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2025-10-12 00:32本頁面

　　

【正文】多的孩子能夠健康、快樂地學習成長。第五篇：結對幫扶工作小結廣東省義務教育“千校扶千校”行動計劃簡訊東莞市高埗鎮中心小學到饒平縣東山鎮中心小學結對幫扶工作小結——東莞市高埗鎮中心小學幫扶潮州市饒平縣東山鎮中心小學專題報道為認真貫徹落實省教育廳《關于實施廣東省“千校扶千校”行動計劃的通知》（粵教基[2008]120號）和市教育局《關于“千校扶千校”行動有關工作的通知》（東教基[2010]24號）的精神，根據我校《東莞市高埗鎮中心小學結對幫扶饒平縣東山鎮中心小學工作實施方案》，我們制訂了《20102011學第一學期東莞市高埗鎮中心小學結對幫扶饒平縣東山鎮中心小學工作計劃》，我們采取定期互派學校行政、骨干教師到對方學校任教、交流和示范等方式，于10月10日至10月23日由黎美順教導主任帶隊，一行3人到結對幫扶學校（饒平縣東山鎮中心小學）開展為期兩周的幫扶支教工作。為了使這次幫扶支教工作能順利地開展，我們按照學校幫扶的目標，作出了大致的工作任務計劃和幫扶方法，確保了幫扶工作的順利開展。本期幫扶的內容，我們根據派出人員的個人優勢，突出了帶動開展校本教研方面的幫扶力度，并加強了在校園文化建設方面的硬件建設。本期我們為幫扶學校帶來了學校教學管理、班級管理以及音樂教學的專題交流，帶來了示范課例的展示，帶來了老師實地任教，共開設示范課4節，開展了專題講座3場，開展聽課評課7節次，指導上課4節，其中兩節為參賽課，一節獲得了東山鎮參加縣作文教學參賽資格，另外兩節是根據受援學校課程改革進程而開設的語文、數學科專題試驗課，二年級語文閱讀試驗課的研究專題是“突出學生為學習主體，以讀代講，讀中理解”，數學科的試驗課的研究專題是“突出學生為學習主體，培養學生思維能力”。通過開設語文、數學兩個專題研究試驗課，引導學科教師以課堂教學為課程改革主陣地，以培養學生讀寫能力、思維能力為目標，向課堂教學要質量。受援學校教師從中受到啟發，明確課程改革的目標。為受援學校建設校園宣傳標語、宣傳畫一批，規劃了校園綠化項目一個。由于本期的幫扶工作結合實際，有計劃，有組織，支教老師的務實、認真，對促進受援學校教育教學觀念的轉變與更新有較強的啟發和導向作用，因而受到了受援學校領導、師生的高度贊揚。黎美順主任為兩個習作課進行點評黎美順主任給東山鎮各小學行政管理人員開設了教學管理專題講座黎麗珍老師為受援學校的班主任作班級管理講座盡管教學設備簡陋，李鳳霞老師卻把《頑皮的杜鵑》上得活潑有趣李鳳霞老師為受援學校的老師作音樂專題講座黎美順主任與受援學校領導親切交談，商討如何營造校園文化氛圍黎麗珍老師在上習作示范課黎美順主任作支教工作小結東莞市高埗鎮中心小學供稿2010年10月23日

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