蘇教版四年級上冊九色鹿教案-資料下載頁

　　

【正文】 件就無法收到。同時，郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應及時刪除。②那么如何進行刪除呢？請同學們回憶一下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的？(請一個同學上臺演示)③實際上，我們清理126郵箱中電子郵件的方法和操作系統(tǒng)中刪除文件差不多，請同學們試一試。④完成任務后，教師出示問題： 126郵箱中電子郵件分為幾步操作？每一步做什么？ ？(請一位同學上臺演示)三、練習清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經發(fā)送的電子郵件徹底刪除。四、總結這節(jié)課同學們學習了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及管理電子郵箱的操作。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到“通訊錄”或“聯(lián)系人”里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次“大掃除”。師：同學們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進入注冊頁面。仔細閱讀論壇注冊協(xié)議。閱讀協(xié)議（請幾個同學挑出關鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。師總結：互相尊重，對自己的言論和行為負責。學生嘗試注冊。教師適當指導。學生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇。教師個別輔導。指名學生演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習師：嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個人信息，使信息更全面。學生嘗試。演示部分成功回帖的學生，以促進學習。四、總結歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 師總結：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。第12課 走進論壇教學目標與要求：了解什么是BBS以及BBS的作用。能夠正確熟練地完成帳號注冊。學會正確登錄BBS論壇。培養(yǎng)學生自主學習的能力。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生網上交流的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。教育學生文明上網，培養(yǎng)良好的網絡道德和網絡使用規(guī)范。教學重點與難點：了解注冊BBS會員的重要性注冊BBS的步驟 教學準備：網絡教室、多媒體教學軟件、多媒體課件 教學過程：一、導入上節(jié)課老師要求大家發(fā)一封到老師的郵箱，一起來看看同學們郵件吧。（展示郵件）大家的想法真妙，如果能讓更多的人來分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？老師今天要給大家介紹一個好地方，小學生論壇。小學生論壇能做什么？不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見相互交流的地方。今天我們就一起來學習（板書《走進論壇》）二、新授教師引導、自主合作、成功注冊師：同學們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀點了吧？ 學生嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。師：你的身份是游客。必須注冊成為論壇會員，（板書—注冊論壇身份）才可以發(fā)表。進入注冊頁面。仔細閱讀論壇注冊協(xié)議。閱讀協(xié)議（請幾個同學挑出關鍵詞語）。師：如何文明使用論壇？ 學生討論。師總結：互相尊重，對自己的言論和行為負責。學生嘗試注冊，教師適當指導。學生展示。放手嘗試，登陸論壇師：同學們已經完成了注冊，你能用你的用戶名和密碼登陸班級論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣）學生登陸論壇，教師個別輔導。指名學生演示登陸方法。（請同學們看錯誤提示，并進行糾正）三、拓展練習嘗試給自己感興趣的帖子進行回帖。探索如何再次登陸論壇。編輯自己的個人信息，使信息更全面。學生嘗試，演示部分成功回帖的學生，以促進學習。四、總結歸納師：今天我們學習了什么？ 注冊的時候要注意什么？誰能比較一下論壇和郵件各有什么特點? 總結：論壇相對于郵箱來說是開放的，任何人都可以去注冊并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話負責。第13課 進入“我的空間”教學目標與要求：(1)了解“我的空間”的概念，會在“江蘇省中小學信息技術學習網”上進入自己的空間。(2)學會發(fā)表簡單的日志。(3)培養(yǎng)交流協(xié)作的意識，增強與人交往的能力。(4)提倡健康文明地上網。教學重點與難點：學會進入自己的空間，瀏覽感興趣的內容，發(fā)表簡單的日志。