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七年級上學期英語教學工作計劃-資料下載頁

2025-10-09 03:22本頁面

　　

【正文】今年由于教七年級，學生處在打基礎的階段，所以要下大力氣抓好教學。要吸取以往的教訓，多向他人學習。以前我做的事情不少，但在教學方面花費時間偏少，這影響了學生的成績。而且作業安排的量上明顯少于他人，學生不能有效鞏固知識，也會影響成績。另外對學生缺少監督，在細節方面考慮不夠。今年要盡量少做其它工作，擠出更多時間把教學工作抓細，抓嚴，相信會有進步的。另外，有不少老師教七年級很有經驗，我每天都要多向他們學習借鑒好的做法，以便更快地適應七年級的工作。還有就是做好培優補差工作。今年的學生小學升中學考試，英語成績懸殊很大，看來兩極分化已經出現。當然這不能作為一個借口，因為中學英語基本上還是從零開始的。但要注意新的兩極分化問題。這就要做好培優補差工作。今年我打算對學生進行一對一的輔導，爭取讓每個學生都能找到信心學好英語。不過要真正做到這一點，還要看能否有充足的時間抓教學了。第三，積極從事教研工作今年雖然把教學作為第一要務，但教研工作也不能忽視。這涉及到一個人的長遠發展問題。否則時間久了，即使教學成績很好，但最終還只是一個教書匠而已。要多讀書，多研究，多實踐，爭取讓自己的理論水平及業務水平再上一個臺階。第五篇：七年級上英語教學工作計劃2012年秋期七年級上英語學科教學工作計劃兆雅中學易林英新學期伊始，我們又將投入緊張的教育教學工作。本學期我擔任七年級兩個班的英語教學工作。為了更好地完成本學期的教育教學工作，現制定如下工作計劃：一、指導思想：以“高效課堂”為總體理念，具體做法如下要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用“自學為主，教師點播”教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、教學措施七年級是英語學習的基礎階段，也是關鍵時期。基礎打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：（一）注重發音教學，加強語音教學的趣味性課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。（二）以舊引新，重視中小學英語知識的聯系初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。（三）在導入新課中教學詞匯可以利用學生在小學已掌握的詞匯，在導入新課中一方面教學詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，這樣能使學生更容易掌握新學詞匯，這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創設情景、小短劇等形式學習新單詞。（四）重視后進生的培養。多與差生溝通，助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導其學習。要及時檢查，及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。（五）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。（六）團結協作，共同進步。積極參加市、縣、鎮和校教研活動，共同探討教學方法，寫成經驗文章進行交流，共同進步。三、課程安排及教學進度第一周－第三周：starter unit 1unit 3 階段性檢測第四周－第六周：unit 1unit 2 階段性檢測第七周－第九周：unit 3unit 4 階段性檢測第十周：review unit 1unit 4 期中復習階段第十周：midexam of unit 1unit 6 以及試卷講評第十一周－第十三周：unit 5unit 6 階段性檢測每十四周－第十六周：unit 7unit 8 階段性檢測第十七周unit 9階段性檢測第十八周第十九周：review unit 1unit 9 復習迎接期末考試第二十周：final examination

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