人教版(pep)小學(xué)英語五年級下冊教案_第四單元-資料下載頁

　　

【正文】 ng dinner.() is your father doing?C:I’m speaking to you.() is your grandma doing?D:Thank you.() I speak to your mother, please?E:He’s reading a newspaper.() is a call for you!F:I play the piano and watch 。12%whatdoingyouare?cookingMyisdinnermother ．speakmomtoICanyourplease?并根據(jù)提示填空。8%Tom:: is :Hi,’s :What are you doing?Tom:I’m____________(畫畫).What about you?Amy:I’m___________(打電話).Tom:Come on, Amy, What are you doing?Amy:I’m ____________(打掃房間).Tom:Can I speak to your brother, Teddy, please?Amy:He’s ___________(做家庭作業(yè)).Please hold :Thank 。8%My name is ’m a student in Class Two, Grade am let me tell you something about my fatheris a is writing an in the mother a is a teacher in a middle is cooking dinner in the am I doing? I am doing my homework, today is Friday, We have a lot of homework to homework, I will play the like playing the piano very much.()Tim is a student in Class Five, Grade Two.()Tim’s father is a is writing an .()Tim’s mother is a is washing clothes.()Tim is playing the piano.()Tim likes playing the and ，選擇，并將序號寫在前面括號里。 you doing the dishes? ususlly cook dinner at home is your grandpe doing? are you doing? I’m eating is your sister doing? She is cleaning the is your father doing? He’s watching TV in the living , there’s a call for are you doing? I’m visiting you want to go shopping with me? and ，選擇相應(yīng)的答句，并將序號寫在括號里。（12分） are you doing?2.(電話鈴聲) is your mother doing? I speak to your father, please? are you doing? do you do on the weekend? you like go hiking?: White: Hello, this is Miss White, How’ s everybody doing?Mike:I amListeningto is watching Peng is reading a Yifan is drawing White: What is Amy doing?Mike:Oh, she’s writing an White:OK, Bye!Mike: See you.第四篇：PEP小學(xué)四年級英語下冊第四單元教案課題 Unit 4It’s warm today 第一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠聽、說，認(rèn)讀本課時的單詞：warm，cold，hot、cool，、能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞學(xué)會運(yùn)用 It’s cold in??情感目標(biāo)：告訴學(xué)生全球變暖帶來的危害，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握下列單詞：cold,warm,cool,hot,weather教學(xué)難點(diǎn) 我國各地天氣情況，及單詞“weather report”的發(fā)音。教具準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱課前準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards課前讓學(xué)生聽一聽當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報，記住一些城市名稱及天氣情況一、熱身復(fù)習(xí)讓學(xué)生聽課本Unit 3第一課時的let’sdo部分錄音，邊聽、邊說、邊做動作。教師介紹說： Today I’m wearing a ??，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己所穿衣服，讓學(xué)生總結(jié)在班內(nèi)有多少穿一樣的衣服。S，In our class ,7 students are wearing 、電話號碼導(dǎo)入。，請學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號碼，當(dāng)問到12121這個號碼時，當(dāng)場撥打。（注：該電話號碼是本地的天氣預(yù)報咨詢號碼），引出本課主題“weather report”并教讀。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)三、形象展示，學(xué)習(xí)新知。教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請學(xué)生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：It’s cold，并教學(xué)，然后通過幾次向熱水中加冷水，讓學(xué)生親自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教學(xué)，最后拿出一袋冰，請學(xué)生觸摸，引出單詞“cold”(注：教讀單詞時要學(xué)生注意拼讀)教師指著生詞卡模仿天氣預(yù)報員播報天氣：“This is the weather report ,It’s hot in XinTai.”接著問學(xué)生：What’s the weather like in XinTai?”S:It’s hot in :Good 、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。出示Chinese Map（并已標(biāo)明四個城市），學(xué)生首先聽錄音后，請一位學(xué)生上臺依次指四個城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。What’s the weather like in??？It’s??in??四、動手操作，鞏固新知。Pair work:請SA在四張紙上寫下課前了解的三到四個城市名字互相交給同桌SB，當(dāng)SB說出一城市后，SA則說出此城市天氣。如：SB：It’s :It’s :It’s cool in 。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報員的身份向組內(nèi)成員播報天氣預(yù)報，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。五、歌謠拓展，鞏固新知學(xué)生聽Let’s chart ,聽指令，做出相應(yīng)的動作。聽錄音邊做動作邊說歌謠。六、課堂總結(jié)學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。七、布置作業(yè)做本單元A Let’s learn 部分活動手冊練習(xí)。晚上聽完當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報后，用英語給家長播報天氣預(yù)報。