發(fā)表日志并修飾。教學準備：多媒體網絡教室。教學過程：一、導入現(xiàn)在，我們已經跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網收發(fā)電子郵件，而且還能在網上建立自己的空間，同學們感興趣嗎?今天我們就一起來進入自己空間吧。(揭示課題)二、新授(1)登錄“我的空間”。演示：打開“江蘇省中小學信息技術學習網”，輸入已注冊的用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進入“用戶中心”網頁。然后單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。學生嘗試、體驗：進入“我的空間”后，打開部分個人空間，瀏覽自己感興趣的空間。揭示：如果用戶名與密碼忘記的，可以嘗試重新注冊一個，然后牢記。(2)發(fā)表日志。師：同學們都看了哪些有意思的內容？你們想在自己的空間里放上自己的內容嗎？通常，人們把在自己空間里發(fā)表的文章稱為日志。我們怎么發(fā)表自己的日志呢? ① 在“我的空間”頁面上，單擊“日志”按鈕。② 單擊“發(fā)表新日志”按鈕，進入“發(fā)表新日志”頁面。③ 輸入要發(fā)表日志的標題和正文，并選擇發(fā)表方式。④ 單擊“保存發(fā)布”按鈕，完成日志的發(fā)表。學生完成教材中的“實踐園”。（3）討論：在發(fā)表日志時，你是如何修飾日志的？三、小結今天，大家通過自己的努力成功地進入自己的空間，并且學會了通過自己的空間發(fā)表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。第14課 管理“我的空間”教學目標與要求：學會管理“日志”、“相冊”。通過管理“日志”、“相冊”，了解如何管理個人空間，從而使其成為真正意義上的網上小屋。通過管理個人空間了解到，日志也需精心呵護和打理，從而增強愛我家園的意識。教學重點與難點：積極主動地管理個人日志，使其成為真正意義上的網上小屋。難點。了解建立網上家園容易，但要讓其成為健康文明的網上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。教學準備：多媒體網絡教室。教學過程：一、導入我們建立了個人空間，并充實了自己的日志，那么你們會打理自己的空間嗎?只有管理好個人日志，它才能成為真正意義上的網上交流平臺，同時，我們大家還要養(yǎng)成良好的網上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網上小屋。(揭示課題)二、新授。(1)同學們，你們考慮過怎樣管理自己的空間嗎?下面，我們就先從管理自己的日志開始吧!①打開“江蘇省中小學信息技術學習網”，登錄后，單擊“我的空間”按鈕，進入“我的空間”頁面。②單擊“日志”按鈕后，再單擊“我的日志”選項卡，進入“我的日志”頁面。③選擇一篇日志，單擊“編輯”按鈕，進行日志的編輯修改。④對日志進行重新分類并發(fā)布。學生操作：選擇需要管理的日志，并根據需要進行適當的修改。整理完“我的日志”，我們接下來該做什么呢?(學生思考并回答)對，我們應該整理“我的相冊”了。主題活動：中國傳統(tǒng)節(jié)日教學目標與要求：能根據主題活動內容特點，選擇恰當的活動主題，能夠運用合適的技術，規(guī)劃、制作能表達自己想法的作品。以主題活動任務為主線，將主題活動與具體電腦作品的制作相關聯(lián)。能夠借助信息技術手段，充分表現(xiàn)自己的觀點和想法的積極態(tài)度；教學重點與難點：收集與主題相關信息，并進行加工與表達，作品規(guī)劃。教學準備：多媒體網絡機房、各種信息網站一、導入欣賞教師提供的各種資料，讓學生說說感受。師總結：我國地大物博，傳統(tǒng)節(jié)日很多。它們承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的獨特情感，可以這么說，每個傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，都是一個民族的歷史文化淵源，美妙傳說，和獨特情趣的完美結合。如，農歷九月初九重陽節(jié)，人們登高、插茱萸，吃重陽糕。又如農歷八月十五中秋節(jié)，是我國民間三大節(jié)日之一，被視為團圓的象征，人們常常望日思鄉(xiāng)，懷念親人，盼望親人團聚，中秋賞月，吃月餅，喝桂花酒是一個良好的習俗。（揭示課題）二、活動（一）確定主題師：為了讓大家更多地了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及相關的民俗，今天我們根據同學們自己喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，自主進行分組研究，每組選出一名責任心強的同學任組長，然后在小組內制定研究計劃。（1）分組，根據自行要調查的傳統(tǒng)節(jié)日歸類分成幾個小組。（2）根據學生已經掌握的知識特長和最感興趣的問題自訂計劃。（3）制定本組研究計劃，主要圍繞以下幾個方面： A了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來 B 這個節(jié)日有什么習俗C 收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關的故事、傳說 D搜集與這個節(jié)日相關的文學作品等（4）匯報初步方案。