小學生德育工作經驗交流-資料下載頁

　　

【正文】 一次德育管理人員例會；（7）每周進行一次全校性衛生大掃除；（8）每月進行教室美化、黑板報，墻報評比活動；（9）5 每期進行優質班（隊）課評比；（10）每月召開一次班主任工作例會；（11）每月確定一個德育主題；（12）每學期開展一次學生評比活動：如“校園之星”、“三好學生”等；（13）每學期一次召開家長會；（14）每學期生均家訪一次；（15）每學年進行一次十佳班主任評比和班主任事跡報告會；（16）每學期進行一次法制教育、防火、安全教育等專題教育；（17）每學年進行一次學生才藝展示或評比；(18)每學年組織好四節：讀書節（四月），藝術節（五月），科技節（十一月），體育節（十二月）；（19）每學年組織學生集體戶外活動一次；（20）每學年召開一次德育工作總結會議。三、精心抓好學校德育陣地建設1．用好每周的“國旗下講話”。每周安排一位值周領導作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務；引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。2．充分發揮每周一“品讀大課堂展示”活動的教育功能，成就學生優良品質。小學生讀誦經典，是趁孩子心靈最純凈，記憶力最好的時候，接觸最有價值的作品，在他們幼小的心靈中不斷地產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟智慧，成為他們一生高遠見識，優美人格的源頭活水。一是誦讀經典的孩子有愛心。所謂經典就是人類歷史上流傳下來的最有智慧、最打動人心、最引人向善的書籍。指導學生去誦讀經典足以改變孩子一生。誦讀經典詩文活動在我校開展已將近五年了，我們的老師將經典中的“孝”、“仁”、“泛愛”的種子播種在他們心田。當祖國西南部遭受旱災、青海玉樹、四川汶川發生地震、老師學生生病時，我校很多孩子捧著自己的存錢罐自發的到學校要捐獻給災區人民。我不禁為孩子們有了一顆“仁愛”之心而歡欣雀躍，看來孩子們已經在誦讀經典中學會了關愛他人。二是誦讀經典的孩子講文明。孩子在輕松愉快的讀經氣氛下，從小與圣賢同行，與經典同在，那些經典詩文中蘊含的做人道理，早已對學 6 生的言行起到了潛移默化的啟示。《弟子規》中“凡是人，皆須愛”，“人不閑，勿事攪”，“人不安，勿話擾”。這些淺顯明了的句段，在學生幼小的心靈中播下了種子，孩子們學會了對別人要有同情心，設身處地為別人著想；與別人發生矛盾后，他們首先會反躬自問，尋找自己的缺點和錯誤……他們的心胸逐漸寬廣，并且容易講道理，學生的言行舉止有了很大的改觀，互相學習、互相幫助的現象比比皆是，整個校園變得文明和諧。三是誦讀經典的孩子有修養。現在的孩子大多都是獨生子女，在家庭生活里難免嬌生慣養，有些學生還有自私、膽小、怕吃苦等諸多毛病。針對學生春游時浪費食品的情況，我們讓孩子們好好讀一讀“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話，讓他們明白糧食來得不容易，要珍惜的道理。有孩子借同學書籍遲遲不還時，讓他讀“以誠待人”、“人無信不立”，讓孩子們明白凡事要講究誠信。有孩子因為考試沒考好而哭泣時，和他一起讀《弟子規》中“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”。并告訴他要能承受挫折，在困難面前不低頭。孩子在誦讀經典的同時，逐漸會自覺不自覺地用圣人的言行來規范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養提高。正是“讀千年美文，做少年君子”。3．充分發揮班級主題班（隊）會的教育功能。開展核心價值觀教育主題系列活動。主題班（隊）會是學校對學生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風氣及學生的健康成長，都起著重要的作用。學校要求各班主任認真組織學生召開各類主題班（隊）會活動，要有活動計劃，有活動記錄。如我校每月確定工作主題口號（如：3月份：關愛、感恩、綠色；4月份：感恩、微笑、藝術、環保；5月份：文明、微笑、藝術、博學；6月份：健康、快樂、孝順；7月份：成功、理想、和平；9月份：尊師、和諧、微笑；10月份：愛國、科學、關愛；11月份：安全、文明、博學；12月份：綠色、勤奮、合作）。四、熱心開展豐富多彩的德育活動一是通過各種活動促提高。