蘇教版科學四下摩擦力的秘密教學實錄-資料下載頁

2025-11-25 19:15本頁面

【導讀】1．對探究日常生活中的摩擦現象感興趣；2．意識到摩擦力會給人們帶來好處，也存在著負面影響。在我們身邊，到處都是科學，與我們朝夕相處的電視，的衣，用的電也都與科學緊密相連。活中的難題全靠科學來替我們解決。同學們說，學好科學的作用大不。但有人說，只要他給筷子和米施加一點“魔力”，時刻刻離不開摩擦力，摩擦力的功勞可大了。根據學生回答出示圖片。下面我們通過實驗來驗證你們的假設是否正確。滑旱冰，騎車比賽，給汽車上防滑鏈，

　　

【正文】存在，世界會是什么樣的呢？（鼓勵學生大膽猜想與假設，并要求學生舉例說明：不能走路，拿不起筷子，不能從床上爬起來，無法拿起任何東西；人們將會寸步難行；運動的物體會永遠停止不了；世界將會亂套！）師：對，正因為有了摩擦力的存在，我們的生活才這么井然有序。全課總結：同學們，通過摩擦力秘密的學習，我們知道：摩擦力，讓人歡喜讓人憂，有時它給我們帶來很多方便，有時也給我們帶來了不應有的損失，在今后的生活中，希望同學們開動腦筋想辦法，讓摩擦力揚長避短，更好的為人類服務。作業：給同學們布置一個任務，運用今天我們學習的知識，回去后親自動手試一試，你能用一支筷子把一杯米提起來嗎？板書設計 : 摩擦力的秘密粗糙大接觸面光滑小滾動更小流線體小實驗記錄單實驗名稱：摩擦力的秘密研究的問題：我們探究的問題是：怎樣減小摩擦力實驗材料：帶鉤的木塊、測力計，洗潔精，圓桿鉛筆。操作指南：把帶鉤的木塊放在桌面上，用測力計拉木塊，使木塊慢慢運動，讀出這時的拉力是（）；接著在木塊下鋪上干毛巾，用測力計拉木塊，使木塊慢慢運動，讀出這時的拉力是（） , 最后在木塊下加（），用測力計拉木塊，使木塊慢慢運動，讀出這時的拉力是（）。比較三次摩擦力的大小，得出實驗結論實驗現象：接觸面的情況摩擦力的大小桌面干毛巾圓桿鉛筆實驗結論：

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