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億以內數的寫法教案-資料下載頁

2025-10-11 19:15本頁面

　　

【正文】（1）師：沒有數位順序表了，你能準確地寫出這些數嗎？試一試。（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學生可能會有不同的方法，如：方法一：自己寫數位；方法二：先確定是幾位數，畫小橫線確定數位；方法三：邊寫邊分級無論學生采用哪種方法都應給予肯定。（3）師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問題上。如果像這種寫數，你覺得哪種方法更便捷？（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當于數中的“萬”字。3．寫出由下面各數組成的數。（1）3個千萬、5個十萬、6個百（2）四百萬、八十萬、五萬和三千問：這些數是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）【設計意圖：沒有數位順序表的支撐時，也放手讓學生獨立完成，并鼓勵他們自己找辦法，突出分級的重要。】第五篇：億以內數的讀法和寫法教案: 練習課練習內容：: ,掌握億以內數的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,提高學生分析,處理問題的能力,感受大數在日常生活中的應用,: ,寫法教學重點: : 數位順序表、實物投影練習過程: ,回答.] 千百十萬 ┆ 千百十個萬萬萬┆位位位位 ┆ 位位位位┆00009表示什么?這個數讀作________0 ┆00001表示什么?5表示什么? 300 ┆0000這個數讀作___________________ ┆00002表示什么?3表示什么?這個數讀作___“234”在哪一級上表示什么?“5”在哪一級上,表示什么?0 ┆000二十三萬五千一百零四萬零二十要求:(1)先說一說寫數的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級的數。(3):(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000(2)寫一寫:九千六百萬一千三百九十萬九千八十六萬零一百一千三百零九萬零三十四(3)按題目要求連一連(4)想一想:如果不經過讀數,寫數,能不能通過推測,判斷進行連線?.(1)一百五十萬三千 ①由學生獨立完成。②引導解決問題的方法,:第一步,劃線表示萬級,個級萬級個級,分級填上數字:10250600/萬級個級(3)寫一寫: 一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三 : 要求:(1)教師讀數,學生聽寫(2)同桌校對,互相交流,檢驗。(3)讓學生說說體會,介紹自己寫數的方法,:(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征.(2)(1):最高位是什么位?(對照數位順序表)百萬位上寫什么數字?十萬位上寫什么數字?萬位上寫什么數字?千位上寫什么數字?期于各個位寫什么數字?(3)土模的第(2)(3)題由學生獨立完成.(4)學生之間相互校對,教師巡視,寫數的實現活動,也為教師組織合作學習提供了素材,因此我們要很好地利用,讓學生讀,同過呈現的4個數據讓學生說出是否合理,不僅了解學生對知識的理解水平,培養了學生對大數的數感,、小測課本練習一的第11題五、總評這節課你學到了什么？

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