三年級下學期語文教學計劃-資料下載頁

　　

【正文】 教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。二、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。三、教材分析四、學習目標五、教學措施嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。把教材與學生生活實際聯系起來。充分利用一切教育資源。注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。六、課題研究方向繼續進行作文片斷的練習。七、增優補差為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力，對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習八、教學進度表周次 教學內容安排第三周 珍珠泉 語文園地一機動 單元檢測第四周 翠鳥 燕子專列 一個小村莊的故事第五周 路旁的橡樹語文園地二機動 單元檢測第六周 寓言兩則 驚弓之鳥 1畫楊桃機動第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機動 單元檢測第八周 1和時間賽跑 1檢閱1爭吵 機動第九周 16*絕招 語文園地四機動單元檢測第十周 1可貴的沉默 1她是我的朋友1七顆鉆石 機動三年級下學期語文教學計劃3一、學情分析本班現有學生39人。他們是上學期剛剛湊到一塊兒來的，通過半年的學習，學生基本形成了良好的學習習慣，具體情況如下：本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，聯系上下文理解詞義。通過二年級的學習已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。學會打電話、問路等應對用語。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距。認識冒號、引號，但是一部分學生還不能正確運用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確，在書寫方面有的學生習慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長久的訓練。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養。本班中有七八個學生（如逯洪立、趙宇寧、張國金等）由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，特別是寫作方面比較吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學期進一步加強教育。二、教材分析本冊教材其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣⑹、課文、習作和練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。本冊教材分別安排了以下內容：“自主預習復習”，“認真完成作業”。這樣做意在有目的、有計劃地指導學生養成良好的學習習慣。根據《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內涵，耐人尋味，給人以啟迪；整本教材的文化構成也盡可能均衡合理，有利于學生豐富文化積累，建構他們自己的文化。如本冊的課文：有寫人的如《微笑著承受一切》《少年王勃》《大作家的小老師》，有記事的如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》，有科學童話如《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛星》，有介紹科學知識的如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，有描景的如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等等。全冊書內容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學，傳統、現代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。二是時代性。即所選課文力求具有現代意識，反映時代的進步和時代的精神；關注當代文化生活，反映具有時代特點的新觀念，讓學生接受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文，《微笑著承受一切》《放飛蜻蜓》《槐鄉五月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現代人應有的價值觀。三是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述，從課文插圖到裝幀設計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。再有，每篇課文后面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓學生認認真真地讀書，養成良好的預習習慣，繼續培養語感，并增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅。以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的樣字，意在讓學生扎扎實實地練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎。四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的夠段方式，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習，意在使學生不斷提高閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，以便提高學生的表達能力。兒童學習語文，靠閱讀來吸收“內化”，通過習作“外化”表達；學生習作水平如何，是其運用祖國語言文字能力高低的主要標志。因此，習作在語文教學中與閱讀同等重要。本冊習作作為一個單獨的板塊共安排8次，意在為教學提供便教利學的憑借：一方面，可以利用這個載體向老師傳遞、滲透習作教學的理念，規范老師的教學，保證習作教學的質量；另一方面，學生與教材“對話”之后，能夠引發寫作興趣，產生強烈的寫作欲望，并且習作思路得到開啟，進而使他們能夠順利突破“習作”這個難點。全冊教材共安排練習8個，每單元后面安排一個。單元練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、讀讀背背、寫字、言語交際等，意在豐富語文教育的內涵，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。本冊各單元練習都繼續安排了寫鋼筆字和毛筆字的內容。三、教學重點難點，掌握本冊所學生字新詞。，加上具體的描寫。引導學生逐步學會具體地敘述、描寫，學會有條理地表達。讀讀背背——加強積累，在自讀自悟中培養語感。注意引導學生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學生學會利用一切可以利用的學習資源進行學習。，激發學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。讓學生愿意與同學交流，表達自己的看法，抒發自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養自信，逐漸學會交際、溝通，學會聆聽，學會換位思考。、聽到、想到、做過的寫明白具體。四、教學目的要求⑴繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。⑵繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言，專心傾聽的習慣。⑶繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。⑷培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養勤查字典，主動識字的習慣。⑸培養自主預習復習，認真完成作業的習慣。⑴準確認讀374個生字⑵能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。⑴繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話⑵能熟記《漢語拼音字母表》⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本的內容，能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。⑶能就所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。⑷愿意與別人進行口語交際，態度大方、口齒清楚，有禮貌。⑴繼續練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。⑵繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。⑶能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。⑴留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。⑵能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。⑶能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。五、教法和學法。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養學生讀好一段話，繼續開展每日一練活動，培養學生自主閱讀的能力。同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學自主閱讀、理解的機會。，根據教材的特點,選擇學法指導的時機，教會學生學習。，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，一篇日記，盡可能的做到保質保量。每天中午抽一段時間作為讀書讀報時間，并指導學生摘錄好詞佳句，做好讀書筆記。繼續開展國學內容的默寫和背誦活動。六、教學進度（略）第一單元教學計劃一、教學內容：《長城和運河》《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》習作一練習1二、教學目標：，復習鞏固必要的語文知識，懂得運用語言文字的一般規律，落實工具性，提高語文學習的能力。，引導學生入情入境地朗讀，在讀中感受廬山云霧、南沙群島以及萬里長城、京杭大運河獨特的美，感受語言的優美，激發學生的想像力，享受審美愉悅。，有的是大自然的恩賜，有的是前人智慧與汗水的結晶，所以我們應該以一顆感恩的心去對待生活，善待身邊的一切，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是痛苦，為第二單元的學習作好鋪墊。三、教學重、難點。第二單元教學計劃教學內容：《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》習作二 練習2教學目標，體會文章表達的39。思想感情。，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。，教會他們面對挫折，使孩子形成積極的人生態度，對孩子進行真、善、美的熏陶，這就成了教材選文的取向。教學重、難點從課文的特色上來看：有一個共性，那就是語言很平實，都是將一件事娓娓道來，沒有艱深、晦澀之處，學生一看就知道大概講了一件什么事。然而，這平實的背后卻蘊涵著豐富的思想、款款的深情！我們如何讓這平時的語言產生巨大的感染力，去打動學生、去實現人文浸染呢？這是我們教學設計的難點。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第三單元教學計劃教學內容：《菩薩兵》《李廣射虎》《少年王勃》《大作家的小老師》習作3 練習3教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯系起來。，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第四單元教學計劃教學內容：《趕海》《荷花》《古詩兩首》習作4 練習4教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯系起來。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第五單元教學計劃教學內容：《七顆鉆石》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛星》習作5 練習5教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，了解科學技術對我們生活的用處很大。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第六單元教學計劃教學內容：《你必須把這條魚放掉》《狼和鹿》《放飛蜻蜓》習作6 練習6教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯系起來。，體會自然界中各事物間的內在聯系，懂得保護自然。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。，體會自然界中各事物間的內在聯系，懂得保護自然。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第七單元教學計劃教學內容：《恐龍》《槐鄉五月》《海底世界》習作7 練習7教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。、探求科學奧秘的愿望。，感受祖國的美麗景色。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。、探求科學奧秘的愿望。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。第八單元教學計劃教學內容：《寓言兩則》《爭論的故事》《剪枝的學問》習作8 練習8教學目標：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯系起來。，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學重點難點：：，以及生字組成的詞。，明白作者的寫作意圖。，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。三年級下學期語文教學計劃4一、學生情況分析我班共有學生13人，其中女生5人，男生8人。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字（一），要求會認的字200個；生字表（二），要求會寫的字300；詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的`兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；