課題Unit 4It’s warm today第二課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①句型Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’t.②復(fù)習(xí)鞏固天氣單詞：warm,cold,cool,、能力目標(biāo)：學(xué)生能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用句型。情感目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)天氣情況增減衣物。教學(xué)重點(diǎn) 聽懂、會說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運(yùn)用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機(jī)、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類： Clothes for warm days/Clothes for cold days,為對話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。一、熱身復(fù)習(xí)教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生根據(jù)服裝猜天氣。如：It’s cold in ，讓學(xué)生根據(jù)提示手指地圖模擬天氣預(yù)報。S：Good is the weather ’sin二、對話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。教師說：The city we live is ’s the weather like in XinTai?SA:It’sin XinTai。教師再問：What clothes can I wear? Can I wear my Tshirt?并啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,you ,you can’，教師領(lǐng)讀并指導(dǎo)。Let’stalk學(xué)生看Let’s ，如：Can Mike wear his new shirt?教師指導(dǎo)學(xué)生在回答過程中操練重點(diǎn)句型并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。教師對學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。學(xué)生分角色朗讀，表演對話。教師可先與一個學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低本項(xiàng)活動的難度。Let’s chant學(xué)生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。三、情景練習(xí)，鞏固新知。再次出示地圖上的四個城市，讓學(xué)生從中挑選一個想去的城市，:Can I wear my??？SB：Yes,you can/No,you can’，生生問答，也可以小組為單位競賽。教師出示要去的青島,并出示青島未來三天的天氣情況表。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動。今天你想要與同學(xué)一起去公園，征求一下爸爸 /媽媽的意見，看穿什么衣服比較合適?？蓞⒖家韵聦υ挘篠1:What’s the weather like today?S2:It’s :Can I wear my …?S2:’s hot./No,you can’’s cold today.，了解Good to know部分華氏與攝氏的區(qū)別：攝氏溫度，冰點(diǎn)時溫度為0攝氏度,沸點(diǎn)為100攝氏度 而華氏溫度把冰點(diǎn)溫度定為32華氏度,沸點(diǎn)為212華氏度 。攝氏溫度與華氏溫度的換算式是：5（F50o）= 9(C10o)式中F華氏溫度，C攝氏溫度四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)做本單元A Let’s talk部分活動手冊配套練習(xí)。聽Let’s talk錄音，讀給家長聽。課題 Unit 4It’s warm today第三課時教學(xué)目標(biāo)掌握單詞jeans，pants，socks，shoes的拼寫。會應(yīng)用，書寫句型：It’s warm ’s play football。聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作，如：It’s up an ’s on your “Thunder”。教學(xué)重點(diǎn) 本課時需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play football的正確使用和拼寫。教學(xué)難點(diǎn) Theyareonyourfeet。教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相應(yīng)的掛圖、單詞卡片。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)題綱讓學(xué)生制作相關(guān)單詞卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課Let’s talk中對話。一、溫故知新復(fù)習(xí)A部分Let’s talk中對話。A：It’s ?Can I wear my??B：Yes，you can./No, you can’t.(由師生對話過渡到學(xué)生之間對話。)學(xué)生跟錄音說唱A部分Let’schant。二、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知句子呈現(xiàn)教師出示一個football，引出句型：It’s warm ’s play football.（輕輕踢下足球）引導(dǎo)學(xué)生說:OK！Let’s play ：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后說句子：It’s warm ’s play ,其他學(xué)生抄寫句子。(教師提示學(xué)生開頭大寫，后標(biāo)點(diǎn)，單詞之間要空格。)單詞呈現(xiàn)教師播放課件[Read and Write]，學(xué)生觀看。教師提問相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生利用插圖回答。教師可根據(jù)學(xué)生回答做簡單講解。通過提問，鼓勵學(xué)生說出插圖中的任何內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生說到單詞jeans，pants，socks，shoes時，教師隨時拿出相應(yīng)卡片領(lǐng)學(xué)生大聲拼讀。適當(dāng)講解字母（組合）的發(fā)音規(guī)律：jeans中ea[i:],socks中的ck[k]shoes中的sh[?]pants中的a[?]播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話，注意模仿錄音中的語調(diào)。學(xué)生兩人一組表演對話。Let’s do 呈現(xiàn)教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。教師提問歌詞內(nèi)容，全體學(xué)生表演場唱。三、趣味操練，鞏固新知。、讓學(xué)生分小組進(jìn)行“記憶單詞競賽”。、四會句子打亂順序，讓學(xué)生重新排列并拼讀句子。教師對優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)、做本課相配套的活動手冊練習(xí)。、書寫一份自己的衣物清單。、教師播放課件[Let’s do]部分，帶領(lǐng)全班學(xué)生邊做動作邊跟唱。課題 Unit 4It’s warm today第四課時教學(xué)目標(biāo) 、說、認(rèn)讀五個天氣詞匯: sunny cloudy windy rainy snowy,并能靈活運(yùn)用。、會說簡單的天氣預(yù)報，如：Here39。s the world 39。s rainy/．．．in 39。sd