想”道德實踐活動之“百名孝星”和“倴城中學經典浸潤人生，圓我中國夢想”道德實踐活動之“社會公益實踐活動”。于是，就有了拾金不昧的，搞社會調查的，參與本村救火的，勸誡他人捕鳥的，幫村民上網查找致富資料的，義務為本村巡邏警戒的，不一而足，異彩紛呈。豐富多彩，別致新穎社會實踐活動豐富了學生的寒假生活，開拓了學生視野，培養了學生認知社會、適應社會和改造社會的思想和能力。特色德育活動，使我校學生思想政治品位得到顯著提升。近年來，我校學生儀表規范，沒有佩戴首飾、穿奇裝異服、留怪發型、染發燙發現象；校園衛生環境整潔，學生遵規守紀，無一違法犯罪現象。我校教師崔恩勤、張志國、鄭偉三位老師實施的《以經典教化學生 用學生管理學生》課題研究，也在唐山市中小學德育模式創新研究評比活動中，榮獲了二等獎。第五篇：朱橋中學德育工作交流材料朱橋中學德育工作交流材料德育是學校實施素質教育的重要組成部分。是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以 “三個代表”重要思想為指導，深入開展科學發展觀，根據市教體局《關于在教育系統深入實施“心靈工程”的意見》精神，維護未成年人心理健康，培養未成年人良好道德品質，全面加強未成年人思想道德建設，因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了德育教育在學校中的積極作用，其主要做法是：一、建立健全的學校德育機構。進行學校德育教育，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級組織機構，明確德育教育的職責。由校長、政教主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育教育的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。二、明確責任，調動班主任和任課教師的積極性。發揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責，調動他們的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。一是調動班主任加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先。二是調動各任科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項工作的好壞納入每年的工作質量評價中。二、加強校園環境建設，充分發揮環境育人作用。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、校園廣播、閱覽室、德育活動室等。有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的音體美活動和興趣小組活動并形成了定期搞繪畫、合唱、體育比賽等大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。三、以學校團委為陣地，發揮德育管理者的作用。在上級團委和學校黨支部的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學校工作重點，解放思想，開拓創新，自覺踐行“三個代表”重要思想，認真落實科學發展觀，充分發揮團隊在未成年人思想道德建設中的積極作用，作好對全校學生的德育教育，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養德、智、體全面發展的學生為目標，在實際的工作中去不斷的充實和完善，總結經驗教訓，彌補不足，在各級領導的關懷下，逐漸的成長和成熟。學校德育管理部門認真貫徹落實上級團委、關工委的工作要求，加強團的基礎建設，先后組織多種形式的德育主題教育。如：利用周一升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行文明、守紀、誠信等德育教育，利用法制宣傳日對學生進行法制教育。組織清明節掃墓對學生進行革命傳統教育。先后開展了“慶祝建國60周年系列活動”、“爭當四好少年”及四好少年評選活動、“倡導綠色手機文化”活動、“熱愛祖國，唱響和諧”讀書征文、演講比賽、“讀好書、唱好歌、做好人”等一系列主題教育，配和教體局組織了第一屆“書香暑假”征文活動和第四屆“萊州聯通杯”書信大賽活動，并且獲得各種獎勵，為我校爭得了榮譽。還對學生普遍存在的問題，搞了“告別不良行為，構建和諧文明校園”活動。還聘請原鎮教委工會主席郭學福教師給全體師生做愛國主義報告。根據市教體局《關于在教育系統深入實施“心靈工程”的意見》精神，結合學校實際，利用學校團委這塊陣地，成立校外親情援助小組，實施“夕陽計劃——關愛孤寡老人”活動。摸底排查了朱橋鎮小戰家村孤寡老人戰啟剛為學校援助對象，并建立長期走訪援助關系，進行親情關懷、生活照料。在扶危濟困中培育學生善良品德，提升道德境界。活動開展的順利、嚴謹，受到社會各界的關注和好評。為了更好地突出共青團的德育育人作用，組織全體團員通過各種學習、實踐活動讓他們樹立崇尚理想和遠大志向，并立志為民族爭光，從小打好思想基礎，時刻準備為黨、為人民、為社會主義和共產主義事業貢獻力量，并努力培養了他們優良的道德品質，即以集體主義為核心的社會主義道德，努力做到心中有他人、心中有學校、心中有集體、心中有祖國。每年發展團員100余名，為團組織輸送了新鮮的血液，鼓勵和引導更多的青少年向團組織靠攏，更好地推動了學校團隊工作的有效開展。朱橋中學