比如，學校實施了“微笑工程”；設立四大節日【即：體育節、讀書節、藝術節、科技節】；開展每天一好事、學生比拼大擂臺教育活動；實行每周、每月德育主題活動；成立愛心互助會并常設“愛心捐款箱”；設立文明禮儀小天使執勤崗；推行優秀學生、進步 7 學生事跡報告會和溫馨教室、文明科室評比制度。這些活動使學生在實踐中體驗、感悟、升華道德情感。二是構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。學校成立了家長學校、家長委員會，設立了家長信箱，定期召開家長會和開展“家長開放日”活動，傾聽家長的意見，爭取家長的支持；還聘請了校外法制副校長和校外教育輔導員，并不定期地請他們到學校做法制教育、心理健康教育等講座；還推行了家長評教制度，促進教師對學生和家長的尊重和關愛。還有開展了校徽校旗校歌和班旗的設計活動。活動中，各班班主任與學生根據班級特色，集思廣益，群策群力，充分發揮學生的想象力、創造力、挖掘班級內涵，從深層次提煉班風、學風。經過師生們的共同努力，61面班旗、61個班徽彰顯著各自獨有的魅力，不時吸引了一群群同學駐足觀看。新穎獨特的構思，鮮明豐富的主題，體現了各個班級的特色，每一面班旗、每一個班徽上絢麗的色彩，飽含寓意的圖案，別具一格的設計，充分展示了一小師生無窮的智慧和創造力。各班還設計班級名片，當老師同學們一走到班級門口就了解班級的文化特色和師生的基本概況。還利用日常教學和有意義的節日，如：“三八”、“植樹節”“清明”、“五一”、“六一”、“七一”、“十一”“母親節”、“父親節”等開展“清明祭掃烈士墓”，“感恩大自然，我為校園添綠色”，“感恩教育”，“爭當護旗手”、“國旗下的演講”等主題系列活動。以班隊會為載體，確立多種主題活動并進，豐富學生生活，如：如“紅、綠、燈下的思考”, “媽媽您好”、“愛心助學”活動，“今天我當家”、“班級小衛士”,“校園小衛士”等豐富多彩的教育活動。五、開拓創新，打造一小德育新亮點亮點一“3548”教育模式（“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）。亮點二“四課兩研”，扎實穩健(“四課”即是匯報課、優質課、研究課和示范課；“兩研即是周五教學研究，不定期專題研究）。亮點三童韻藝術團，豐富多彩。亮點四校園文化，品位高雅。亮點五“五課兩活動” 8 多姿多彩(“五課”即是周一班隊會課、周二安全衛生教育課、周三漢字書寫課和博覽課、每天一節經典誦讀課，“兩活動”即是周四陽光體育活動、每天童韻藝術團訓練活動）。亮點六經典誦讀，詩意盎然。亮點七微笑工程，春風拂面。亮點八彎腰行動，別開生面。亮點九“節日”活動，異彩紛呈【傳統節日：婦女節、植樹節、清明節、勞動節、母親節、兒童節、父親節、教師節、國慶節、元旦、學雷鋒紀念日；學校設計四大節日，即：體育節、讀書節、藝術節、科技節】。亮點十打造“3455”工程（“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別。“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。“五無”：即：地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角。“五有”：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、待優生有進步。“一分耕耘，一分收獲”，規范的德育管理使我們也收獲了累累碩果。學校先后榮獲全國讀書育人特色學校、全國普法教育先進單位、全國紅旗大隊、中國少年科學院科普基地、全國文明禮儀教育示范基地、自治區文明單位、自治區衛生優秀學校、廣西德育工作先進單位等80多項市級以上榮譽稱號。同時，學校的先進事跡得到《廣西日報》《玉林日報》《玉林晚報》和中國教育電視、玉林電視臺、博白電視臺等多家媒體的報道。近幾年來，我校師生參加各種教學、學術競賽，更是碩果累累，僅獲得國家級獎的，教師的有100多人次，學生的有4000多人次。通過近年的努力，我校校園環境整潔優美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌熱情自信，素質教育碩果累累。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富學校內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會心目中的高質量、高品味、信得過的品牌學校。