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青島版科學三上我們周圍的動植物教學詳案-資料下載頁

2025-11-25 20:01本頁面

【導(dǎo)讀】言或圖畫等方式描述所觀察的動植物的形態(tài)特征。愉快，意識到人與自然要和諧相處。物的形態(tài)、種類是紛繁多樣的。動物與植物的不同之處。玻璃管、塑料瓶、蠟燭、木塊、漏斗、燒杯或玻璃杯。本課順應(yīng)學生的天性，從學生身邊常見的坳植物入手，通過與常。處的情感，激起學生科學探究的興趣。不同的觀察方法進行表揚。關(guān)于這種動（植）物的觀察結(jié)果有沒有可以補充的？課堂上，大家想不想發(fā)現(xiàn)更多與動植物有關(guān)的知識？老師也為每個且準備了一些工具，它們可以幫助你們發(fā)現(xiàn)更多。全的，但是由于學生生為的不當也會有不安全的事件發(fā)生。教師巡回指導(dǎo)，告訴學生注意記錄。記錄的習慣，避免觀察后沒有所得。1．根據(jù)觀察，提出問題。當暫時無法回答時，我們可以把利用我們的猜想，初步解決問題。更多的人認識并保護它們；二是長期的觀察它們，更深入的了解它們，大家有信心做到嗎？

　　

【正文】你是如何猜想的？為什么要這么猜想呢？（繼續(xù) 交流發(fā)現(xiàn)與問題，將沒有解決的問題以小組為單位進行猜想，做好記錄）總結(jié)：當我們通過觀察發(fā)現(xiàn)問題時，我們可以嘗試去尋找答案，當暫時無法回答時，我們可以把利用我們的猜想，初步解決問題。我來模仿大家猜我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲規(guī)則就是一個同學模仿動物的運動，其他的人來猜猜看，他模仿是什么動物？（指生模仿）他模仿的是什么？它這種運動的有什么好處？（三）拓展活動大家想對動植物更深入的研究嗎？那我們應(yīng)該和他們朋友，大家有興趣參加嗎？活動主要由二部分構(gòu)成，第一是為身邊的花草樹木制作標牌，讓更多的人認識并保護它們；二是長期的觀察它們，更深入的了解它們，大家有信心做到嗎？ (學生自由選定研究對象，做好觀察記錄 ) （教師為每個組發(fā)一張記錄表，內(nèi)容如下）觀察記錄日期我的發(fā)現(xiàn) 我們的問題我的猜想板書設(shè)計：我們周圍的動植物我們的發(fā)現(xiàn) 我們的問題

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