正文內容

四年級口語交際-資料下載頁

2025-10-11 23:40本頁面

　　

【正文】學校為了迎接新年的到來，特意舉辦“兒童繪畫展”。同學們個個刻苦創作，一幅幅精美的繪畫作品讓人嘖嘖贊嘆，同學王小鵬的畫更是栩栩如生，你看了會說：“。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在你看過的《親近母語》中，你印象最深的是，這篇文章主要講了。你印象深刻是因為。相信同學們也一定愛看漫畫，最讓你喜歡的一幅漫畫是漫畫主要講了你喜歡它是因為。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”說的是人多智慧多，人多力量大。現在班上要舉行一次關于“北京奧運”的主題班會，中隊長小麗不知怎么安排，請你幫她出出注意。你了解現代兵器嗎？如果讓你和同學們交流你最了解的一樣兵器，你想介紹哪一樣？試試看。要過年了，長輩可能會給你一些壓歲錢，你打算怎樣使用這些壓歲錢？請你把自己真實的想法跟大家交流交流。第四篇：四年級口語交際訓練四年級口語交際訓練一、口語交際，害怕父母知道，就故意讓保姆代開。你想對小明說什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，習慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔到地上。同學小濤看見后說：“你很講究個人衛生的哩！”小明不好意思地笑了笑說：_____?_________,隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾箱。（1）小濤的言外之意是：_______________________________________________________________________________________________________________（2）小明該怎樣說才得體？：___________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：四年級口語交際教學計劃（定稿）2013至2014學年第一學期口語交際教學計劃劉橋鄉中心小學四年級一班姓名：王甜甜校長：李平2013年9月2013至2014學年第一學期口語交際教學計劃一、班級現狀分析我們班共有學生34人，大部分學生素質較好，打下良好的基礎。但也有個別學生知識基礎差，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。二、本冊教材的分析本冊教材共安排了八課內容，有奇特的自然景觀、有發現之旅、有漫步童話世界、有說說我喜歡的小動物、有保護文物、有感謝和安慰、有成長的故事、有我們的奇思妙想。三、本冊教材總的教學目的、教學重點、難點。本冊教材的教學目的是：規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽話態度和語言習慣。充分利用教材中創設的焦急情境，鼓勵學生開動腦筋，敢想敢說，使學生在雙向互動的語言實踐中豐富想象力，培養創新精神。具體的教學要求：要求學生要認真聽別人講話，能夠聽一段話或一件簡單的事情，并且能復述基本內容。要求學生學說普通話，能說一段有意思或有意義完整連貫的話，愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。四、主要的教學措施和教改思路。符合學生的年齡特征和認知規律。在人與人的交際活動中，口語表達能力將到越來越重要的作用，對現代社會中的人的交際能力提出了更高的要求。它是在一種交際過程中以培養學生靈活、機智的聽說能力和待人處事的能力。所以為了適應上述要求，我們必須認真上好每一節口語交際課。重視學生的思想品德教育，有助于培養學生良好的口語交際態度和習慣。本冊教材設計的內容，基本上都是從學生生活中的事或學生熟悉的事為基礎，給課內外結合提供了前提。我們教師就應借助圖畫創設的情境，啟發引導學生緊密聯系實際生活進行口語交際訓練，充分調動每個學生進行口語交際的積極性。突出“交際”特征，在雙向互動的語言實踐活動中培養學生的口語交際能力。試用修訂版小學語文教學大綱規定的口語交際教學的任務里，包含了規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣等幾個方面。良好的交際態度和語言習慣，不僅是直接影響交際效果的重要因素，也是一個人健康的心理品質的體現，對于學生的個性的艱苦發展具有重要的意義。因此，我們要認真領會大綱要求和教材意圖，全面地完成口語交際教學的主要任務。加強與學生生活的聯系。教材中的“課實踐”，是課堂教學的繼續和延伸，也是課內外結合的重要形式，教師給予足夠的重視。同時，盡量多組織學生參加一些社會實踐活動，拓展口語交際訓練的空間，讓學生在廣闊的社會環境中鍛煉口語交際能力。五、教學中應注意的幾個問題要充分認識口語交際訓練的重要性。要調動每個學生進行口語交際的積極性。要注意課內外組合，學以致用。重視培養良好的交際態度和語言習慣。教師要加強業務學習，適應口語交際教學的需要。

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

四年級口語交際-資料下載頁

小學四年級下冊口語交際二教案-資料下載頁

四年級語文教案——語文園地四口語交際-資料下載頁

四年級語文第四單元口語交際教學設計-資料下載頁

2022四年級語文教案——口語交際習作-資料下載頁

四年級語文園地二“口語交際”教學反思-資料下載頁

四年級下冊口語交際與作文教案-資料下載頁

四年級語文口語交際物品交流［人教版］-資料下載頁

口語交際專項訓練冀教四年級上冊-資料下載頁

2022四年級語文教案——語文園地四口語交際-資料下載頁

小學四年級上冊語文口語交際練習題-資料下載頁

四年級上冊第一單元口語交際與習作-資料下載頁

小學四年級語文教案——口語交際：學會贊美-資料下載頁

人版四年級上冊口語交際專項與答案-資料下載頁

四年級語文教案——語文園地四口語交際教學設計-資料下載頁

小學四年級上冊口語交際保護文物教學設計-資料下載頁

四年級口語交際-資料下載頁

四年級口語交際(參考版)

四年級口語交際-文庫吧資料

四年級口語交際-展示頁

四年級口語交際-在線瀏覽