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小學音樂獅王進行曲教學設計-資料下載頁

2025-10-12 00:14本頁面

　　

【正文】自編故事活動過程：一、初步感受音樂出示森林圖片：“小朋友，你們看這是什么地方？”“誰住在森林里？”（幼兒自由回答）請小朋友聽一首音樂，講的就是發生在森林里的故事，到底發生了什么是呢？讓我們一起來聽一聽。在這首音樂里你聽到了什么？二、引導幼兒完整欣賞樂曲第二遍。教師講故事。故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。提問（1）師：“獅王出來之前小動物們為它做了什么？”（出喇叭、打鼓）出示小圖1（2）小動物是“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學一學。（3）獅王出來后發出了怎樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學一學？我們一起做獅王吼一吼。再次欣賞音樂。師：哪段音樂是獅王出來？哪段是獅王吼？我們一起再來聽一聽。三、分段欣賞（一）欣賞第一段師：剛剛小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么？它們是怎樣演奏的我們一起來看圖譜說一說。（出示大圖譜1）誰來說一說。聽音樂做動作。（2遍）師：“現在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧！（放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準備出巡。）剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎它。”（二）欣賞第二段師：“聽，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來學一學。”個別學。師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。”（說完出示大圖2）播放音樂師：“現在大家做獅王聽著音樂有節奏的走一走、吼一吼。”音樂（三）欣賞最后一段師：“你們這些小獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什么？”（說完出示大圖3）師：“我們一起來看著圖譜說一說吧”（音樂）師：“現在我做獅王，你們做小動物來圍著我高興的跳舞。”（音樂）誰想做獅王？四、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》師：“小動物們的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首樂曲。”（邊指圖邊語言提示）師：“這首好聽的樂曲還沒有名字呢，我們一起幫它取個好聽的名字吧！”（獅王進行曲）五、分角色表演師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎？”老師做獅王交換角色第五篇：奧爾夫音樂獅王進行曲教案奧爾夫音樂獅王進行曲教案活動名稱：奧爾夫《獅王進行曲》2 活動目標：，引導幼兒熟悉音樂。，引導幼兒了解圖譜的各種符號，訓練幼兒的觀察及思維反應能力。活動準備：音樂《獅王進行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器。活動過程：，引發幼兒興趣。（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節奏走（四分音符節奏為走，十六分音符節奏為跑。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動物，鼓勵幼兒變出靜止、奇特的動作。（2）讓幼兒欣賞音樂《獅王進行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說，引導幼兒表演。（1）出示圖片情境引入大獅子和小獅子圖片獅子怎么叫（2）ppt 講述故事：為理解音樂內容做鋪墊。（太陽升起來了，所有小動物都特別興奮，特別緊張，因為他們即將要參加森林里的動物狂歡節了，小動物們都開心得跳起舞，這時候，森林之王獅子王出現了，瞧！它威風的走過來了！只見它一步一步，走走停停，看上去威武極了。（1）將幼兒分成兩組，扮演大獅子和小獅子，開始進行音樂表演。教師可將奇妙樹的故事和律動游戲結合在一起告訴幼兒。（2）幼兒律動，教師在旁用語言引導。，進行樂器合奏。（1）教師看圖譜解說符號代表的意義。（2）教師分發樂器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進行樂器合奏。

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