（二）任務分工，收集資料依據小組活動方案落實自己的任務分工。各小組通過上網查找資料；收集信息；請教老師；調查、訪問等方式了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日的傳說及相關習俗。組內交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。整理信息，形成材料。在老師指導下，各個小組的成員匯集所有的材料，根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識。（三）展示收集成果小組派代表展示收集成果。相互評價，篩選材料。根據評價結果，各組確定材料進行存儲整理。三、課堂小結今天經過大家的共同努力，我們各小組成員已經收集到了許多豐富的有關傳統(tǒng)節(jié)日的信息材料，課后請同學們進一步進行收集，然后分類整理好，下一課我們將使用收集的材料設計電子作品，通過各種方式與大家分享，讓大家進一步了解更為豐富的傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。第五篇：蘇教版小學語文四年級上冊《22九色鹿》教案教學目標：運用現(xiàn)代教育媒體，引導學生讀懂課文意思，理解課文內容。領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，譴責調達背信棄義，恩將仇報的可恥行徑。讓學生在多媒體創(chuàng)設的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。充分發(fā)揮學生的想象，實施開放式教學，通過多渠道的說話訓練，激發(fā)學生思維，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。能有創(chuàng)造性的復述、表演這個童話故事。教學重點：體會九色鹿舍己救人、見義勇為的精神；教學難點：把握表現(xiàn)調達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關詞句，反復朗讀，認真體會。教學時間：3課時第一課時教學內容：初讀指導 學習字詞 教學過程：一、故事導入同學們想聽故事嗎？今天老師給大家講一個美麗的民間故事。在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天風沙中迷路了。這時，一只神鹿輕盈地飄過來，她對商人說：“我來領你們走出迷途吧。”神鹿帶著他們順利地穿越風沙，安全地到達了目的地。這只神鹿就是——（板書）九色鹿聽了這個故事，你覺得九色鹿是一頭怎樣的神鹿？（學生交流：樂于助人、心地善良等）你們想不想更多的了解關于九色鹿的故事呢？請大家讀課文，想一想課文主要講了一個怎樣的故事。二、初讀指導請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想：這篇課文講了一個什么故事？學生交流匯報，教師相機板書： 救九色鹿 調達 出賣三、學習字詞讀準多音字的音：泄露（）暴露（）骯臟（）心臟（）調達（）調集（）（出示詞語）你能讀好這些詞語嗎？（指名豎讀，相機正音）潔白如雪 奮力掙扎 無奈 毛色鮮艷 連連叩頭 張貼黃榜 漂亮極了 鄭重起誓 重金懸賞 縱身跳進 千恩萬謝 調集軍隊 非常氣憤 進宮告密 慚愧 斥責 背信棄義 重重懲罰 恩將仇報這些詞中有一個詞與“見利忘義”的意思一樣，它是哪個？（背信棄義）“背信棄義”的意思是什么？哪個詞的意思與“知恩圖報”的意思相反？（恩將仇報）“知恩圖報”的意思是什么？ “恩將仇報”的意思是什么？課文講誰見利忘義、背信棄義、恩將仇報？四、再讀課文，理清脈絡自由讀課文，想想按故事情節(jié)課文該怎樣分段？（學生讀后交流。）師小結：第一段（第1節(jié)）講在山林中生活著神奇的九色鹿； 第二段（第2—5節(jié)）講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。第三段（第69節(jié)）講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調達，并下令不許傷害九色鹿。五、課后作業(yè)用鋼筆描紅抄寫生字詞練習有感情地朗讀課文第二課時教學內容： 整體感知 討論探究 角色表演 教學過程：一、導語今天老師將帶同學們認識一種可愛而漂亮的動物，它叫——（生說）九色鹿誰來說說，你看到的九色鹿什么樣的？（指名說）今天我們就來學習一個關于九色鹿的民間傳說故事——九色鹿。二、整體感知下面請同學們自由讀課文，邊讀邊想想，課文主要講了發(fā)生在誰與誰之間的一件什么事？開始吧！誰愿意來說說？（指名說）其他同學認真聽，看看這位同學身上有哪些值得你學習的地方，哪些地方你能幫他做得更好！他講的怎么樣？（評價）師小結：九色鹿原本生活在寧靜的大森林里，突然有一天九色鹿遇到了一件什么意外的事情呢？（救落水人調達）當時調達落水時的情形怎樣？（萬分危急）請同學們在課文中找出情況危急的句子。（學生找句子，作標記）誰能讀出萬分危急的情形？（指名讀2~3名，讀完讓其他學生作簡短評價）大家愿意象這位同學一樣來讀一讀那種萬分危急的情形嗎？（愿意）齊讀。九色鹿在這種萬分危急的情況下救了落水的調達，之后，提出了一個什么要求呢？（永不說出九色鹿的住處）雖然調達萬分感激自己的恩人，但他遵守諾言了嗎？（沒有）他到底是怎么做的呢？請同學們欣賞下面的畫面。（看完課件）調達到底是怎么做的？（指名說1~2名）是什么原因使調達出賣了九色鹿呢？（金錢）調達經受不住誘惑居然出賣了自己的恩人，對于調達的所